Từ vị trí quan trọng nêu trên, có thể thấy rõ vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS thể hiện ở những điểm sau:
Quá trình sư phạm trong nhà trường
Hoạt động dạy và học trên lớp
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Nhân cách HS phát triển toàn diện
27
Hình 1.2. Vai trò của hoạt động GDNGLL trong giáo dục toàn diện con người.
Đây là dịp để học sinh củng cố kết quả hoạt động dạy - học ở trên lớp, biến tri thức thành kĩ năng. Thông qua các hình thức hoạt động cụ thể, học sinh có dịp để đối chiếu, để kiểm nghiệm tri thức đã học, bổ sung, cập nhật thông tin làm cho tri thức đó thành của chính các em. Hoạt động GDNGLLvới nhiều nội dung hấp dẫn, kiến thức tích hợp có tác dụng bổ trợ cho hoạt động dạy học ở trên lớp, nâng cao hiểu biết về các giá trị truyền thống của dân tộc, từ đó khơi dậy niềm tự hào dân tộc. Hoạt động GDNGLL là sự tiếp nối hoạt động dạy học, do đó tạo nên sự hài hoà, cân đối trong quá trình sư phạm tổng thể nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục của cấp học.
Hoạt động GDNGLL vừa củng cố, vừa phát triển quan hệ giao tiếp giữa các học sinh trong trường và với cộng đồng xã hội góp phần giáo dục tinh thần hợp tác vì mục tiêu chung. Để thực hiện tốt các hoạt động GDNGLL, đòi hỏi tập thể học sinh phải có sự hợp tác, đoàn kết giúp đỡ nhau cùng hoàn thành nhiệm vụ, phải có sự tương tác giữa các thành viên.
Hoạt động GDNGLL thu hút và phát huy được tiềm năng của các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh. Đồng thời cũng giúp các nhà giáo dục phát hiện được năng khiếu của học sinh, giúp các em phát triển năng khiếu, sở thích của bản thân trong học tập và cuộc sống.