- 3 7 + Lớp 2: Cảm ơn, xin lỗi – Tuần
2.2Một số biện pháp bồi dƣỡng kiến thức về văn cho học sinh
Ta biết “dạy văn là dạy người”. Do vậy, việc hình thành và phát triển tình cảm, tâm hồn cho HScó ý nghĩa cực kì quan trọng. Dạy kiến thức về văn là nhiệm vụ quan trọng gắn liền với bồi dưỡng tâm hồn, nhân cách HS.
Dạy kiến thức về văn để HS có công cụ đọc hiểu văn bản nghệ thuật, biết khám phá giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm. HS cần được hướng dẫn để từng bước biết nhận diện, làm quen, hiểu biết và sáng tạo các sản phẩm thẩm mĩ… Các em cần nhận biết nhanh nhạy và chính xác các tín hiệu thẩm mĩ trong tác phẩm. Tác phẩm văn chương bao giờ cũng có những tín hiệu đặc biệt, vốn là nơi tập trung những cảm xúc, suy nghĩ của nhà văn. Nói rộng hơn, tín hiệu thẩm mĩ là tình cảm, tư tưởng của nhà văn, được thăng hoa một cách diệu kì, tạo nên vẻ đẹp độc đáo, luôn ám ảnh tâm hồn bạn đọc. Việc giúp HS nhận biết nhanh nhạy và chính xác các tín hiệu nghệ thuật của tác phẩm là một trong những mục đích quan trọng nhất của việc dạy kiến thức văn. Bằng những cách thức và phương pháp nào đó, GV phải giúp HS phát hiện được những câu, những từ ngữ, hình ảnh, nhân vật,… gây ấn tượng và cảm xúc mạnh nhất.
Trong giảng dạy môn TV ở Tiểu học, muốn phát huy được tính tích cực học tập của HS, người GV cần tạo mọi điều kiện cho HS được “bộc lộ” năng lực nhận thức và hành động, được học kiến thức mới thông qua sự vận dụng
- 60 -
những điều đã biết và được thực hành luyện tập các kĩ năng đọc, nghe, nói, viết với sự hỗ trợ của bạn bè và thầy cô.