I. Phần trắc nghiệm khách quan:
Tiết 36: bất phơng trình
và hệ bất phơng trình bậc nhất một ẩn
Ngày soạn: 01/01/2011
1. Mục tiêu
1.1 Về kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức về : - Các phép biến đổi tơng đơng các bất phơng trình. - Điều kiện xác định của bất phơng trình.
- Bất phơng trình tơng đơng, hệ bất phơng trình tơng đơng. 1.2 Về kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng tìm điều kiện xác định của một bất phơng trình. - Rèn luyện kĩ năng giải các bất phơng trình, hệ bất phơng trình đơn giản. - Kĩ năng nhận dạng hai bất phơng trình tơng đơng với nhau.
1.3 Về thái độ , t duy: - Biết quy lạ về quen - Cẩn thận , chính xác
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
- Giáo viên: SGK, hệ thống bài tập - Học sinh: Chuẩn bị bài tập
3. PPDH: Nhĩm nhỏ kết hợp với GQVĐ4. Tiến trình bài học: 4. Tiến trình bài học:
4.1 Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động 1: Nhắc lại các phép biến đổi tơng đơng về bất phơng trình
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Trả lời - Giao nhiệm vụ cho HS
- Gọi HS trả lời 4.2 Bài mới:
Hoạt động 2: Tìm các giá trị x thoả mãn điều kiện của mỗi bất phơng trình sau:
b) 21 2 2 4 4 3 x x ≤ x x − − + ; c) 3 2 2 1 1 1 x x x x − + − < + ; d) 2 1 3 1 4 x x x − > + +
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Nhận nhiệm vụ. - Làm việc theo nhĩm. - Đại diện nhĩm trình bày. - Đại diện nhĩm nhận xét. - Phát hiện sai lầm và sữa chữa. - Ghi nhận kiến thức.
- Giao nhiệm vụ cho từng nhĩm
- Theo giỏi HĐ học sinh, hớng dẫn khi cần thiết
- Yêu cầu đại diện mỗi nhĩm lên trình bày và đại diện nhĩm khác nhận xét .
- Sửa chữa sai lầm - Chính xác hố kết quả.
Hoạt động 3: Chứng minh các bất phơng trình sau vơ nghiệm:
b. ( )2 2 3
1 2 3 5 4
2
x x x
+ − + − + < ; c. 1+x2 − 7+x2 >1
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Nhận nhiệm vụ. - Làm việc theo nhĩm. - Đại diện nhĩm trình bày. - Đại diện nhĩm nhận xét. - Phát hiện sai lầm và sữa chữa. - Ghi nhận kiến thức.
- Giao nhiệm vụ cho từng nhĩm
- Theo giỏi HĐ học sinh, hớng dẫn khi cần thiết
- Yêu cầu đại diện mỗi nhĩm lên trình bày và đại diện nhĩm khác nhận xét .
- Sửa chữa sai lầm - Chính xác hố kết quả.
a)3 1 2 1 2
2 3 4
x+ − x− < − x
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Nhận nhiệm vụ. - Nêu cách giải. - Trình bày lời giải. - Nhận xét.
- Phát hiện sai lầm và sữa chữa. - Ghi nhận kiến thức.
- Giao nhiệm vụ cho HS. - Yêu cầu HS nêu cách giải. - Yêu cầu HS trình bày lời giải. - Yêu cầu HS khác nhận xét. - Sửa chữa sai lầm
- Chính xác hố kết quả.
Hoạt động 5: Giải hệ bất phơng trình sau:
a) ( ) 1 15 2 2 3 3 14 2 4 2 x x x x − > + − − <
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Nhận nhiệm vụ. - Nêu cách giải. - Trình bày lời giải. - Nhận xét.
- Phát hiện sai lầm và sữa chữa. - Ghi nhận kiến thức.
- Giao nhiệm vụ cho HS. - Yêu cầu HS nêu cách giải. - Yêu cầu HS trình bày lời giải. - Yêu cầu HS khác nhận xét. - Sửa chữa sai lầm
- Chính xác hố kết quả. - Bài tơng tự 5a.
4.3 Củng cố:
- Nắm đợc khái niệm bất phơng trình tơng đơng.
- Nắm đợc các phép biến đổi tơng đơng và vận dụng chúng vào giải các bất phơng trình. - Nắm đợc cách giải hệ bất phơng trình đơn giản.
4.4 Bài tập về nhà:
- Đọc tiếp bài dấu của nhị thức bậc nhất.
Tiết 37 : dấu của nhị thức bậc nhất
Ngày soạn:05/01/2011
1. Mục tiêu
1.1 Về kiến thức:
- Khái niệm nhị thức bậc nhất, định lí về dấu của nhị thức bậc nhất. - Cách xét dấu tích, thơng các nhị thức bậc nhất.
- Cách bỏ dấu giá trị tuyệt đối trong biểu thức cĩ chứa giá trị tuyệt đối của những nhị thức bậc nhất.
1.2 Về kĩ năng:
- Thành thạo các bớc xét dấu nhị thức bậc nhất.
- Hiểu và vận dụng đợc các bớc xét dấu của nhị thức bậc nhất. - Biết xét dấu một thơng, một tích các nhị thức bậc nhất.
- Biết cách giải bất phơng trình dạng tích, thơng hoặc cĩ chứa giá trị tuyệt đối của những nhị thức bậc nhất.
1.3 Về thái độ , t duy
- Biết quy lạ về quen.
- Hiểu đợc cách chứng minh định lí về dấu của nhị thức bậc nhất.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi - Học sinh: Đọc trớc bài.