ý thức là 1 hiện tượng xã hội
di sản phương pháp luận của F.A.Hayek về nghiên cứu các hiện tượng xã hội
... mà tôi muốn đề cập ở đây là tính hạn chế của lý thuyết xã hội trong việc giải thích và dự báo các hiện tượng xã hội trong thực tế. Bởi các hiện tượng xã hội là hiện tượng phức, được kết thành ... về các hiện tượng phức 18 . Những luận đề quan trọng của Hayek trên khía cạnh phương pháp luận Việc phát hiện ra bản chất của hiện tượng xã hội là hiện tượng phức, nhưng lại là hiện tượng được ... thể hình thành một lý giải tư biện của mình về một hiện tượng xã hội nào đó. Tuy nhiên, đó chỉ là quan niệm đại chúng về hiện tượng xã hội. Vai trò của nhà nghiên cứu xã hội là xây dựng một khái...
- 23
- 759
- 0
Nghị luận về một hiện tượng xã hội
... ảnh hưởng đến nguồn lực lao động xã hội. Giảm thiểu tai nạn giao thông là là yêu cầu bức thiết, có ý nghĩa lớn đối với toàn xã hội. Thanh niên, học sinh cần làm những gì để góp phần giảm thiểu ... hoặc tàn tật”.Phần lớn trẻ 0-9 tuổi chết là người đi bộ. Đa số trẻ 10 -14 tuổi chết khi đi xe đạp trong khi tất cả các ca tử vong ở đối tượng 15 -19 tuổi là người đi xe máy.Một số các yếu tố sau ... vật tư để làm giàu cho mình. Đó là những kẻ vô lương tâm vì lợi ích bản thân mà quên đi sự an toàn chung cho xã hội. Một vấn đề cũng đang gây sự chú ý và bị lên án rất nhiều đó là tình trạng...
- 9
- 10,677
- 25
Sự xuất hiện, phát triển và nhận thức về vai trò của Xã hội dân sự ở Việt Nam
... của Xã hội dân sự ở Việt Nam.-Nhận thức về vai trò của Xã hội dân sự ở Việt Nam hiện nay.- Những bất cập, vấn đề đáng quan tâm nhất. 1. Sự xuất hiện của Xã hội dân sự ở Việt Nam. 1. 1Sự xuất hiện ... qui định, có thể nói là vi phạm nghiêm trọng các quyền con người, quyền công dân. 1. 2 .Xã hội dân sự xuất hiện ở Việt Nam.Việt Nam có Xã hội dân sự chưa? Xã hội dân sự là xã hội của tổ chức. Phải ... triển của xã hội. Mục tiêu của xã hội dân sự hiện đại là phát triển và hoàn thiện con người, coi đó là điều kiện để phát triển cộng đồng, xã hội và nhân loại. Sự phát triển của xã hội dân sự...
- 14
- 1,071
- 6
Anh (chị) hãy trình bày ý kiến của mình về câu nói sau “tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội” - văn mẫu
... noiã trinh bay suy nghi cua anh chi ve van de chay mot cua thanh nien hien nayã Y ngia cua cau 1nam bat dau tu tuoi treã trinh bay suy nghi va y kien cua em motã suy nghĩ về câu nói của...
- 2
- 3,131
- 5
nghiên cứu triết học các quan điểm khác nhau trong lịch sử triết học về vấn đề mưu cầu hạnh phúc cá nhân và ý nghĩa của nó đối với xã hội ta hiện nay
... cứu Hán Nôm. Ngữ văn Hán Nôm, t .1 – Tứ thư. Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 2004, tr.2 81. (2) C.Mác và Ph.Ăngghen. Toàn tập, t .1. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 19 95, tr.570. phần đem lại hạnh ... cá nhân với việc đem lại hạnh phúc cho xã hội: cá nhân càng làm điều lợi cho xã hội thì càng cảm thấy hạnh phúc nhiều hơn. Kế thừa những yếu tố hợp lý trong lịch sử triết học, triết học Mác ... hạnh phúc cá nhân và xã hội phải gắn liền với nhau, kết hợp hài hòa với nhau. “Đấu tranh” ở đây phải được hiểu là đấu tranh cải tạo tự nhiên, chống đói nghèo, làm cho xã hội ngày càng văn minh....
- 12
- 1,148
- 3
Nền tảng Nho giáo của tư tưởng xã hội hài hòa
... đất là căn nguyên của vạn vật, có vạn vật thì mới có các quan hệ xã hội nam nữ, vợ chồng, cha con, vua tôi, trên dưới, nghĩa là mới hình thành xã hội. Con người là một sản phẩm của tự nhiên, là ... của Nho giáo không có nghĩa là đồng nhất tư tưởng xã hội hài hòa hiện đại với tư tưởng hài hòa của Nho giáo. Việc đánh đồng xã hội hài hòa với các quan điểm " ;xã hội đại đồng", "thái ... ra một không gian mới, hay cung cấp những ý tưởng mới cho sự hài hòa trong xã hội. Nhân vật đại diện của Đạo gia là Lão Tử đã có ý niệm về một xã hội hài hòa "Nước nhỏ dân ít, có nhiều...
- 6
- 587
- 3
Vai trò của tri thức đối với đời sống xã hội, Thực trạng ở việt nam
... tÕ tri thức 1. 2.2 Vai trò của tri thức đối với chính trị 1. 2.3 Vai trò của tri thức đối với văn hoá-giáo dục Chơng 2 Thực trạng Việt Nam 2 .1 Những cơ hội và thách thức 2 .1. 1 Cơ hội đối ... tử còn là khái niêm tơng đối xa lạ với nhiều doanh nghiệp. Mục lụcLời nói đầu Chơng1 Lý luận chung 1. 1 Khái niệm tri thức 1. 2 Vai trò của tri thức ®èi víi ®êi sèng x· héi 1. 2 .1 Kinh ... động và tài nguyên.Đó là thời đại mà Tri thức đà trở thành động lực chủ yếu của sự phát triển xà hội, Tri thức là tài nguyên là t bản, Tri thức là tâm điểm của cạnh tranh và là nguồn lực dẫn dắt...
- 15
- 5,435
- 16
Gia đình là tế bào của xã hội,là tổ ấm của mỗi người là nơi hình thành nhân cách và là trường học
... thực tiễn của đề tài 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1.1Nhận thức chung về gia đình 1. 1.2Các quan điểm của chủ tịch Hồ Chí Mính, của Đảng,của Hội LHPN Việt Nam về vấn đề gia đình 1. 2 Cơ sở thực tiễn2.Thực ... vốn hiện naydo Hội quản lý và điều hànhlà 18 tỉ3 61 triệu đồng, giải quyết cho10560 hội viên vay. Vận động cán bộ hội viên giúp đỡ cho nhau vay không lấy lÃi toàn huỵên có837chị giúpcho1260chịvay ... quả tốt cho văn hoá xà hội cũng nh sự phát triển của xà hội. Ngợc lại, xà hội cũng có ảnh hởng không nhỏ đến gia đình, đến cả ngời phụ nữ. Đặc biệt trong đời sống xà hội hiện nay khi lối sống...
- 31
- 17,379
- 16
cái bi là một hiện tượng thẩm mỹ đặc biệt
... mâu thuẫn tất yếu của sự phát triển, của cuộc đấu tranh giữa 314 1 911 cái đẹp và 311 511 1cái xấu trong tồn tại xã hội. Hamlet sẽ luôn làm nảy sinh trong lòng người muôn đời sau không chỉ tâm trạng ... trạng trước nỗi buồn mà còn cả những xúc cảm thẩm mĩ, hướng họ đến những suy cảm về 311 311 1cái cao cả luôn hiện hữu giữa cõi đời trong đục. Và tác phẩm về bi kịch tình yêu bất hủ của Romeo Và ... cảm, ý thức nên dù có xung đột căng thẳng đến máy cũng không thể tạo thành cái bi. Cái bi chỉ xuất hiện trong xã hội loài người. Bài nghiên cứu đề tài của tôi dưới đây đặt phạm trù cái bi làm...
- 5
- 928
- 9
Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, phải có con người xã hội chủ nghĩa và có tư tưởng xã hội chủ nghĩa
... PGS GSTriết học 5 31 149 420 89 51 4 2KTCT 486 16 6 3 81 72 47 9 0CNXHKH 283 99 224 24 22 2 0LSĐCS 2 91 85 252 40 11 2 0TT.HCM 12 4 12 8 1 0 0Tæng 16 03 503 12 89 233 13 2 17 2Theo khèi trêng, ... triển. Năm học 19 91- 1992, trong 14 50 GVKH Mác-Lênin có 65 PTS (4,48%); GS và PGS có 16 ngời (1, 10%). Năm học 19 98 -19 99, trong đội ngũ này có 13 2 PTS (8,23%), về số lợng PTS tăng 10 3,07% và về ... trung là 1/ 16, 81. 2 .1. 1 Số lợng, chất lợng và cơ cấu đội ngũ trí thức khoa học Mác-Lênin trong các trờng đại học Tính đến tháng 12 năm 19 98, trong 14 0 trờng trên, đội ngũ GVKH Mác-Lênin có 16 03...
- 12
- 1,407
- 5
Một số vấn đề về lịch sử tư tưởng xã hội chủ nghĩa
... sảnc.c.Chủ nghĩa xà hội Đức hay chủ nghĩa xà hội Chủ nghĩa xà hội Đức hay chủ nghĩa xà hội chân chính chân chính 2.2.Chủ nghĩa xà hội bảo thủ hay chủ nghĩa xà hội Chủ nghĩa xà hội bảo thủ hay ... v.v ) (Sơ đồ 1) Cùng thời với C. Mác:Cùng thời với C. Mác:- - P.G. Pruđông (18 09 -18 55)P.G. Pruđông (18 09 -18 55)- R. Piônman (18 52 - 19 14) v.v - R. Piônman (18 52 - 19 14) v.v Phần ... Ăngghen : 1. 1. Chủ nghĩa xà hội phản độngChủ nghĩa xà hội phản độnga.a.Chủ nghĩa x· héi phong kiÕnChñ nghÜa x· héi phong kiÕnb.b.Chñ nghÜa xà hội tiểu tư sảnChủ nghĩa xà hội tiểu tư...
- 185
- 1,067
- 12
Con người là chủ thể của xã hội
... thí điểm.Bài 10 Bài 10 : CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ VÀ LÀ : CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ VÀ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI (2 tiết).MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI (2 tieỏt).ãTIET ... là mục tiêu phát triển của mọi tiến bộ xã hội. là mục tiêu phát triển của mọi tiến bộ xã hội. Là cáo đích hướng tới của mọi sự phát triển xã Là cáo đích hướng tới của mọi sự phát triển xã ... điểm.Chương Trình GDCD 10 – Sách giáo khoa thí điểm.Bài 10 Bài 10 : CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ VÀ LÀ : CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ CỦA LỊCH SỬ VÀ LÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI (2 tiết).MỤC...
- 43
- 1,972
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25