... đề kiểmtra định kỳ Yêu cầu việc lựa chọn chuẩn để đánh giá: Chọn chuẩn? Những chuẩn nào? Yêu cầu việc biên soạn câu hỏi: TNKQ (tiêu chí 1, 3, 4); TL (tiêu chí 1, 2, 5) Yêu cầu, tiêu chí đề kiểm ... (tiêu chí 1, 2, 5) Yêu cầu, tiêu chí đề kiểm tra: Tiêu chí 1.1.; 3.1; 4.2; 4.3 Thiết kế ma trận đề kiểmtra định kỳ (90’) Chủ đề Các mức độ cần đánhgiá Nhận biết TN CĐ 1: 23 t Số câu Điểm CĐ 2: ... số 1.75 0.25 1.0 3,5 3,0 4,0 22 3,5 10,0 Chọn đề kiểmtra tài liệu, phân tích: Sự hợp lý, khoa học ma trận đề (theo yêu cầu nêu tài liệu) Đánhgiá chất lượng câu hỏi theo tiêu chí: Theo ma trận...
... quan tình hình đổi phương pháp kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh ………………………………………………………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hình sử dụng tin họckiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh …………………………………………………………………… ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌCSINHHỌC 10Ở ... sở khoa họckiểmtrađánh gi kỹ thuật trắc nghiệm………… 16 1.4 Khái lược tính EMP – TEST…………………………31 Chƣơng ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP – TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH 42...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌCSINHHỌC 10Ở ... quan tình hì nh đổi phương pháp kiểm tr a đá nh giákếthọctậphọcsinh … …………………………………………… ………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hì nh sử dụng tin họckiểmtrađánh gi kếthọctậphọcsinh ………………………………………………………………… ... EMP - TEST đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphọc si nh dạy họcSinhhọc 10 tỉ nh Bắc Giang” Mục ti ng hi ên cứu 2.1 Mục tiêu chung Góp phần t hực yêu cầu đổi KTĐG kếthọctập c HS ngành Giáo dục...
... thống giáo dục, đánhgiá bậc học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiá giáo viên, đánhgiáhọc sinh, đánhgiá hoạt động quản lý hiệu trưởng, đánhgiá dạy giáo viên, đánhgiákếthọctậphọcsinhHọcsinh ... quản lý giáo viên trường THPT việc đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Chương CƠ SỞ KHOA HỌCCỦA QUẢN LÝ ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂMTRAĐÁNH ... luận kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT 3.2 Phân tích, đánhgiá thực trạng công tác quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh...
... phần đổi PPDH kiểm tra, đánhgiákếthọctậpmơn Tốn trường THPT I ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN ĐỔIMỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌCĐỔIMỚIKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁMƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Đổi giáo ... dục đổi PPDH, đổikiểmtra trƣờng phổ thơng Chúng ta đổi giáo dục, bao gồm đổi chương trình, SGK, PPDH, phương tiện, thiết bị dạy họcđổikiểm HS trung tâm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh, ... Website, Blog dạy học Phần Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm 39 46 tra, đánhgiákếthọctậpmơn Tốn trƣờng THPT 11 I Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm tra, đánh 46 giákếthọctậpmơn Tốn trường...
... vấn đề đổi phương pháp dạy học, đổikiểmtrađánhgiákếthọctậpmônsinhhọc với mục đích phần giảm nhẹ bớt gánh nặng vai thầy(cô) phần giảm bớt tỉ lệ họcsinh yếu cấp THPT để mônSinhhọc không ... cần thiết thiếu dạy họcĐổi phương pháp dạy học, đổikiểmtrađánhgiákếthọctậpmônsinhhọc hệ bổ túc THPT” cách định hướng xác định mục tiêu họctập cho học viên Thay đổi phương pháp dạy ... đề kiểmtra phải bao gồm phần tự luận trắc nghiệm để đánhgiá xác hơn, tránh tương học tủ, học vẹt Xử lý kếtkiểmtrađánh giá: Căn vào điểm trung bình môn sau kiểmtrađánh giá, xác định học...
... dạy học lịch sử, kiểmtrađánhgiá hai công việc tiếp nối, đan xen vào nhằm miêu tả tập hợp chứng kếthọctậphọcsinhKiểmtra phơng tiện để đánh giá, muốn đánhgiá phải tiến hành kiểm tra, ... tin cậy, tớnh giá trị cho việc đổi KT, ĐG kếthọctậphọcsinh Trong kiểmtra 15 phút, thiết kế sử dụng nh kiểmtra thờng xuyên nhằm theo dõi, đánhgiáhọcsinhquahọc Trong kiểmtra 45 phút đảm ... việc đánhgiá chất lợng họctậphọcsinh phổ thông, Lê Đức Ngọc với Tóm tắt đo lờng đánhgiá thành họctập giáo dục đại học, Lâm Quang Thiệp với Đo lờng đánhgiá giáo dục u đề cập n KT, ĐG đổi...
... khoá tập huấn Thực trạng kiểmtrađánhgiákếthọctậpmônsinhhọcTHCS Mục đích kiểmtrađánhgiá Làm sáng tỏ mức độ đạt đợc HS kiến thức, kĩ nng, thái độ so với mục tiêu giáo dục, so với chuẩn ... Giúp PHHS việc lựa chọn cách giáo dục hớng nghiệp cho em họ Thực trạng kiểmtrađánhgiákếthọctậpmônsinhhọcTHCS cung cấp thông tin phản hồi Chc nng kiểm tra, ỏnh giỏ chế điều khiển trỡnh ... dựng đề KTGKQHT HSTHCS Thiết kế đợc đề kiểmtra Xõy dng c k hoch tập huấn PP tập huấn ối chiếu Mong muốn với mục tiêu khoá tập huấn, thấy Nội dung Thực trạng GKQHT mônSinhhọc ịnh hớng giải...
... quan tình hình đổi phương pháp kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh ………………………………………………………………… …….10 1.2 Tổng quan tình hình sử dụng tin họckiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh …………………………………………………………………… ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌCSINHHỌC 10Ở ... sở khoa họckiểmtrađánh gi kỹ thuật trắc nghiệm………… 16 1.4 Khái lược tính EMP – TEST…………………………31 Chƣơng ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP – TEST ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH 42...
... viên, kích thích họcsinh nhà học làm tập cũ - Mới cách nhận xét đánhgiáhọcsinh thi kiểmtra Nhận xét đánhgiákếthọctậphọcsinh cuối năm họchọc bạ… III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Kết luận Với đạo ... đánhgiákếthọctậphọcsinh thiếu sở thực tế khoa họcKiểmtrađánh dẫn đến tình trạng họcsinhhọcđối phó, học vẹt Mặt khác, số giáo viên trường chạy theo thành tích, thế, việc kiểmtrađánh ... lập việc đánhgiákếthọctậphọcsinh xác, mà họcsinh không lo phải học thuộc Lịch sử Có tạo hứng thú học Sử cho họcsinh Nên kết hợp phương pháp kiểmtra trắc nghiệm tự luận kiểmtra Bởi phương...
... kiểmtramôn GDCD THCS (tiếp) - Phối hợp lực lượng việc kiểm tra, đánhgiá + Tự kiểm tra, đánhgiá HS kiểm tra, đánhgiátập thể HS + Kiểm tra, đánhgiá lực lượng giáo dục nhà trường + Kiểm tra, ... 0979156178 27 Hướng dẫn kiểm tra, đánhgiákếthọctậpmôn GDCD • Kiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn GDCD đòi hỏi ko kiểmtra KT học, mà trọng đến kiểmtra thái độ, KN nhận xét, đánh giá, phân biệt - ... tự học, tự rèn luyện yếu v.v… 04-08-2009 thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178 ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦA HS MÔN GDCD BẬC THCS Một số thuật ngữ Mục đích kiểmtrađánhgiá kết...
... quan học tủ, học lệch ,làm theo quán tính nên kết thường không cao II Đổi PPDH, đổikiểmtrađánhgiákếthọctập HV GDTX 1.Trong trình giảng dạy : - Giáo Viên cần phát huy tính tích cực Học viên ... chuẩn bị 3.Về kiểmtra - đánhgiákếthọctập HV: - Đánhgiá công cụ quan trọng chủ yếu xác định lực nhận thức người học, điều chỉnh trình dạy học, động lực để đổi PPDH - Đánhgiá định tính định ... lượng - Hai chức đánhgiá xác nhận (đòi hỏi độ tin cậy) điều khiển (đòi hỏi tính hiệu lực) - Đánhgiá trình theo trình tự: đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, mônhọcđánhgiá toàn diện...
... trọng khâu kiểm tra, đánhgiá trình dạy học nói chung kiểm tra, đánhgiákếthọctậpmôn Ngữ văn nói riêng trường THCS, chọn đề tài Đổikiểm tra, đánhkếthọctậphọcsinh phần văn học Việt Nam ... cầu đổikiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh ngành Giáo dục Đào tạo Việt Nam đề giai đoạn - Xây dựng biện pháp đổikiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh dạy họcmôn Ngữ văn phần văn học ... tiêu giáo dục 1.1.3 Những yêu cầu sư phạm việc kiểm tra, đánhgiákếthọctập người học Nhà nghiên cứu kiểm tra, đánhgiá giáo dục- GS Trần Bá Hoành cho rằng, kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... tế để đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hình thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học ... tiêu giáo dục phía họcsinhĐánhgiá thực phương pháp định lượng hay định tính Như đánhgiá việc đưa kết luận nhận định, phán xét trình độ họcsinh Muốn đánhgiákếthọctậphọcsinh việc phải kiểm ... kiến thức mà họcsinhhọc trường, kiểmtrakiểmtra kiến thức mà họcsinh ghi nhớ từ sách giáo khoa, không kiểmtra kiến thức quan trọng khác Kết KT - ĐG chưa xác với kếthọctậphọcsinh trình...
... SKKN 2012-2013 Đổi cách KT- ĐG kếthọctậpmôn Công nghệ bậc THPT” Đánhgiákếthọctậphọcsinh trình phức tạp công phu Vì để việc đánhgiákếthọctập đạt kết tốt quy trình đánhgiá gồm công ... Do kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh hai khâu có quan hệ mật thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin để đánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành trình thống KT - ĐG Đánh ... thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học kì) Kiểmtra theo dõi, tác động người kiểmtra người học...
... việc đổi phương thức đánhgiákếthọctập theo hướng phát triển lực họcsinh + Khảo sát, đánhgiá thực trạng, vấn đề đặt đánhgiákếthọctậphọcsinh dạy họcmôn Giáo dục công dân trường Trung học ... thức đánhgiákếthọctập theo hướng phát triển lực họcsinh dạy họcmôn Giáo dục công dân 1.2.1 Phương thức kiểm tra, đánhgiákếthọctập dạy họcmôn Giáo dục công dân 1.2.1.1 Các phương thức kiểm ... chấm Bảy là: Phân tích kết quả, đánhgiá độ tin cậy độ giá trị thi Trong đánhgiá thành tích họctậphọcsinh không đánhgiákết mà ý trình họctậpĐánhgiá thành tích họctập theo quan điểm phát...
... kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinhTHCS Trng TH &THCS Hong Chõu gúp phn nõng cao cht lng giỏo dc nh trng 18 Mt s bin phỏp ch o cụng tỏc i mi kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinhTHCS Trng TH &THCS ... thc kim tra : Kim tra thng xuyờn: (gm kim tra ming, kim tra vit di tit, kim tra thc hnh di tit) l tin trỡnh thu thp thụng tin v vic thu thp thụng tin ca hc sinh mt cỏch liờn tc Kt qu kim tra theo ... coi kim tra Sau mi gi kim tra, giỏo viờn c ph trỏch coi cỏc gi kim tra cú s nhn xột ỏnh giỏ v tỡnh hỡnh lm bi ca hc sinh khụng ch s u bi, m s theo dừi cỏc gi kim tra Chỳng tụi rốn cho hc sinh ý...
... hoá họcsinh thông quakiểm định đánhgiákếthọctậphọcsinh tháng kỳ, chức quản lý thực chức quan trọng kiểm soát điều chỉnh hoạt động Dạy Học Tổ chức tốt việc kiểm định kếthọctậphọcsinh ... môn Tiếng Việt Toán lần ); Kiểm định việc đánhgiákếthọctậphọcsinh thông qua dự yêu cầu họcsinh làm tập trắc nghiệm 3.1 Kiểmtra chất lợng hoạt động dạy học giáo viên thông quakiểm tra, ... định đánhgiákếthọctậphọcsinhMỗi tháng lần, Ban giám hiệu nhà trờng đạo tổ chức cho = 6= Đào Văn Oai- Tiếp tục thực Đổikiểmtrađánhgiákếthọctậphoc sinh, để giải tình trạng hoc sinh...