- Cho đến nay chưa có văn bản nào mang tích chất pháp lý từ cấp trên và của trường để định hướng và chỉ đạo cụ thể các hoạt động xây dựng
2.4.3. Nguyên nhân của những hạn chế
Nguyên nhân cơ bản là do mọi thành viên trong nhà trường chưa nhận thức đầy đủ tầm quan trọng của việc xây dựng và thể hiện VHNT.
- Nội dung xây dựng VHNT chưa có kế hoạch, nội dung và giải pháp thực hiện nên quá trình thực hiện VHNT còn mang tính tự phát, thiếu tính định hướng, chưa mang lại hiệu quả.
- Một số cán bộ công nhân viên thiếu tính chủ động, không gương mẫu trong công tác giảng dạy, sinh hoạt, không giữ gìn tác phong đạo đức nhà giáo. HSSV cũng chưa ý thức đầy đủ việc chấp hành nội quy, nề nếp và ý thức về vai trò của mình trong việc xây dựng VHNT, trong VH giao tiếp ứng xử, tác phong sinh hoạt, ăn mặc…
- Sự phối hợp giữa nhà trường với các tổ chức đoàn thể còn thiếu sự thống nhất về nội dung, phương pháp xây dựng và thể hiện VHNT.
- Công tác thanh tra, kiểm tra đánh giá nội quy kỷ luật đối với các thành viên trong nhà trường còn lơi lỏng, chưa sâu sát, chưa có biện pháp chế tài một cách triệt để.
- Một bộ phận HSSV thiếu sự quan tâm, giáo dục từ phía gia đình, - Chưa nhận được sự hỗ trợ nhiệt tình của xã hội, của chính quyền địa phương nơi địa bàn trường hoạt động.
Tiểu kết chương 2
Chúng tôi đã tiến hành khảo sát thực trạng cũng như công tác quản lý xây dựng VHNT tại Trường Đại học Sài Gòn mà nhà trường đã thực hiện trong thời gian qua.
Tuy nhiên do nhiều nguyên nhân (cả về chủ quan và khách quan) nên hiện nay trong trường vấn đề xây dựng VHNT vẫn chưa được quan tâm đúng mức, công tác quản lý còn nhiều hạn chế bất cập do chưa có kế hoạch, nội dung cụ thể. Để khắc phục tình trạng này đòi hỏi đội ngũ cán bộ làm quản lý trên hết là Hiệu trưởng phải nghiên cứu, ra quyết định triển khai việc xây dựng VHNT, từng bước xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, văn minh mục đích góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, khẳng định thương hiệu nhà trường và để tăng sức cạnh tranh với các cơ sở giáo dục khác. Xuất phát từ cơ sở lý luận đã nêu ở chương 1, qua việc phân tích thực trạng công tác quản lý việc xây dựng VHNT tại Trường Đại học Sài Gòn ở chương 2, chúng tôi sẽ tập trung giải quyết vấn đề qua các giải pháp cụ thể ở chương 3 của luận văn.
Chương 3