8. Xác định thuaơt ngữ
1.5.1.Các naíng lực caăn thiêt đôi với giáo vieđndáy ngheă
Giáo vieđn dáy ngheă caăn thiêt phại có các naíng lực sau đađy:
Naíng lực Sư phám kỹ thuaơt ngheă
Naíng lực thực hành ngheă
Naíng lực xã hoơi
Naíng lực toơ chức trường hĩc và quạn lý con người
Naíng lực nghieđn cứu
1. Naíng lực chuyeđn mođn lý thuyêt ngành: Là naíng lực giại quyêt các vân đeă veă chuyeđn mođn nghieơp vú và kiên thức chuyeđn ngành cụa mình và giại quyêt được các nhieơm vú lieđn quan đên các kiên thức đó. Naíng lực chuyeđn mođn phú thuoơc vào kinh nghieơm và trình đoơ đào táo cụa hĩ.
2. Naíng lực sư phám kỹ thuaơt ngheă: theơ hieơn ở khạ naíng ứng dúng các
hieơu biêt veă tađm lý hĩc, các quy luaơt veă nhaơn thức và kieơu hĩc trong quá trình giạng dáy, vào vieơc laơp kê hốch và sốn bài dáy, các hốt đoơng giáo dúc và giao tiêp với hĩc sinh. Naíng lực sư phám còn theơ hieơn ở choơ giao tiêp khéo léo với người hĩc như thođng hieơu người hĩc, tođn trĩng tin tươ ûng người hĩc. Naíng lực sư phám giúp người thaăy vaơn dúng kiên thức tađm lý hĩc vào quá trình giạng dáy làm cho bài hĩc khó hieơu trở thành deê hieơu
3. Naíng lực thực hành ngheă: Là naíng lực thực hieơn các vân đeă cụa hốt
đoơng ngheă nhaỉm táo ra các sạn phaơm đúng theo yeđu caău. Nó đòi hỏi caăn phại có trình đoơ tay ngheă cao.
4. Naíng lực xã hoơi: Là naíng lực veă giao tiêp trong xã hoơi, gia đình, có ý
thức coơng đoăng phát trieơn xã hoơi.
5. Naíng lực toơ chức trường hĩc và quạn lý con người: là naíng lực toơ chức trường hĩc và đieău hành giại quyêt cođng vieơc
6. Naíng lực nghieđn cứu: là naíng lực phát hieơn ra các vân đeă cụa hốt đoơng ngheă nghieơp và tiên hành giại quyêt các vân đeă đó.
Tređn đađy là những naíng lực caăn thiêt đôi với giáo vieđn kỹ thuaơt – dáy ngheă, tuy nhieđn đeơ làm rõ cú theơ các naíng lực trong hốt đoơng giạng dáy ta xem xét qua bạng 1.1 dưới đađy đeơ làm cơ sở thực hieơn boăi dưỡng, rèn luyeơn cho giáo vieđn trong cođng tác giạng dáy nhaỉm đát yeđu caău, múc tieđu và chât lượng, hieơu quạ đào táo.
Bạng 1.1: CÁC HỐT ĐOƠNG VÀ NAÍNG LỰC SƯ PHÁM KỸ THUAƠT NGHEĂ NGHIEƠP TƯƠNG ỨNG
TT CÁC HỐT ĐOƠNG SƯ
PHÁM KỸ THUAƠT NGHEĂ
CÁC NAÍNG LỰC SƯ PHÁM KỸ THUAƠT NGHEĂ CAĂN THIÊT TƯƠNG ỨNG
1 Sốn giáo án kê hốch dáy hĩc + Xác định được múc đích dáy hĩc
+ Xác định được noơi dung, phương pháp dáy hĩc tương ứng với múc đích đó
+ Trình bày đúng theo mău quy định hoaịc trình bày rõ các bước tiên hành bài giạng
+ Chuaơn bị đaăy đụ nguyeđn vaơt lieơu, phương tieơn dáy hĩc caăn thiêt cho bài định hướng múc tieđu dáy hĩc
2 Thực hieơn các chức naíng dáy
hĩc tređn lớp + Gađy đoơng cơ hĩc taơp + Trình bày toơ chức nhaơn thức cho hocï sinh + Cũng cô tri thức nhaơn thức cho hĩc sinh 3 Sử dúng phương tieơn dáy hĩc Sử dúng máy chiêu phim, ạnh, các phương tieơn
nghe nhìn, phiêu dáy hĩc, phù hợp với tađm sinh lý người hĩc
4 Truyeăn thođng giao tiêp với hĩc sinh
+ Bieơu hieơn cử chư hành vi mang tính sư phám + Thođng hieơu, quan tađm đên hĩc sinh
5 Toơ chức giờ dáy lý thuyêt, thực hành
+ Lođi cuôn người hĩc taơp trung chú ý (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Sử dúng phương pháp dáy hĩc và hình thức toơ chức hĩc taơp phù hợp với xu thê phát trieơn và đaịc đieơm cụa múc đích, noơi dung dáy hĩc 6 Giáo dúc người hĩc + Xác định noơi dung dáy, hĩc lieđn quan với noơi
dung chuyeđn mođn, mang tính giáo dúc cao 7 Phôi hợp xađy dựng taơp theơ sư
phám vững mánh
+ Hợp tác với đoăng nghieơp + Pheđ bình và tự pheđ bình