8. Cấu trúc luận văn
2.5.1. Về chương trình kiên cố hĩa trường lớp
Kết quả khảo sát từ năm 2007 - 2012, Cơng tác đầu tư xây dựng hệ thống mạng lưới trường lớp của các cấp học, bậc học huyện Tam Bình như sau:
2.5.1.1.Xây dựng mạng lưới trường Tiểu học
Theo khảo sát thực trạng năm 2007 đến năm 2012, Phịng GD&ĐT đã đầu tư xây dựng trường lớp ở bậc Tiểu học là 176 phịng học trên cấp 4 với số tiền 49.218.000.000 đồng. Trong đĩ cĩ 9 trường tiểu học được tỉnh cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia. Mặt khác phịng Giáo dục và Đào tạo cũng vận động xã hội hĩa giáo dục với số tiền là 8 tỉ đồng từ tổ chức phi chính phủ Unilever xây dựng 01 trường Tiểu học ở xã Ngãi tứ. Vận động ngân hàng phát triển nhà ĐBSCL tài trợ 5.000.000.000 đồng để xây dựng 01 trường Tiểu học ở xã Tân Phú khu vực nơng thơn [73].
Bảng 2.7. Thống kê kinh phí xây dựng các trường tiểu học của huyện Tam Bình từ năm 2007 – 2012
Năm Kinh phí (Đơn vị tính: triệu đồng) Xây dựng phịng học (Số phịng học) 2007 1 800 07 2008 2 700 09 2009 12 361 47 2010 8 700 29 2011 11 861 52 2012 11.796 32 2.5.1.2. Xây dựng Trường THCS
Đối với cấp THCS huyện đã đầu tư xây dựng 297 phịng học với tổng kinh phí đầu tư xây dựng là 63.081.000.000 đồng, tập trung đầu tư cho Trường THCS Mỹ Thạnh Trung đạt chuẩn quốc gia vào năm 2008, sát nhập trường THCS Ngãi Tứ A và THCS
69
Ngãi Tứ B thành Trường THCS Ngãi Tứ vào năm 2010 để đầu tư xây dựng đạt chuẩn quốc gia năm 2014. Xây dựng mới Trường THCS Phú Lộc, THCS Cái Ngang theo hướng đạt chuẩn quốc gia [73].
Bảng 2.8. Thống kê kinh phí xây dựng các trường THCS của huyện Tam Bình từ năm 2007 – 2012
Năm Kinh phí (Đơn vị tính: triệu đồng) Xây dựng phịng học (Số phịng học) 2007 12.667 87 2008 9.430 32 2009 9.000 57 2010 16.628 59 2011 11.861 52 2012 3.495 10
Đối với cấp THPT: Sở GD&ĐT nâng cấp trường THPT bán cơng Tam Bình thành trường THPT Tam Bình; Tách trường Cấp 2-3 Phan Văn Hịa thành trường THPT Phan Văn Hịa và trường THCS Cái Ngang. Tính đến năm 2012 huyện cĩ 03 trường THPT và 02 trường Cấp 2-3. Tổng kinh phí nâng cấp tách trường là 30 tỷ đồng.