3.2.1.1. Mục đích thực nghiệm
Thực nghiệm nhằm kiểm chứng hiệu quả thực tế của các biện pháp được đề xuất để GD tính thủ lĩnh cho trẻ MG 5-6 tuổi. Qua đó, đánh giá tính khả thi, đúng đắn của các giả thuyết khoa họa đã đề ra.
3.2.1.2. Khách thể thực nghiệm
Chúng tôi tiến hành thực nghiệm ở trường MN Phú Lý với hai lớp Lá Lớp Lá 1: Lớp thực nghiệm (TN)
Lớp Lá 2: Lớp đối chứng (ĐC)
Số trẻ ở mỗi nhóm là 30 cháu, được chọn ngẫu nhiên theo danh sách của GV trong lớp cung cấp
3.2.1.3. Nội dung thực nghiệm
Thực nghiệm phối hợp đồng bộ các biện pháp đã xây dựng theo trình tự đã trình bày. Đó là:
-Giao nhiệm vụ cho trẻ
-Tạo cơ hội cho trẻ giải quyết vấn đề -Tổ chức hoạt động theo nhóm
-Làm giàu vốn sống, vốn kinh nghiệm cho trẻ
-Phối hợp với phụ huynh để rèn luyện tính thủ lĩnh cho trẻ
Áp dụng các biện pháp đã nêu thông qua các chủ đề: “Phương tiện giao thông”, “hiện tượng tự nhiên”, “Quê hương-Đất nước-Bác Hồ”, “Trường tiểu học”.
3.2.1.4. Tổ chức thực nghiệm.
* Thời gian thực nghiệm:
* Điều kiện tiến hành thực nghiệm:
Thực nghiệm được tiến hành trong điều kiện bình thường như các buổi lên lớp của trẻ. Điều kiện chăm sóc, giáo dục trẻ ở nhóm thực nghiệm không khác gì so với quy định chung của chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ MG 5- 6 tuổi.
Trình độ GV của hai nhóm thực nghiệm và đối chứng đều tốt nghiệp Đại học sư phạm mầm non, thâm niên công tác từ 5-10 năm. GV yêu nghề, mến trẻ, có ý thức tự giác thực hiện yêu cầu chuyên môn.
Trong thời gian tổ chức thực nghiệm, nhóm thực nghiệm cùng GV tổ chức thực nghiệm giáo dục tính thủ lĩnh trong các hoạt động, nhóm đối chứng GV tổ chức các hoạt động trong ngày như bình thường
Trong quá trình thực nghiệm, GV quan sát, ghi chép những thay đổi, sự tiến bộ của trẻ ở từng hoạt động theo từng bước thực nghiệm
Nhóm đối chứng: GV tự soạn giáo án, tự chuẩn bị đồ dùng dạy học và tổ chức các hoạt động trong ngày với hình thức, phương pháp, biện pháp không có gì thay đổi.
Nhóm thực nghiệm:
+ Tập huấn cho GV về mục đích, nội dung cách tổ chức thực nghiệm theo hướng nghiên cứu đề ra.
+ Tiến hành lập kế hoạch thực nghiệm. Trao đổi, thảo luận với GV để thống nhất cách tiến hành. Cùng GV chuẩn bị các điều kiện, phương tiện cần thiết cho quá trình thực nghiệm.