- Hỗ trợ về mặt tâm lý cho gia đình trẻ
3.2.3.2.Nôi dung của giải pháp
Triển khai áp dụng thang đánh giá chuẩn trong CTS
❖
Hiện nay, có nhiều thang đánh giá dành cho chương trình CTS như Thang đánh giá Portage, thang đánh giá hành vi thích ứng Vineland, thang đánh giá hành vi thích ứng ABS-S2, chương trình "Từng bước nhỏ một",v.v....Việc chọn một chương trình CTS sử dụng đế đưa vào áp dụng triến khai thực hiện phải thông qua việc đánh giá, xem xét đảm bảo một số tiêu chí lựa chọn chương trình cho đối tượng nhóm trẻ CPTTT đó là:
* Chương trình có thể dùng cho nhóm trẻ CPTTT
* Chương trình gần gũi với văn hóa Việt Nam
* Chương trình có quan tâm đến cách học của trẻ
* Chương trình có hướng dẫn tốt về cách đánh giá các kỹ năng
* Chương trình có hướng dẫn về cách dạy
* Chương trình mà giáo viên, chuyên gia, phụ huynh và các thành viên khác trong gia đình có thể làm được.
-77-
Portage có bao gồm các bộ thẻ hoạt động phát cho phụ huynh để hướng dân trẻ tại nhà.
Sử dụng chương trình Portage để đánh giá trẻ giúp chúng ta biết được mức phát triển thật của trẻ trên những kỹ năng cụ thể. Có thể dùng Portage đé đánh giá trẻ tại gia đình, trong môi trường lớp học hoặc kết hợp cả hai, tùy từng trường hợp trẻ. Neu trẻ học tại trường mẫu giáo thì nên kết hợp đánh giá cả hai môi trường.
- Chương trình "Tùng bước nhỏ một”
Chương trình "Từng bước nhỏ một" đã được dùng nhiều cho trẻ CPTTT và cũng đã mang lại nhiều hiệu quả nhất định. Chương trình chủ yếu dành cho phụ huynh của trẻ nhưng giáo viên và các chuyên gia khác cũng có thế sử dụng. Chương trình cũng có những hướng dẫn đé luyện tập cho trẻ nhiều lần, khái quát hóa các kỹ năng và có gợi ý về việc thực hành các kỹ năng trong cuộc sống hằng ngày cho trẻ. Cách tiếp cận và các kỹ thuật hướng dẫn trong chương trình này rất dễ hiểu và dễ sử dụng.
Chương trình CTS "Từng bước nhỏ một" được bao gồm trong 8 cuốn sách riêng biệt và một cuốn băng vidco, đánh giá và hỗ trợ trẻ trên các kỹ năng thuộc các lĩnh vực phát triển cụ thể như:
• Lĩnh vực kỹ năng vận động thô
Vineland - thang điểm thích ứng hành vi ra đời vào năm 1935 do ông Doll, Mỹ biên soạn. Từ đó đcn nay, qua bao biến động của xã hội, bảng Vineland cũng được chỉnh sửa nhiều lần cho phù hợp.
Vineland dùng đế đánh giá khả năng của cá nhân từ nhỏ cho đen tuối trưởng thành. Thang điểm này có thể áp dụng được cho cả trẻ khuyết tật lẫn trẻ bình thường.
Vineland dùng để đánh giá thông qua phần trả lời của người lớn quen thuộc với những hành vi của trẻ. Không cần trẻ thực hiện các công việc.
Vineland đánh giá hành vi thích ứng trong 5 lĩnh vực chính:
• Giao tiếp
• Kỹ năng sinh hoạt hàng ngày
• Xã hội hóa
• Kỹ năng vận động
• Hành vi kém thích nghi (áp dụng với những trẻ 5 tuối trở lên).