- Xõy dựng quy chế tuyển dụng giỏo viờn, cú chớnh sỏch thu hỳt nhõn
3.3.Sự cần thiết và khả thi của cỏc giải phỏp đề xuất
Để kiểm chứng tớnh hiện thực và khả thi của cỏc giải phỏp đó phõn tớch ở trờn, chỳng tụi đó lấy ý kiến của cỏn bộ quản lý, giỏo viờn, CBVC và học sinh, sinh viờn trong nhà trường. Số người được hỏi ý kiến là 67 cỏn bộ giỏo viờn của nhà trường những người cú kinh nghiệm trong quản lý, cú năng lực chuyờn mụn cú nhiều kinh nghiệm trong hoạt động quản lý đào tạo tại trường. Đồng thời, chỳng tụi cú tham khảo ý kiến của 151 học sinh, sinh viờn đang theo học tại trường. Trong phiếu hỏi, chỳng tụi ghi rừ 7 biện phỏp. Mỗi biện phỏp được hỏi về tớnh cần thiết và tớnh khả thi với 3 mức độ: Sử dụng bảng hỏi điều tra trờn đối tượng CBQL, GV của nhà trường với cỏc nội dung.
- Về tớnh cần thiết : Rất cần - cần - chưa cần thiết - Về tớnh khả thi : Rất khả thi - khả thi - chưa khả thi
Sau khi tổng hợp cỏc phiếu hỏi theo từng tiờu chớ, chỳng tụi thu được kết quả như:
- BGH: 4 người
- CBQL( trưởng, phú phũng khoa, cụng ty): 18 người - Cỏn bộ giỏo viờn: 45 người
Bảng 3.1: Đỏnh giỏ tớnh cần thiết của cỏc giải phỏp đề xuất
TT Cỏc giải phỏp Mức độ cần thiết
của cỏc giải phỏp( %)
Rất cần cần Ít cần Khụng cần
1 Điều chỉnh nội dung chương trỡnh đào
tạo phự hợp với thực tiễn 87 13 0 0
2
Tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy của giỏo viờn, đổi mới phương phỏp giảng dạy của giỏo viờn
86 14 0 0
3 Tăng cường cụng tỏc quản lý hoạt động
học tập và rốn luyện của HSSV 74 26 0 0
4
Tăng cường cỏc hỡnh thức phối hợp đào tạo giữa nhà trường với cỏc cơ sở sản xuất, mở rộng hợp tỏc quốc tế.
88 12 0 0
5 Tăng cường cụng tỏc quản lý và sử dụng
cú hiệu qủa CSVC, trang thiết bị dạy hoc 80 20 0 0 6 Đổi mới cỏc hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ
cụng tỏc quản lý đào tạo trong trường 79 21 0 0 7 Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản
lý hoạt động đào tạo 81 19 0 0
Bảng 3.2: Đỏnh giỏ tớnh khả thi của cỏc giải phỏp đề xuất TT Cỏc giải phỏp Mức độ khả thi của cỏc giải phỏp( %) Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Khụng trả lời