C. Tiến trình dạy học:
(tiếp) A Mục tiêu:
A. Mục tiêu:
* Kiến thức: Giúp học sinh
Nhận biết và nắm đợc công dụng của hai thành phần biệt lập gọi đáp, phụ chú.
* Kĩ năng: Nhận biết, đặt câu có thành phần gọi đáp, phụ chú.
* Thái độ: ý thức sử dụng thành phần biệt lập gọi đáp, phụ chú.
B. chuẩn bị:
- Giáo viên: TLTK, bảng phụ - Học sinh: Học bài
C. Tiến trình dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra 15 phút
Trong các câu sau, câu nào không có thành phần biệt lập và thuộc loại thành phần tình thái nào ?
A. Có lẽ trời ma D. Nghe nói ở Huế ma rất to B. Trời ma to E. Trời m to lắm ạ
C. Chắc là trời ma F. Hình nh trời ma thì phải.
2. Bài mới
hoạt động của giáo viên h đ của HS nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Nghe, ghi đầu bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần gọi đáp
Gv treo bảng phụ ghi ví dụ Nêu yêu cầu câu hỏi 1, 2, 3
? Các từ này, tha ông là thành phần gọi đáp, nó có vai trò gì trong câu.
Đọc nghe
Hoạt động nhóm Đại diện trình bày Nhận xét bổ sung Trả lời độc lập cá nhân nhận xét
I. Thành phần gọi đáp. * Bài tập
a. Này --> gọi --> tạo lập cuộc thoại.
b. Tha ông --> đáp --> duy trì cuộc thoại.
--> Không tham gia diễn đạt nghĩa sự việc.
* Bài học 1: sgk/33
Hoạt động 3: Tìm hiểu thành phần phụ chú
- Yêu cầu hs đọc ví dụ - Nêu câu hỏi 1, 2, 3
? Trong các câu trên bp in đậm pb với phần trớc và sau vào b đáu gì. Gv lấy vd.
Hđ theo bàn Đại diện trình bày
a.
II. Thành phần phụ chú * Bài tập
- Khi bỏ qua các từ in đậm, các câu văn vẫn đủ nghĩa. - Bộ phận in đậm – chú thích.
a. Cụm từ đứa con gái ... b. Điều suy nghĩ riêng của nhân vật tôi.
? Bộ phận in đậm là tp phụ chú, vai trò của thành phần này trong câu, dấu hiệu nhận biết.
--> 2 tp trên đợc coi là thành phần biệt lập. b. 2 dấu c. Suy nghĩ trả lời * Bài học SGK/33 Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập Y/c hs làm bài tập GV nhận xét
Y/c thực hiện HĐ theo bàn
Y/c hs thảo luận nhóm Nhận xét bổ sung
Gv hớng dẫn hs viết đoạn văn Gv nhận xét chữa bài
Hoạt động độc lập Gọi hs làm tại ch Cá nhân bổ sung
TH theo yêu cầu
HĐ nhóm
Đại diện trình bày
Viết đoạn văn Cá nhân đọc Nhận xét
III. Luyện tập Bài 1
a. Này --> gọi (quan hệ trên dới) b. Vầng --> đáp (dới trên) Bài 2 Thành phần gọi đáp “Bầu ơi” Hg tất cả những ngời Việt Nam Bài 3 a. Kể cả anh b. Các thầy .. ngời mẹ c. Những ngời chủ ... TK mới d. Có ai ngờ --> GT cho các cụm danh từ.
Thơng quá đi thôi --> tác động ngời nói trớc sự việc hay sự vật
Bài 4
Viết 1 đoạn văn có sử dụng thành phần biệt lập
(chủ đề tự chọn)
Hoạt động 5: Củng cố
Điền từ thích hợp vào ô trống
a. ... đợc dùng để tạo lập hoặc duy trì quan hệ giao tiếp b. ... đợc dùng để thể hiện tâm lí ngời nói
c. ...đợc dùng để thể hiện cách nhìn của ngời nói đối với sv trong câu.
Hoạt động 6: Dặc dò
- Học bài, hoàn tất cả bài tập - Chuẩn bị bài KK câu và LKĐV.
Lớp Tiết TKB Ngày dạy Sĩ số Vắng
9C9D 9D
Tiết 104+105: