5. Kết cấu của luận văn
3.4.1.2. Giải phỏp từ phớa Nhà trường
Một là, nhà trường cần đảm bảo trỡnh độ tiếng Anh cho sinh viờn, cụ thể: năm đầu tiờn đào tạo chuẩn tiếng Anh đỏp ứng chuẩn chuyờn mụn của ngành và sau đú dựng giỏo trỡnh CNTT bằng tiếng Anh trong giảng dạy cũng như tăng số mụn chuyờn ngành CNTT dạy bằng tiếng Anh.
Hai là, nhà trường cần thực hiện quốc tế húa trong đào tạo và xem đõy là yếu tố nõng hạng đại học và nõng cao chất lượng đào tạo nhằm đào tạo kỹ năng toàn cầu húa cho sinh viờn qua việc trao đổi sinh viờn với cỏc trường quốc tế trong đào tạo, tuyển sinh viờn nước ngoài đồng thời tăng tỷ lệ giảng viờn nước ngoài tham gia vào cụng tỏc đào tạo.
Ba là, nhà trường xem việc tổ chức dịch vụ việc làm sinh viờn là một trong cỏc nhiệm vụ then chốt của trường. Để thực hiện tốt điều này nhà trường cần cú chiến lược gắn kết nhà trường với doanh nghiệp, hỡnh thành cỏc mụ hỡnh hợp tỏc nhà trường – doanh nghiệp mới.
Mụ hỡnh 3.2. Mụ hỡnh Nhà trường – Doanh nghiệp và Tuyển sinh dụng – Nhõn sinh viờn
Mễ HèNH NHÀ TRƯỜNG – DOANH NGHIỆP (iCASE)
• Intership (thực tập)
• Co-Research & Co-Training (phối hợp nghiờn cứu, đào tạo) • Academics (hỗ trợ đào tạo)
• Emloyment (việc làm)
• Scholarship (học bổng sinh viờn)
Mễ HèNH TUYỂN SINH DỤNG – NHÂN SINH VIấN Tuyển sinh – Tuyển dụng
Nhõn viờn – Sinh viờn
Nguồn: [11]
Bốn là, thành lập cụng ty/vườn ươm doanh nghiệp trong trường đại học, thành lập đại học trong tập đoàn doanh nghiệp lớn.
Năm là, thực hiện quan điểm QS (topuniversities.com) về 4 sứ mệnh đại học: đào tạo, nghiờn cứu, việc làm, quốc tế húa.
Hỡnh 3.1. Quan điểm QS về 4 sứ mệnh đại học
Nguồn: [11]