SGK
2. Ứng dụng
- Làm giàu quặng theo phương phỏp “ Tuyển nổi ’’
III. Hiện tượng mao dẫn1. Thớ nghiệm 1. Thớ nghiệm
SGK
2. Định nghĩa
Hiện tượng mức chất lỏng bờn trong cỏc ống cú đường kớnh trong nhỏ luụn cao hơn, hoặc hạ thấp hơn so với bề mặt chất lỏng ở bờn ngoài ống gọi là hiện tượng mao dẫn.
3. Ứng dụng
SGK
- Cỏc em trả lời tiếp cỏc cõu hỏi trong SGK.
- Làm tiếp cỏc bài tập cũn lại, chuẩn bị bài tiếp theo.
5. dặn dũ.
- Về nhà làm BT trong SBT và chuẩn bị bài sau.
---*****---
Ngày soạn 17 thỏng 04 năm 2011 Tiết 63 : BÀI TẬP
I. Mục tiờu. 1. Về kiến thức: Nắm được :
- Kiến thức về biến dạng cơ, cụng thức đầy đủ về lực đàn hồi
- Sự nở dài và sự nở khối, cụng thức về sự phụ thuộc giữa chiều dài, thể tớch theo nhiệt độ. - Hiện tượng mao dẫn cụng thức tớnh độ cao cột chất lỏng
Vận dụng cỏc cụng thức để làm bài tập.
2. Về kĩ năng:
Rốn kỹ năng tớnh toỏn cho học sinh II. Chuẩn bị.
GV : soạn cỏc bài tập trong sỏch giỏo khoa, và sỏch bài tập
HS : Nắm vững cỏc cụng thức chuẩn bị cỏc bài tập
III.Phương phỏp: vấn đỏp, thảo luận ….. III. Tiến trỡnh giảng dạy.
Trợ giỳp của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung Viột cỏc cụng thức tớnh lực đàn
hồi ? độ biến dạng tỷ đối ?
Độ nở dài ?
Độ nở khối ?
Nờu cỏc bước giải ?
Để giải bài toỏn ta phải dựa vào cụng thức nào ?
Cụng thức tớnh S ?
Lờn viết cỏc cụng thức và núi rừ cỏc đại lượng trong đú
Đọc kỹ đề bài Lờn ghi giả thiết
Thảo luận và nờu cỏc bước giải bài tập
Trả lời theo gợi ý của GV
A. Lý thuyết Lực đàn hồi Lực đàn hồi σ ∆ = = 0 . . ủh l F S S E l Với = 0 S k E l gọi là độ cứng hay hệ số đàn hồi. (N/m) Độ nở dài ∆ = − =l l l0 αl t0∆
trong đú α là hệ số nở dài, đơn vị 1/K hay K-1.
Độ nở khối.
0 0
V V V βV t
∆ = − = ∆
trong đú β gọi là hệ số nở khối với β =3α B. Bài tập Bài tập 9 trang192 D = 20mm= 0,02m E = 2.1011Pa F = 1,57.105N 0 l l ∆ = ? Từ cụng thức
Từ 1 và 2 suy ra 0 l l ∆ = ?
Nờu cỏc bước giải ?
Khi nào thỡ thanh sắt bắt đầu bị uốn cong ?
Giỏ trị∆l lớn nhất bằng bao nhiờu thỡ thanh bị uốn cong ? Để làm bài toỏn ta phải vận dụng những cụng thức nào ?
Thảo luận trả lời
Tớnh toỏn đưa ra kết quả
Đọc kỹ đề bài Lờn ghi giả thiết
Thảo luận và nờu cỏc bước giải bài tập
Trả lời theo gợi ý của GV
Thảo luận trả lời
Tớnh toỏn đưa ra kết quả
σ ∆ = = 0 . . ủh l F S S E l (1) Và 2 2 4 D S =πr =π (2) Suy ra 2 0 4 l F F l ES ED ∆ = = =2,5.10 2 − Bài tập 8 trang197 t1 = 150C l0 = 12,5 m ∆l = 4,5mm = 0,0045 m 6 1 12.10 K α = − − t2 max = ? ∆ = − =l l l0 αl t0( 2−t1) 4. Dặn dũ. Về nhà làm cỏc bài tập 35.10-35.11 và 36.12- 36.14 SBT vật lý 10 ---*****---
Ngày soạn 17 thỏng 04 năm 2011 Tiết 64-65: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT (Tiết 1)
I. Mục tiờu. 1. Về kiến thức:
Định nghĩa, nờu được cỏc đặc điểm và cụng thức (tớnh nhiệt núng chảy) của sự núng chảy và sự động đặc.
Nờu được định nghĩa của sự bay hơi và sự ngưng tụ. Giải thớch được nguyờn nhõn của cỏc quỏ trỡnh này dựa trờn chuyển động nhiệt của cỏc phõn tử.
Phõn biệt được hơi khụ, hơi bóo hũa. Giải thớch được nguyờn nhõn của trạng thỏi hơi bóo hũa dựa trờn quỏ trỡnh cõn bằng động giữa bay hơi và ngưng tụ.
Định nghĩa và nờu được đặc điểm của sự sụi
Nờu được ứng dụng liờn quan đến cỏc quỏ trỡnh núng chảy – đụng đặc, bay hơi – ngưng tụ và quỏ trỡnh sụi trong đời sống và kĩ thuật.
Áp dụng được cụng thức tớnh nhiệt núng chảy của vật rắn
Áp dụng được cụng thức tớnh nhiệt húa hơi của chất lỏng để giải cỏc bài tập ra trong bài
3. Thỏi độ: II. Chuẩn bị.
TN chứng minh sự bay hơi và ngưng tụ.
III.Phương phỏp: Gợi mở, vấn đỏp, thảo luận ….. III. Tiến trỡnh giảng dạy.
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ : khụng3. Bài mới. 3. Bài mới.
Trợ giỳp của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung
- Theo em cỏc chất như đồng, nước, hidro, chất nào ở thể rắn, thể lỏng, thể khớ?
- Hướng dẫn hs thảo luận vạch ra những sai lầm của HS ĐVĐ cho bài mới.
- Cỏc em nhắc lại định nghĩa và đặc điểm của sự núng chảy và đụng đặc đó học ở lớp 6. - Treo hỡnh 38.2 SGK; cỏc em hóy xỏc định tớnh chất của thiếc trong đồ thị hỡnh vẽ trờn. - Thụng bỏo về sự thay đổi thể tớch và sự phụ thuộc của nhiệt độ núng chảy vào ỏp suất. - ĐVĐ: Khi vật đang núng chảy ta vẫn tiếp tục đun, nghĩa là vẫn tiếp tục cung cấp nhiệt lượng cho vật mà nhiệt độ của vật lại khụng tăng? Nhiệt lượng cung cấp cho vật lỳc này dựng để làm gỡ?
- Hướng dẫn hs thảo luận Nhiệt cung cấp cho vật dựng để chuyển dần vật từ thể rắn sang thể lỏng, thực chất là dựng để phỏ vỡ cỏc mạng tionh thể của vật rắn. - Giới thiệu cụng thức tớnh nhiệt núng chảy. - Giới thiệu bảng 38.2; cỏc em hóy cho biết nhiệt núng chảy riờng của sắt là 2,72.105 J/kg cú nghĩa gỡ? - Khi vật động đặc thỡ nú thu Hoạt động 1: Tổ chức tỡnh huống học tập. - Hs suy nghĩ trả lời. (đồng ở thể rắn, nước ở thể lỏng, hidro ở thể khớ) Hoạt động 2: Tỡm hiểu về sự núng chảy.
- Nhắc lại định nghĩa, lấy vớ dụ…
- HS thao luận làm theo yờu cầu gv (A B: thể rắn, nhiệt độ tăng dần; B C: Vừa thể lỏng vừa thể rắn, nhiệt độ khụng đổi; C D: thể lỏng, nhiệt độ tăng dần)
- Theo dừi và ghi nhận - Hs (dựa vào sự khỏc biệt giữa thể rắn và thể lỏng) đưa ra dự đoỏn, thao luận cỏc dự đoỏn đó nờu.
- Chỳ ý và ghi nhận
- Theo dừi, trả lồi cõu hỏi của gv.