3. Cơ sở vaơt chât và trang thiêt bị thực taơp
2.4.4. Thực tráng veă các bieơn pháp boăi dưỡng trình đoơ
ngheă cho giáo vieđn Trường Trung hĩc Kỹ thuaơt Nghieơp vú Thụ Đức
Trường THKTNV – TĐ đã tiên hành nhieău bieơn pháp và toơ chức các hình thức nhaỉm khuyên khích giáo vieđn nađng cao trình đoơ và nghieơp vú sư phám như:
CBGVCNV được cử đi hĩc, trường đài thĩ hĩc phí, nêu tự đaíng ký hĩc theđm đeơ nađng cao trình đoơ: Trung hĩc leđn Đái hĩc, theđm 01 Đái hĩc khác, Đái hĩc leđn Cao hĩc… được trợ câp ½ hĩc phí và chư moơt laăn cho moơt câp hĩc.
Mĩi CBGVCNV hĩc tin hĩc và ngối ngữ tái trường được mieên hĩc phí, hĩc Trung câp ngối khóa tái trường được giạm 50% hĩc phí.
Toơ chức oơn định phong trào dự giờ, cại tiên phương pháp, thi đua dáy tôt, đaíng ký giáo vieđn dáy giỏi, làm thiêt bị dáy hĩc, viêt giáo trình, tham gia các hoơi thi cụa ngành, sinh hốt toơ boơ mođn, taơp huân chuyeđn đeă, phát huy sáng kiên kinh nghieơm, nghieđn cứu khoa hĩc…
Toơ chức định kỳ các cuoơc hoơi thạo khoa hĩc và nghieđn cứu khoa hĩc veă nghieơp vú sư phám và giáo dúc hĩc : 02 laăn/naím
* Nhaơn xét: Các hình thức tređn cũng có tác đoơng nhât định đên vieơc nađng cao
trình đoơ và naíng lực sư phám cho giáo vieđn nhà trường nhưng hieơu quạ chưa cao do nhieău nguyeđn nhađn:
- Các bieơn pháp chưa có tính kê hốch cú theơ, chưa đi sađu vào trĩng tađm đào táo cụa nhà trường.
-Vieơc nađng cao trình đoơ chư mới khuyên khích chưa đeă ra chư tieđu thực hieơn trong các giai đốn.
- Phong trào thao giạng, dự giờ chưa phát huy tính tích cực, chụ đoơng cụa giáo vieđn và vieơc đánh giá còn mang naịng tính chụ quan.
- Vieơc cại tiên và làm đoă dùng dáy hĩc, bieđn sốn giáo trình- tài lieơu hĩc taơp, phát huy sáng kiên, nghieđn cứu khoa hĩc chưa được đaơy mánh đoăng boơ trong các boơ mođn do hán chê veă thời gian, kinh phí thực hieơn và khạ naíng chuyeđn mođn.
- Trĩng tađm báo cáo chuyeđn đeă, boăi dưỡng chuyeđn mođn chưa neđu baơt tính múc đích cú theơ, chưa sát với đaịc thù và đôi tượng đào táo cụa nhà trường và nhà trường chưa toơ chức nghieơm thu kêt quạ ứng dúng, ý kiên phạn ánh cụa giáo vieđn qua cođng tác boăi dưỡng. Do đó chât lượng boăi dưỡng chưa cao.