III) Các hoạt động dạy học:
Bài: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
I) Mục tiêu:
- Giúp HS bước đầu biết dùng thước có vạch chia thành từng xăng-ti-mét để vẽ đoạn thẳng có độ dài dưới 10cm.
II) Đồ dùng dạy học:
- GV: Thước.
- HS: Thước, SGK, vở, bảng.
III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.
Kiểm tra bài cũ: - Tính trên bảng
2cm + 8cm =? 17cm – 7cm =?
13cm + 5cm =? 19cm – 9cm =? 2. Dạy học bài mới:
a) Giới thiệu bài: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
b) Hình thành kiến thức: - HS thực hiện 2cm + 8cm =10cm 17cm – 7cm =10cm 13cm + 5cm =18cm 19cm – 9cm =10cm - HS lắng nghe
* Hướng dẫn HS cách đều:
VD: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm.
- Đặt thước lên tờ giấy tay trái cầm thước, tay phải cầm bút chấm một điểm trùng với số 0, chấm một vạch trùng với vạch số 4.
- Dùng bút nối điểm 0 với điểm 4 ta được đoạn thẳng 4cm.
c) Thực hành:
* Bài 1: Vẽ đoạn thẳng.
- GV hướng dẫn HS vẽ các đoạn thẳng có độ dài 5cm, 7cm, 2cm, 9cm. * Bài 2: Giải theo tóm tắt.
- Đoạn thẳng AB dài mấy cm? - Đoạn thẳng BC dài mấy cm? - Bài toán hỏi gì?
- Bài toán làm phép tính gì?
- GV hướng dẫn HS ghi phép tính vào vở.
* Bài 3: Vẽ độ dài.
- GV hướng dẫn HS vẽ độ dài đoạn thẳng bằng độ dài hai đoạn AB + BC của bài tập 2.
3. Củng cố - dặn dò:
- Đặt câu hỏi nội dung bài. - Bài tới: Luyện tập chung.
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- 2HS thực hiện trên bảng, cả lớp thực vào vở nháp
- HS thực hiện vào vở - 5cm
- 3cm
- Cả hai đoạn thẳng dài bao nhiêu cm? - Phép tính cộng