- Chuẩn bị bài giảng
3.2.1. Quản lý điều chỉnh mục tiờu chương trỡnh đào tạo phự hợp với thực tiễn
thực tiễn
Từ thực trạng cụng tỏc quản lý mục tiờu, nội dung đào tạo của nhà trường trong những năm qua, để nõng cao chất lượng đào tạo thỡ nội dung đào tạo phải phự hợp yờu cầu của doanh nghiệp, nhu cầu xó hội, hội nhập quốc tế. Chương trỡnh đào tạo cung cấp đầy đủ cho nguời học kiến thức chuyờn mụn, kỹ năng thực hành nghề và ý thức trỏch nhiệm cụng dõn đối với gia đỡnh, cộng đồng và xó hội. Vỡ vậy, quản lý mục tiờu chương trỡnh đào tạo cho phự hợp với thực tiễn hiện nay là việc hết sức quan trọng và cần thiết với nhà trường.
3.2.1.1. Mục tiờu của giải phỏp
- Việc đổi mới nội dung chương trỡnh đào tạo trước hết phải gắn nội dung đào tạo trong nhà trường với thực tế doanh nghiệp, nhu cầu của thị trường lao động trong và ngoài nước. Giảm khoảng cỏch giữa lý luận và thực tiễn, tăng thời gian thực hành, thực tập tại cỏc doanh nghiệp cho học sinh, sinh viờn, mở cỏc khúa đào tạo về kỹ năng mềm cho học sinh, sinh viờn , chỳ trọng nõng cao chất lượng học ngoại ngữ, đưa hoạt động đào tạo của nhà trường hoà nhập với xó hội gúp phần nõng cao chất lượng đào tạo, đỏp ứng yờu cầu của xó hội về nguồn nhõn lực.
- Nội dung chương trỡnh cỏc ngành nghề được cấu trỳc hợp lý theo cỏc mụn học, học phần và mụ đun.
- Đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng của tựng nghề đào tạo theo quy định của Bộ LĐTBXH, điều chỉnh một một số nội dung chưa phự hợp.
- Ban Giỏm hiệu tổ chức tập huấn về đổi mới, điều chỉnh nội dung chương trỡnh đào tạo và học tập cỏc quy chế chuyờn mụn một cỏch cú hệ thống nhằm giỳp cho cỏn bộ quản lý và giỏo viờn viờn nắm được quy định chuyờn mụn, hiểu rừ nhiệm vụ của mỡnh để thực hiện.
- Cải tiến đổi mới nội dung chương trỡnh cụ thể, sõu sỏt trờn nền tảng chương trỡnh khung, chuẩn đầu ra của từng nghề:
Cỏc khoa, tổ bộ mụn tổ chức hội thảo, chuyờn đề, lờn kế hoạch cụ thể, thống kờ danh mục cần điều chỉnh theo hướng tăng kiến thức thực tế, bài tập thực hành, cải tiến nội dung thực tập, nội dung kiểm tra, thi hết mụn, thi tốt nghiệp. Cần giao cho những giỏo viờn cú năng lực chuyờn mụn, cú kinh nghiệm thực tế, cú trỡnh độ chuyờn mụn sõu của từng nghề sau đú bỏo cỏo trước khoa, tổ bộ mụn để mọi người cựng gúp ý, thống nhất sau đú đưa ra kết luận cuối cựng.
- Tăng cường cụng tỏc tập huấn về viết giỏo trỡnh, đề cương bài giảng, phối hợp với cỏc doanh nghiệp, cở sở sản xuất, cỏc chuyờn gia tư vấn về đào tạo nghề thống nhất về nội dung chương trỡnh phự hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp .
- Quản lý chặt chẽ nội dung chương trỡnh giảng dạy của giỏo viờn về lý thuyết, thực hành, thực tập, biờn soạn chương trỡnh, giỏo trỡnh, đảm bảo nội dung tiến độ giảng dạy.
3.2.1.3. Phương phỏp thực hiện giải phỏp
- Quỏn triệt cỏc chủ trương và kế hoạch đó đề ra đến từng phũng, khoa, cỏn bộ, giỏo viờn tạo được sự đồng thuận cao trong toàn trường.
- Giao cho cỏc khoa, tổ bộ mụn bố trớ giỏo viờn đi thực tế nghiờn cứu những vấn đề mới của cỏc cơ sở sản xuất, xớ nghiệp, cử giỏo viờn tham gia học tập cỏc khúa đào tạo trong và ngoài nước. Tham khảo, khảo sỏt, lấy thụng tin, nhu cầu của doanh nghiệp, cỏc chuyờn gia tư vấn đầu ngành, để làm cơ sở bổ sung trong việc điều chỉnh mục tiờu phự hợp hoặc làm đề tài khoa học
trong quỏ trỡnh giảng dạy tại trường đặc biệt là bổ sung vào chương trỡnh đào tạo nghề của nhà trường phự hợp với nhu cầu xó hội.
- Thụng qua sinh hoạt chuyờn mụn, chuyờn đề, bỏo cỏo sỏng kiến kinh nghiệm của tựng bộ mụn, từng ngành nghề đào tạo cựng nhau bàn bạc, thống nhất cỏc nội dung, điều chỉnh hợp lý.
- Tổ chức giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giữa cỏc trường nghề trong và ngoài tỉnh, cỏc cở sở sản xuất trong việc điều chỉnh mục tiờu chương trỡnh đào tạo phự hợp với nhu cầu thực tiễn hiện nay của xó hội. Sử dụng cú hiệu quả cỏc nguồn tài liệu trong lĩnh vực đào tạo nghề trờn cỏc kờnh thụng tin đại chỳng, đồng thời mời chuyờn gia trong cỏc lĩnh vực chuyờn mụn đến bỏo cỏo thực tế, tư vấn, tập huấn cho cỏn bộ giỏo viờn của nhà trường.
- Cú sự tham gia gúp ý rộng rói của cỏc tổ chức, cỏc doanh nghiệp cú liờn quan đến lĩnh vực ngành nghề tương ứng.
- Nội dung chương trỡnh được thẩm định chặt chẽ bởi Hội đồng thẩm định do cấp cú thẩm quyền quy định, cỏc chuyờn gia thực tế ngoài trường.
- Lấy ý kiến phản biện đỏnh giỏ của người sử dụng lao động, cỏc chuyờn gia đầu ngành về mức độ phự hợp của chương trỡnh đào tạo với yờu cầu thực tiễn.
- Lấy ý kiến đỏnh giỏ của sinh viờn đó tốt nghiệp tại trường đang làm việc ở cỏc tổ chức, doanh nghiệp về mức độ của chương trỡnh đào tạo với yờu cầu thực tiễn.
3.2.1.4. Điều kiện để thực hiện biện phỏp
- Thành lập ban chỉ đạo xõy dựng mục tiờu, nội dung chương trỡnh đào tạo phõn cụng nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viờn trong ban, xõy dựng chương trỡnh kế hoạch cụ thể, thành lập cỏc tiểu ban giỳp việc, lựa chọn những giỏo viờn tiờu biểu thực hiện nhiệm vụ chuyờn mụn xõy dựng và đổi mới nội dung chương trỡnh đào tạo, sưu tầm, hệ thống hoỏ, xõy dựng luận cứ để cải tiến nội dung chương trỡnh.
- Mỗi giỏo viờn phải thực sự tự giỏc, coi việc điều chỉnh nội dung chương trỡnh đào tạo là nhiệm vụ trọng tõm trong cụng tỏc chuyờn mụn. Biết sử dụng tài liệu, tư liệu cho việc nghiờn cứu, thu thập thụng tin phản hồi từ người học và doanh nghiệp.
- Ban Giỏm hiệu phải thường xuyờn động viờn khen thưởng những tập thể và cỏ nhõn hoàn thành tốt nhiệm vụ.