Chính sách của lãnh đạo các thư viện

Một phần của tài liệu Ứng dụng khung phân loại thập tiến Dewey rút gọn 14 vào các thư viện đại học ở Hà Nội thực trạng và giải pháp (Trang 76 - 77)

8 Đại học Văn hóa Hà Nộ

3.1.2. Chính sách của lãnh đạo các thư viện

Lãnh đạo thƣ viện cần có quan điểm, nhận thức đúng về vai trò của thƣ viện. Thƣ viện ngày nay không chỉ là nơi giữ sách, mà còn có vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ công tác học tập và giảng dạy, là nơi giữ gìn quá khứ và ngày mỗi ngày trở thành đƣờng dẫn tới tƣơng lai, là nguồn lực thông tin của trƣờng đại học

Thƣ viện luôn đƣợc xem là trái tim tri thức của mỗi trƣờng đại học. Nó đƣợc coi là nơi cung cấp nền tảng kiến thức cho công tác đào tạo, nghiên cứu và các hoạt động phát triển khoa học công nghệ. Đến thăm một trƣờng đại học, tìm hiểu về quy mô, chất lƣợng đào tạo không thể không đến tham quan thƣ viện. Nhìn vào hệ thống thƣ viện có thể có những đánh giá ban đầu về qui mô, chất lƣợng đào tạo thông qua các tiêu chí: tính đa ngành đa nghề; tính cập nhật kiến thức và nguồn lực thông tin khoa học công nghệ; tính hiệu quả của công tác đào tạo nghiên cứu; tính hiện đại...Các thƣ viện đại học phải đƣợc đầu tƣ tốt mới thực hiện đƣợc các chức năng của mình. Đầu tƣ trên các phƣơng diện sau: Đội ngũ cán bộ; Tăng cƣờng đầu tƣ về cơ sở vật chất, trang thiết bị thƣ viện; Tăng cƣờng nguồn lực thƣ viện; Mở rộng các sản phẩm dịch vụ thƣ viện phù hợp với đối tƣợng ngƣời dùng tin; Đặc biệt là chuẩn hóa về chuyên môn nghiệp vụ, trong đó khâu hết sức quan trọng để xử lý thông tin chính là phân loại tài liệu.

78

Trƣớc hết là việc quyết định lựa chọn khung phân loại. Khi đã lựa chọn DDC rồi thì cần hoàn thiện khung phân loại, đầu tƣ cơ sở vật chất, công cụ hỗ trợ phân loại... Đặc biệt khi tuyển dụng cán bộ phân loại tƣ liệu cần phải là cán bộ có trình độ không chỉ chuyên môn tốt mà còn có trình độ về các lĩnh vực tri thức khác, kiến thức về kinh tế - xã hội...; Ổn định cán bộ làm công tác phân loại, không nên luân chuyển họ sang công việc khác khi họ đang làm việc tốt. Mặt khác, các nhà quản lý cần có sự phối hợp chỉ đạo chặt chẽ và đầu tƣ thích đáng cho việc nâng cao trình độ cho cán bộ phân loại, vì có nhƣ vậy họ mới nắm bắt đƣợc phƣơng pháp sử dụng DDC và phát huy hết vai trò của Khung trong việc tổ chức khai thác thông tin, đảm bảo chất lƣợng và hiệu quả phục vụ và chia sẻ thông tin.

Một phần của tài liệu Ứng dụng khung phân loại thập tiến Dewey rút gọn 14 vào các thư viện đại học ở Hà Nội thực trạng và giải pháp (Trang 76 - 77)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(104 trang)