GV: Đặt vấn đề:
Vậy để tìm hiểu xem, p có tính oxi hóa và tính khử như thế nào sau đây chúng ta cùng thảo luận nhổm.
GV: Chia lớp thành 5 nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ Ao nội dung PHT số 2 và bút dạ hoặc bảng phụ. GV: Nêu nhiệm vụ:
Yêu càu các thành viên trong nhóm quan sát video TN và trả lòi câu hỏi trong PHT theo ý kiến của mình, sau đó cả nhóm thống nhất ý kiến và trình bày vào PHT. lĩ Tính oxi hóa.
GV: Cho HS xem video thí nghiệm phản ứng của p với Ca.
2: Tính khử.
GV: Gọi HS lên bảng hướng dẫn HS làm TN: p tác dụng với O2 HC: Bình khí 02, p đỏ, H20, quỳ tím DC: bình eclen, muôi sắt sạch Cách làm: Lấy bình khí 02 có chứa ít nước. Muôi sắt sạch xuyên qua bìa cứng cho vào đó it p đỏ. Đốt cháy p đỏ đưa vào ngọn lửa đèn cồn. Sau khi phản ứng kết thúc cho vào bình
HS: Nhanh chóng thành lập nhóm bầu ra tổ trưởng, thư kí, phân công công việc dưới sự hướng dẫn của GV.
89 9
HS: Chăm chú quan sát video và ghi chép hiện tượng vào phàn PHT của mình.
HS: Chăm chú lắng nghe GV hướng dẫn làm TN và theo dõi hiện tượng và điền vào phàn PHT của mình. HS: Thảo luận nhóm và trình bày: Khi tác dụng với kim loại mạnh.
p+ 3Na —Na3 p
2 p+ 3Ca —-—> Ca3
Khi tác dụng với phi kim hoạt động và những chất oxi hoá mạnh.
Khi tác dụng với phi kim hoạt động và những chất oxi hoá mạnh. * Với clo: 5CỈ2(du)+2 p —!—> 2p Cỉ5 (photpho pentaclorua) 3CZ2 (thieu) + 2 p - > 2P cl3(photpho triclorua) 5ỏ2(du) + 4°p —2\ 4 3 02 (thieu) + 4 p ———> 2P2 03
* Với clo: mâu giây quỳ tím.
GV: Cho HS quan sát mô phỏng p tác dụng với Clo.
