10. Cấu trúc luận văn
2.3.1.Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về vai trò của
việc phát triển đội ngũ giáo viên
Vấn đề phát triển đội ngũ giáo viên theo hướng chuẩn hóa luôn được nhà trường coi trọng tuy nhiên nhận thức của các cán bộ quản lý và giáo viên về vấn đề này vẫn chưa thực sự rõ ràng.
Thứ nhất là lầm lẫn giữa chuẩn hóa đội ngũ và chuẩn nghề nghiệp giáo viên. Các giáo viên vẫn coi việc phấn đấu để đạt được các tiêu chí của chuẩn nghề nghiệp là mục tiêu của chuẩn hóa đội ngũ.
Thứ hai là coi việc đạt chuẩn là đáp ứng đầy đủ các nội dung của chuẩn hóa chứ chưa nhận thức được rằng với sự vận động và phát triển không ngừng của xã hội, việc đạt chuẩn ngày hôm nay có thể sẽ là chưa đạt vào giai đoạn sắp tới. Ngoài ra nhận thức về vấn đề học tập phát triển để nâng chuẩn cũng chưa được nhiều giáo viên suy nghĩ đến. Trong các năm học 2011- 2012, 2012 – 2013, 2013 – 2014 nhà trường chỉ có 3 cán bộ quản lý và giáo viên đi học nâng chuẩn và có 1 giáo viên xin đi học cao học, chiếm số lượng 18%.
Thứ ba là vấn đề nhận thức về phát triển đội ngũ theo hướng chuẩn hóa mới chỉ được tập trung vào cá nhân mỗi giáo viên mà chưa quan tâm tới vai trò vị trí của từng người trong tập thể. Dẫn tới trong đội ngũ có nhiều người mạnh về công tác nào đó nhưng có mảng, có nội dung lại không có giáo viên nào có năng lực, trong công tác tự học tự bồi dưỡng vẫn theo sở thích cá nhân và yêu cầu trước mắt mà không tính đến sự cộng hưởng trong toàn đội ngũ.