Một là, giáo viên cần có sự đầu tƣ thời gian, công sức hơn nữa vào việc soạn giáo án, thiết kế bài giảng điện tử.
Soạn giáo án, thiết kế bài giảng là một khâu quan trọng trong tiến trình dạy học. Mọi ý tƣởng đổi mới phƣơng pháp dạy học chỉ trở thành hiện thực thông qua việc soạn giáo án, thiết kế bài giảng. Thực chất đây là khâu tiếp nối sau khi giáo viên đã xác định đƣợc mục tiêu và nội dung bài học. Soạn giáo án, thiết kế bài giảng nhằm thể hiện rõ các hoạt động dạy và học theo những mục tiêu cụ thể đã xác định. Giáo án, bài giảng là công trình, là sản phẩm trí tuệ của mỗi giáo viên. Để có đƣợc công trình và sản phẩm ấy, mỗi giáo viên đều có phƣơng pháp thiết kế bài giảng theo cách riêng của mình.
Bên cạnh đó, khi thực hiện bài giảng, mỗi giáo viên trên lớp phải đánh thức đƣợc sự nhận thức của học sinh, đó là thái độ tích cực, sự ham hiểu biết, khát vọng khám phá và lĩnh hội tri thức khoa học. Nâng cao các kĩ năng cho học sinh nhƣ trình bày vấn đề, giải quyết vấn đề mà giáo viên nêu ra, giúp các em tự tìm hiểu đến chân lý khách quan của tri thức trong nội dung bài học.
Hai là, giáo viên cần phải có sự nhận thức đúng đắn và sâu sắc hơn nữa việc đảm bảo nguyên tắc tính vừa sức trong dạy học phần : “Công dân với việc hình thành thế giới quan, phƣơng pháp luận khoa học” môn GDCD lớp 10 ở trƣờng THPT.
Cần suy nghĩ và từ bỏ thói quen sử dụng phƣơng pháp dạy học truyền thống, thay vào đó là dạy học theo các phƣơng pháp dạy học tích cực, hiện đại, đảm bảo nguyên tắc tính vừa sức. Trong bối cảnh hiện nay, với sự phát triển nhƣ vũ bão của khoa học công nghệ thì việc giáo viên sử dụng thành thạo vi tính để khai thác thông tin phục vụ cho bài giảng là điều rất cần thiết. Vì vậy, mỗi giáo viên cần chủ động học tin học, sử dụng một cách thành thạo công nghệ thông tin vào dạy học để tạo nên sức hấp dẫn, sinh động trong mỗi giờ dạy bằng những hình ảnh minh họa sinh động và hấp dẫn.
Ba là, giáo viên luôn khích lệ, động viên tinh thần học tập sáng tạo, chủ động tích cực của học sinh trong tiết học một cách kịp thời.
Giáo viên dạy cho học sinh phƣơng pháp học tập, cách học, cách tƣ duy, tự học mọi lúc, mọi nơi, làm sao cho mọi học sinh cùng tham gia, cùng chia sẻ kinh nghiệm và giao lƣu, học hỏi lẫn nhau. Thông qua đó hình thành cho các em kỹ năng, kỹ xảo trong học tập cũng nhƣ trong cuộc sống làm hành trang để các em bƣớc vào cuộc sống.