7. Cấu trúc của luận văn
3.3.3. Giáo án TN 3: Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh Châu (SGK Ngữ văn 12, tập
(SGK Ngữ văn 12, tập 2)
CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA
(Nguyễn Minh Châu)
A. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Kiến thức
- Những chiêm nghiệm sâu sắc của nhà văn về cuộc đời và nghệ thuật: phải nhìn nhận cuộc sống và con người một cách đa diện; nghệ thuật chân chính luôn gắn với cuộc đời, vì cuộc đời.
- Tình huống truyện độc đáo, mang ý nghĩa khám phá, phát hiện về đời sống. Điểm nhìn nghệ thuật đa chiều. Lời văn giản dị mà sâu sắc, dư ba.
2. Kĩ năng
- Đọc hiểu truyện ngắn hiện đại.
- Rèn luyện kĩ năng tự đọc, tự học một cách chủ động, sáng tạo.
3. Thái độ
- Có quan niệm đúng về nghệ thuật chân chính.
- Có cái nhìn đa diện và sâu sắc về cuộc đời và con người.
B. Phương tiện, phương pháp tiến hành 1. Phương tiện:
Sách giáo khoa, Sách giáo viên, Giáo án.
2. Phương pháp:
Đọc hiểu, vấn đáp, gợi mở, phân tích, bình giảng, nêu vấn đề, so sánh. Yêu cầu HS: Đọc và soạn bài theo hệ thống câu hỏi phần Hướng dẫn học bài ở SGK, trả lời thêm những câu hỏi dưới đây do GV cung cấp.
Câu 1: Tìm đọc Mảnh trăng cuối rừng của Nguyễn Minh Châu in trong sách Văn học 12 (Chỉnh lí năm 2000), tóm tắt được tác phẩm, so sánh đề tài giữa truyện ngắn này và truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa.
Câu 2: Truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa đã xây dựng được tình huống đặc sắc gì?
Câu 3: Truyện thể hiện sự đổi mới như thế nào về quan niệm nghệ thuật của Nguyễn Minh Châu giai đoạn sau 1975?
C. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức. 2. Dạy học bài mới
Dẫn nhập: GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
- Qua quá trình chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hãy cho biết truyện ngắn
Mảnh trăng cuối rừng và Chiếc thuyền ngoài xa được Nguyễn Minh Châu sáng tác vào những thời kì nào?
- So sánh đề tài giữa truyện ngắn Mảnh trăng cuối rừng và truyện ngắn
Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu?
GV: Hai tác phẩm được sáng tác ở hai thời kì khác nhau với hai mảng đề tài. Sự thay đổi này được thể hiện như thế nào và đánh dấu sự chuyển mình trong sáng tác của Nguyễn minh Châu ra sao, nội dung bài học hôm nay sẽ giải đáp cho những thắc mắc ấy.
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
- Hãy trình bày những hiểu biết của em về tác giả Nguyễn Minh Châu?
- Có thể chia sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Minh Châu thành mấy giai đoạn? Đặc điểm nổi bật trong sáng tác của
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả Nguyễn Minh Châu (1930 - 1989)
- Là cây bút tiên phong của văn học Việt Nam thời kì đổi mới. Ông “thuộc trong số những nhà văn mở đường tinh anh và tài năng nhất của văn học ta hiện nay” (Nguyên Ngọc).
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Nguyễn Minh Châu ở từng giai đoạn có sự khác nhau như thế nào?
- Tác phẩm thuộc giai đoạn nào trong tiến trình lịch sử văn học Việt Nam? Đặc điểm lịch sử và xu hướng nghệ thuật chung của văn học giai đoạn này là gì?
- Nếu phải đưa ra một nhận định chung nhất về tác phẩm so với những sáng tác của Nguyễn Minh Châu ở giai đoạn trước, nhận định đó sẽ là gì?
GV yêu cầu HS tóm tắt truyện ngắn, trình bày quan điểm, suy nghĩ của mình về bố cục văn bản.
+ Trước 1975: Nguyễn Minh Châu là ngòi bút sử thi có thiên hướng trữ tình lãng mạn. + Sau 1975: chuyển hẳn sang cảm hứng thế sự với những vấn đề đạo đức và triết lí
nhân sinh.
2. Truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa.
- Hoàn cảnh sáng tác: Cuộc kháng chiến chống Mĩ đã kết thúc thắng lợi. Đất nước độc lập, hòa bình, thống nhất. Những vấn đề của cuộc sống văn hóa, nhân sinh mà trước đây do hoàn cảnh chiến tranh chưa được chú ý, nay được đặt ra. Sự thay đổi của hoàn cảnh buộc văn học cũng phải đổi mới để có thể thích ứng.
- Tác phẩm tiêu biểu cho hướng tiếp cận đời sống ở góc độ đời tư - thế sự của nhà văn ở giai đoạn sáng tác sau 1975.
- Bố cục:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến “chiếc thuyền lưới vó đã biến mất”: Hai phát hiện của người nghệ sĩ nhiếp ảnh.
+ Đoạn 2: Từ “Đây là lần thứ hai… ” đến “chiếc thuyền đang chống chọi với sóng gió giữa phá”: Câu chuyện của người đàn
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
- Nghệ sĩ phát hiện ra điều gì trong buổi sáng tinh sương? - Cảnh được miêu tả như thế nào?
- Vì sao Phùng gọi đây là một “cảnh đắt trời cho”?
- Cảm nhận của người nghệ sĩ khi được chiêm ngưỡng “bức ảnh nghệ thuật của tạo hóa” là thế nào? Vì sao trong lúc cảm nhận vẻ đẹp của bức tranh, anh lại nghĩ đến lời đúc kết của một
bà hàng chài ở tòa án huyện.
+ Đoạn 3: Phần còn lại - Tấm ảnh được chọn trong “bộ lịch năm ấy”.
II. Đọc hiểu văn bản.
1. Hai phát hiện của người nghệ sĩ nhiếp ảnh.
a. Phát hiện thứ nhất
- Khung cảnh thiên nhiên hoàn mĩ: vẻ đẹp trên mặt biển mờ sương, như “một bức tranh mực tàu của một danh họa thời cổ”: + “mũi thuyền in một nét mơ hồ lòe nhòe vào bầu sương mù màu trắng sữa có pha đôi chút màu hồng do ánh mặt trời chiếu vào”
+ “Vài bóng người lớn lẫn trẻ con ngồi im phăng phắc như tượng trên chiếc mui khum khum, đang hướng mặt vào bờ”
+ “toàn bộ khung cảnh từ đường nét đến ánh sáng đều hài hòa và đẹp”, “một vẻ đẹp thực đơn giản và toàn bích”.
-> cảnh “đắt” trời cho, vẻ đẹp mà cả đời anh chỉ có diễm phúc chỉ bắt gặp một lần. - Tâm trạng, cảm nhận của người nghệ sĩ: + “bối rối”, cảm thấy “trong trái tim như có cái gì bóp thắt vào”
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
ai đó: “bản thân cái đẹp chính là đạo đức”?
- Tuy nhiên, ngay khi tâm hồn đang bay bổng trong những cảm xúc thẩm mĩ, đang tận hưởng cái khoảnh khắc trong ngần của tâm hồn thì người nghệ sĩ nhiếp ảnh đã kinh ngạc phát hiện ra điều gì tiếp theo ngay sau bức tranh?
- Vì sao anh lại kinh ngạc khi chứng kiến cảnh tượng trên? - So với Mảnh trăng cuối rừng, hiện thực từ cuộc đời bước vào trang sách trong Chiếc thuyền ngoài xa có điểm gì khác biệt?
+ “khám phá thấy chân lí của sự toàn diện, khám phá cái khoảnh khắc trong ngần của tâm hồn… ”, “phát hiện ra bản thân cái đẹp chính là đạo đức”.
-> cảm nhận được cái Chân, cái Thiện của cuộc đời, cảm thấy tâm hồn mình như được gột rửa, trở nên thật trong trẻo, tinh khôi.
b. Phát hiện thứ hai
- Từ chiếc thuyền bước
+ một người đàn bà xấu xí, mệt mỏi, chỉ biết “cam chịu đầy nhẫn nhục”.
+ gã đàn ông to lớn dữ dằn, độc ác, quật tới tấp vào lưng vợ như một cách để giải tỏa uất ức, khổ đau.
+ thằng bé Phác: “như một viên đạn trên đường lao tới đích” nhảy xổ vào gã đàn ông, đánh lại cha vì thương mẹ…
-> cảnh tượng tàn nhẫn >< chiếc thuyền ngư phủ đẹp như mơ.
- Thái độ của người nghệ sĩ: “chết lặng”, “kinh ngạc đến mức, trong mấy phút đầu, tôi cứ đứng há mồm ra mà nhìn”
-> đằng sau cái vẻ đẹp diệu kì của tạo hóa kia lại có cái ác, cái xấu đến mức không thể tin được.
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
Qua đó, nhà văn muốn người đọc nhận thức điều gì về cuộc đời?
- Vì sao người đàn bà hàng chài lại xuất hiện ở tòa án huyện?
- Người đàn bà có làm theo sự gợi ý, lời đề nghị đó không? Vì sao?
- Cách nhìn nhận vấn đề của người đàn bà hàng chài có gì khác so với những nhân vật khác trong truyện?
- Điều này có gì khác so với điểm nhìn trần thuật trong sáng
sống (khác với cảm hứng lãng mạn, thói quen “mĩ hóa, lí tưởng hóa hiện thực” của văn học cách mạng) => cuộc đời không đơn giản xuôi chiều mà chứa đựng nhiều nghịch lí, mâu thuẫn: đẹp - xấu, thiện - ác, …
2. Câu chuyện của người đàn bà hàng chài ở tòa án huyện.
- Sự xuất biện của người đàn bà hàng chài ở tòa án huyện:
+ Lí do: Theo lời mời của chánh án Đẩu với lời đề nghị bỏ lão chồng vũ phu.
+ Thái độ: từ chối lời đề nghị, van nài “đừng bắt con bỏ nó”.
+ Nguyên nhân:
. gã chồng là chỗ dựa quan trọng . vì những đứa con
. trên thuyền, cũng có những lúc vợ chồng, con cái sống hòa thuận vui vẻ.
-> # với cách nhìn nhận vấn đề của: . Phác: con mắt trẻ thơ bồng bột, xốc nổi. . chánh án Đẩu: nhìn nhận dưới góc độ cuả người thực thi, bảo vệ công lí.
-> người đàn ông vũ phu, là thủ phạm gây đau khổ, cần phải lên án, đấu tranh.
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
tác của Nguyễn Minh Châu giai đoạn trước 1975?
- Cũng viết về số phận của những người phụ nữ, cũng dành cho họ những tình cảm đáng trọng, nhưng ở hai thời kì sáng tác khác nhau cách thể hiện sự ngợi ca của Nguyễn Minh Châu đối với Nguyệt và người đàn bà hàng chài có điểm gì khác?
- Nhận xét, đánh giá của em về người đàn bà hàng chài?
- Trước khi nghe câu chuyện của người đàn bà vùng biển, thái độ của chánh án Đẩu là rất cương quyết. Nhưng sau khi nghe những gì mà người phụ nữ này giãi bày, Đẩu cảm thấy thế nào?
- Dù nhà văn không trực tiếp nói ra nhưng theo em, chánh án Đẩu đã “vỡ ra” điều gì và đang suy nghĩ những gì sau khi nghe
tượng được soi chiếu dưới nhiều góc nhìn khác nhau.
=> nhân vật được đặt trong không gian sinh hoạt đời thường với những nghịch lí của đời sống => người đàn bà hàng chài: có sự đối lập giữa vẻ bề ngoài và tâm hồn bên trong, là người thấu hiểu cuộc đời, nhìn đời một cách sâu sắc, giàu lòng vị tha, giàu đức hi sinh thấp thoáng vẻ đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt Nam.
-Thái độ của chánh án Đẩu và nghệ sĩ Phùng khi nghe câu chuyện của người đàn bà hàng chài:
+ Chánh án Đẩu: có “một cái gì vừa mới vỡ ra” -> cách nhìn nhận và đánh giá con người: cuộc đời của người đàn bà không hề giản đơn; trong hoàn cảnh này, cách hành xử của người đàn bà là không thể khác; giải pháp “bỏ chồng” mà Đẩu áp dụng là không ổn.
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
xong câu chuyện?
- Câu chuyện mà người đàn bà hàng chài kể ở tòa án huyện đã giúp Phùng hiểu ra điều gì về người phụ nữ này, về người bạn mình và về chính mình? - Quay trở lại với tình huống truyện, nét độc đáo của nhà văn khi để nhân vật Phùng kể lại câu chuyện của mình trong chuyến thực tế tại vùng biển miền Trung cùng những ngỡ ngàng trước hiện thực cuộc sống?
- Đến đây, nếu được phép thay mặt nhà văn chuyển đến người đọc, nhất là người nghệ sĩ những thông điệp nghệ thuật về cách nhìn nhận con người và cuộc đời thì em sẽ nói những gì?
- So với những sáng tác của Nguyễn Minh Châu trước 1975 cũng như so với sáng tác của những tác giả khác trong thời
+ Nghệ sĩ Phùng: im lặng đầy suy nghĩ. Người đàn bà đã cam chịu không hề vô lí. Với chánh án Đẩu, lòng tốt là đáng quý nhưng chưa đủ, luật pháp là cần thiết nhưng cần phải đi vào đời sống. Còn bản thân mình đã nhìn nhận con người, nhìn nhận cuộc sống còn đơn giản.
-> tình huống nhận thức: Phùng: ngạc nhiên -> chết lặng -> thấu hiểu.
=> thông điệp: phải có cái nhìn đa diện, nhiều chiều.
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
chống Mĩ hãy chỉ ra điểm khác trong cách tiếp cận hiện thực của Nguyễn Minh Châu ở tác phẩm này?
- Từ hiện thực được phản ánh trong tác phẩm, Nguyễn Minh Châu muốn đề cập đến vấn đề gì của cuộc sống hiện tại?
- Mỗi khi ngắm tấm ảnh được chọn, người nghệ sĩ nhiếp ảnh đều nhìn thấy những gì đằng sau bức tranh? Theo em, những hình ảnh ấy tượng trưng cho điều gì?
- Qua đó, nhà văn muốn phát biểu điều gì về mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc đời?
=> vấn đề của hiện thực thời hậu chiến: cuộc chiến bảo vệ nhân tính, thiên lương và vẻ đẹp tâm hồn con người.
3. Tấm ảnh được chọn trong “bộ lịch năm ấy”
- Mỗi lần nhìn kĩ bức ảnh đen trắng, người nghệ sĩ đều thấy “hiện lên cái màu hồng hồng của ánh sương mai” -> chất thơ, vẻ đẹp lãng mạn của cuộc đời.
- Nhưng nhìn lâu hơn, bao giờ anh cũng thấy “ người đàn bà ấy đang bước ra khỏi tấm ảnh” -> hiện thân của những lam lũ, khốn khó của đời thường, là sự thật cuộc đời đằng sau bức tranh.
=> nghệ thuật chân chính không bao giờ rời xa cuộc đời. Nghệ thuật chân chính là cuộc đời và phải luôn luôn vì cuộc đời. => nét mới trong tư duy nghệ thuật của văn học sau 1975.
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt
- Qua quá
trình tìm hiểu truyện, hãy khái quát những giá trị nội dung, chủ đề của truyện?
- Cách tiếp cận hiện thực mới với những thông điệp mới được chuyển tải đến bạn đọc. Làm được điều này, Nguyễn Minh Châu đã thành công với những thủ pháp nghệ thuật gì?
III. Tổng kết 1. Nội dung
- Những vấn đề phức tạp của cuộc sống thời hậu chiến.
- Quan niệm nghệ thuật về cuộc đời và con người.
2. Nghệ thuật
- Xây dựng tình huống nghịch lí làm nổi bật tình huống chung, tình huống nhận thức.
- Giọng điệu: chiêm nghiệm, suy tư.
- Ngôn ngữ: gần gũi, bình dị, phù hợp với tính cách của từng nhân vật.
D. Củng cố, luyện tập.
- So với một số tác phẩm của các tác giả khác viết trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ (Vợ chồng A Phủ, Rừng xà nu,
Những đứa con trong gia đình), Chiếc thuyền ngoài xa đã cho thấy những đổi mới nào của văn học Việt Nam sau 1975?