dục ngoài giờ lên lớp.
Đối với các trường THCS nói chung và trường THCS Nam Hồng nói riêng thì đội ngũ giáo viên chính là lực lượng nòng cốt để chuẩn hóa toàn bộ mục tiêu, kế hoạch của nhà quản lý tới đích đã hướng tới. GVCN có vai trò quan trọng trong việc quản lí, tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hiện hoạt động GDNGLL. Trên thực tế, đội ngũ giáo viên của trường THCS Nam Hồng hiện nay (trừ TPT Đội) được trang bị rất ít về nghiệp vụ hoạt động GDNGLL. Hằng năm, đội ngũ giáo viên chỉ được tham gia bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ giảng dạy, thỉnh thoảng mới có lớp tập huấn về bộ môn Hoạt động GDNGLL do Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đông Anh tổ chức. Tuy nhiên thời gian tập huấn rất ít và nội dung tập huấn cũng rất chung chung. Sau khi Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức các lớp tập huấn chuyên môn cho cán bộ cốt cán toàn huyện thì BGH trường THCS Nam Hồng đã triển khai
81
nội dung được tập huấn đó tới toàn bộ đội ngũ giáo viên của trường. Bộ môn Hoạt động GDNGLL được triển khai chung với môn Giáo dục công dân dưới hình thức phô tô văn bản chỉ đạo của phòng giáo dục, chứ không có một nội dung cụ thể cho từng tháng, từng tuần.
Đánh giá về việc bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm về nghiệp vụ hoạt động GDNGLL, thầy Ngô Văn Thắng – hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Nhà trường rất muốn tổ chức tập huấn cho giáo viên về hoạt động GDNGLL nhưng không có thời gian nào trống cả vì nhà trường tổ chức học hai buổi trên ngày. Học sinh phải học rất nhiều. Muốn tập huấn thì phải có thời gian, ...".
Như vậy có thể nói rằng việc quản lí bồi dưỡng đội ngũ giáo viên về hoạt động GDNGLL ở trường THCS Nam Hồng chưa thực sự có chất lượng dẫn đến việc giáo viên tổ chức các hoạt động chưa được hiệu quả. Nội dung hoạt động lặp lại, hình thức thì đơn điệu làm cho học sinh nhàm chán, không hứng thú. Điều này ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng của hoạt động GDNGLL.