7. Phương pháp nghiên cứu
3.2.5. Về quản lý hoạt động dạy của giảng viên
Mục đích của biện pháp này nhằm đảm bảo cho công tác quản lý đào tạo đạt kết quả tốt, quản lý hoạt động dạy có hiệu quả, giúp giám sát, điều chỉnh kịp thời các hoạt động dạy và học, để hoạt động giảng dạy và học tập môn Tin học căn bản đi đúng hướng, đúng mục đích, mục tiêu của môn học.
Cần tăng cường giám sát kiểm tra, đánh giá việc giáo dục mục đích, mục tiêu, tinh thần, thái độ học tập cho sinh viên của cán bộ giảng viên.
Xây dựng kế hoạch giảng dạy theo từng tuần cụ thể, nâng cao vai trò của tổ chuyên môn, quản lý hoạt động giảng dạy theo giáo án. Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc triển khai kế hoạch giảng dạy đã đề ra một cách nghiêm túc. Đây là công tác quan trọng và hiện nay hiệu quả của công tác này của Khoa vẫn chưa cao, một số giảng viên không có kế hoạch chi tiết và công tác kiểm tra đánh giá hoạt động học tập của sinh viên vì vậy cũng không được thực hiện một cách thường xuyên, khoa học.
Phân công nhiệm vụ cho từng giảng viên, kiểm tra việc tổ chức các hoạt động giảng dạy, các phương pháp giảng dạy, các hoạt động hỗ trợ sinh viên học tập của giảng viên. Việc phân công này không phải là “khoán việc” mà là để phát huy những thế mạnh của từng giảng viên, cho giảng viên đi sâu nghiên cứu và giảng dạy có hiệu quả hơn. Và quan trọng hơn là để có sự hỗ trợ kịp thời giữa các giảng viên, tổ bộ môn với nhau.
72
Cần có nhiều hơn nữa những cuộc họp chuyên môn, buổi trò chuyện, thảo luận chung giữa giảng viên và cán bộ quản lý để từ đó rút ra những bài học, những gì đã làm được, những gì chưa, những gì cần làm, những gì cần phát huy, đổi mới... Nói chung chúng ta cần đổi mới công tác quản lý từ khâu lập kế hoạch, tích cực, thực hiện cho đến khâu kiểm tra, đánh giá sao cho phù hợp với tình hình thực tế, yêu cầu mỗi giai đoạn phát triển.
