Bảng 3.18. Độ tập trung chú ý của học sinh theo tuổi và giới tính Tuổi Độ tập trung chú ý (điểm) X 1 -X 2 p(1-2) Nam (1) Nữ (2) n X ± SD Tăng n X ± SD Tăng 16 65 40,51 ± 6,91 - 65 43,58 ± 6,15 - - 3,07 < 0,05 17 65 42,35 ± 6,49 1,84 65 46,72 ± 6,36 3,14 - 4,37 < 0,05 18 65 47,28 ± 7,24 4,93 65 47,48 ± 7,15 0,76 - 0,20 > 0,05
Tăng trung bình/năm 3,39 1,95
Hình 3.10. Độ tập trung chú ý của học sinh theo tuổi và giới tính
Các số liệu trong bảng 3.15 cho thấy, độ tập trung chú ý của học sinh tăng dần theo tuổi. Độ tập trung chú ý của học sinh cao nhất lúc 18 tuổi bằng 47,28 điểm đối với nam và 47,48 điểm đối với nữ. Thấp nhất là ở độ tuổi 16, bằng 40,51 điểm đối với nam và 43,58 điểm đối với nữ. Độ tập trung chú ý của học sinh nam mỗi năm tăng trung bình 3,39 điểm, của học sinh nữ tăng trung bình 1,95 điểm.
Khi so sánh độ tập trung chú ý của học sinh nam và học sinh nữ, chúng tôi thấy học sinh nữ có độ tập trung chú ý cao hơn so với học sinh nam. Mức độ khác nhau lớn nhất về độ tập trung chú ý giữa học sinh nữ và học sinh nam là
4,37 điểm lúc 17 tuổi (p < 0,05),tiếp đến 3,07 điểm khác nhau về độ tập trung chú ý giữa học sinh nữ và học sinh nam ở tuổi 16 ( p < 0,05) . Còn ở tuổi 18 mức chênh lệch không đáng kể và không có ý nghĩa thống kê (p > 0,05).