- Thang đánh giá hành vi thích ứng ABSS
2.4. Đối với Trung tâm can thiệp sớm
Cần đẩy mạnh công tác tư vấn và hướng dẫn, hỗ trợ phụ huynh trong can thiệp và giáo dục trẻ.
1. Đặng Quốc Bảo (1997), Khái niệm về quản lý giảo dục và chức năng QLGD, Tạp chí phát triển giáo dục số 1 - 1997, Hà Nội.
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2003), Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, Tài liệu tập huấn về giáo dục hòa nhập, Hà Nội.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2003), Kỷ yếu hội thảo Trao đôi kinh nghiệm giảo dục
hòa nhập t rẻ khuyết tật, Hà Nội.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Kỷ yếu hội nghị "10 năm thực hiện GDHN trẻ
khuyết tật tại Việt Nam", Hà Nội.
5. Bộ giáo dục và Đào tạo (2005), Can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập trẻ khuyết
tật mầm non - tập 1 &2, Tài liệu tập huấn cho giáo viên mầm non, Hà Nội.
6. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Quản lý giáo dục hòa nhập, NXB Phụ nữ, Hà Nội.
7. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Lý luận đại cương về khoa học
quản lý, NXB Giáo dục, Hà Nội.
8. Chính phủ (2001), Chiến lược phát triển giảo dục 2010 - 2020, NXB Giáo dục, Hà Nội.
- 100 -
14. Marjia hodes (2001), Trần Thị Lệ Thu dịch, Chương trình Can thiệp sớm cho
trẻ chậm phát triền trí tuệ và gia đình trẻ, Tạp chí giáo dục đặc biệt Hà Nội, Hà
Nội.
15. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về quản lý giáo dục, Trường Cán bộ quản lý giáo dục và Đào tạo Trung Ương 1, Hà Nội.
16. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (1998), Pháp lệnh về người tàn tật, số 06/1998/PL-UBTVQH10 ngày 30/7/1998, Hà Nội.
17. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (1998), Luật Bảo vệ và chăm sóc trẻ em, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
18. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
19. Trần Thị Thiệp (2003), Can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật, Tài liệu giảng dạy lớp cử nhân Giáo dục đặc biệt, Hà Nội.
20. Trần Thị Lệ Thu (2003), Đại cương Giảo dục đặc biệt cho trẻ CPTTT, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội.
and Staticalìy Manuaỉ ofMentaỉ Disorders 4th edition, USA.