đối tượng nội dung và phương pháp điều tra
ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
... đường theo phương pháp Betrand + Xác định hàm lượng tro toàn phần theo phương pháp nung - Phương pháp phân tích vi sinh: Xác định số vi sinh vật phương pháp đổ đĩa, đếm khuẩn lạc - Phương pháp xử ... xác định chế độ sấy Xác định phương pháp sấy: Tiến hành thí nghiệm với phương pháp sấy lạnh phương pháp sấy xạ có kết hợp với sấy lạnh Khi tiến hành sấy với phương pháp sấy khác cố định nhiệt ... NGHIÊN C ỨU - Phương pháp phân tích cảm quan: Xây dựng thang điểm cảm quan theo TCVN 3215 – 79 - Phương pháp phân tích thành phần hoá học nguyên liệu + Xác định độ ẩm theo phương pháp sấy khô...
- 43
- 733
- 1
Đổi mới nội dung và phương pháp thanh tra của NHNN đối với các NHTM quốc doanh
... theo cách riêng rẽ +Nội dung đề cơng tra rộng, không cụ thể lực lợng tra, thời gian tra có hạn Nhiều nội dung cần phải tra làm rõ, xử lý dứt điểm nhng yêu cầu tra lại tập trung vào việc khác Đồng ... kết tự kiểm tra Nội dung tra không thiết phải toàn diện, mà vào thời gian, lực lợng tra, vào yêu cầu thực tế phải tra làm rõ xử lý một vài lĩnh vực hoạt động NHTM quốc doanh đặt năm tra để xây ... lồng nội dung thanh, tiến hành tra thời gian ngắn, vài ngày Hai là, hoàn thiện quy trình tra chỗ, nghĩa xây dựng quy trình bớc cần phải thực chung cho tất đoàn tra b-Hoàn thiện nội dung tra chỗ:...
- 31
- 422
- 0
nghiên cứu triết học đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy triết học
... mà phản tỉnh nội tâm để điều chỉnh nhận thức hành vi cho phù hợp Vì vậy, giảng viên cần vào nội dung để lồng ghép phương pháp cho phù hợp Phương pháp giảng dạy hỗ trợ cho phương pháp thuyết trình ... lại, đổi phương pháp giảng dạy phải có kết hợp nhiều phương pháp Thực chất đổi nội dung, phương pháp giảng dạy học tập triết học nhà trường, giảng viên phải vào đặc thù môn triết học, đối tượng ... nhiều phương pháp Nhưng lựa chọn phương pháp lại tùy thuộc vào đặc điểm môn học, nội dung giảng dạy đặc điểm người học Từ đặc điểm triết học môn học có tính trừu tượng cao, từ đặc thù đối tượng...
- 14
- 948
- 2
Báo cáo " Một số ý kiến về đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy môn lí luận chung về nhà nước và pháp luật" docx
... phạm trù v vấn đề chủ yếu nh nớc v pháp luật b Đối tợng học Xác định đối tợng học l điều kiện, tiền đề để đổi nội dung v phơng pháp giảng dạy môn học Đa số đối tợng học l sinh viên năm thứ nhất, ... luôn đổi nội dung lẫn phơng pháp giảng dạy v phơng pháp học tập cho phù hợp với vị trí, tính chất, mục đích, yêu cầu môn học v với đối tợng học đây, đề cập vấn đề đổi nội dung v phơng pháp giảng ... lịch sử nh nớc v pháp luật, luật hiến pháp, luật h nh Đặc biệt, số nội dung đợc trình b y theo cách nhìn cũ, t cũ Ngo i ra, nên cấu lại nội dung chơng trình giảng dạy (cũng l nội dung chơng trình...
- 5
- 945
- 0
một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường thpt
... giảng phương pháp tích cực Phần II Mô tả giới thiệu nội dung, biện pháp Nhận thức đổi phương pháp dạy học lịch sử……………… 29 1.1 Định hướng phương pháp đổi dạy học lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phương ... biện pháp khả thi vận dụng vào nội dung đề tài nghiên cứu giải Ý nghĩa thực tiễn đề tài 7.1 Đối với cấp lãnh đạo quốc gia : Lãnh đạo đảng nhà nước trung ương : nhận thấy việc đổi nội dung phương ... Giới thiệu mục nội dung học -Slide đến slide : nội dung tương ứng với phần nội dung dạy, tương ứng với phần thiết kế giảng dạy giáo án Trong slide nầy giáo viên chèn slide mang nội dung câu hỏi,...
- 59
- 1,227
- 1
SKKN Một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT
... giảng phương pháp tích cực Phần II Mô tả giới thiệu nội dung, biện pháp Nhận thức đổi phương pháp dạy học lịch sử……………… 29 1.1 Định hướng phương pháp đổi dạy học lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phương ... biện pháp khả thi vận dụng vào nội dung đề tài nghiên cứu giải Ý nghĩa thực tiễn đề tài 7.1 Đối với cấp lãnh đạo quốc gia : 19 Lãnh đạo đảng nhà nước trung ương : nhận thấy việc đổi nội dung phương ... dụng phương pháp giảng dạy tích cực qua tiết dạy cụ thể môn lịch sử lớp 10 ban -Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh -Sử dụng giáo án điện tử trình soạn giảng dạy Đối tượng, ...
- 88
- 1,491
- 1
đổi mới nội dung và phương pháp dạy học các môn ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học
... hc 12 Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc tài liệu tham khảo - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: áp dụng vào giảng dạy số bi chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: ... 12 - Phơng pháp hỗ trợ: Thống kê, phân tích, so sánh - Phơng pháp: Kiểm tra - đánh giá - Phơng pháp thu thập thông tin PHN HAI: NI DUNG NGHIấN CU I TNG QUAN SNG KIN KINH NGHIM Lch s nghiờn cu ... quyt Nhim v nghiờn cu Xõy dng ni dung cho mt s bi chng II: Tớnh quy lut ca hin tng di truyn sỏch Sinh hc 12 i tng, khỏch th nghiờn cu Dy hc gii quyt cho ni dung chng II: Tớnh quy lut ca hin...
- 16
- 566
- 0
Bàn luận về vấn đề đổi mới toàn diện nội dung và phương pháp dạy học ở bậc học phổ thông trên quan điểm biện chứng
... tương đối Bản thân nội dung khái niệm nói lên tính chất tương đối nó: Thống đối lập, thống bao hàm chứa đựng đối lập Đấu tranh mặt đối lập: Sự thống mặt đối lập vật không tách rời đấu tranh chuyển ... mặt đối lập có điều kiện, tạm thời, thoáng qua tương đối Sự đấu tranh mặt đối lập trừ lẫn tuyệt đối phát triển, vận động tuyệt đối [2,3] Chuyển hoá mặt đối lập: Không phải đấu tranh mặt đối ... phương thức: + Phương thức thứ nhất: Mặt đối lập chuyển hoá thành mặt đối lập trình độ cao xét phương diện chất vật + Phương thức thứ hai: Cả hai mặt đối lập chuyển hoá lẫn để thành hai mặt đối...
- 17
- 1,123
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25