Chứng minh rằng giáo dục là một hiện tượng xã hội, chỉ có trong xã hội loài người

1.Thế nào là hoạt động GD : Là hoạt động tác động đến con người và làm biến đổi con người về tính cách và hành động, nhận thức. Hoạt động giáo dục là hoạt động mà thế hệ đi trước truyền đạt lại những kinh nghiệm lịch sử xã hội cho thế hệ đi sau và thế hệ đi sau lĩnh hội những kinh nghiệm lịch sử xã hội ấy để sống và tồn tại với tư cách là chủ thể tích cực trong xã hội để duy trì sự tồn tại và phát triển trong xã hội loài người.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM

KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC

BÀI THAM LUẬN NHÓM 1 :

Chủ đề :

Chứng minh rằng giáo dục là một hiện tượng xã hội,

chỉ có trong xã hội loài người.

 

HỘI LOÀI NGƯỜI :

1 Thế nào là hoạt động GD :

- Là hoạt động tác động đến con người và làm biến đổi con người về tính cách và hành động, nhận thức

- Hoạt động giáo dục là hoạt động mà thế hệ đi trước truyền đạt lại những kinh nghiệm lịch sử xã hội cho thế hệ đi sau và thế hệ đi sau lĩnh hội những kinh nghiệm lịch sử xã hội ấy để sống và tồn tại với tư cách là chủ thể tích cực trong xã hội để duy trì sự tồn tại và phát triển trong xã hội loài người

- Hoạt động GD có bốn quá trình:

+ Truyền đạt + Lĩnh hội

+ Kế thừa

+ Chọn lọc

- Các loại hoạt động GD:

 Hoạt động GD tự phát: diễn ra một cách ngẫu nhiên không có mục đích, không có tính cách, không có kế hoạch

 Hoạt động GD tự giác: diễn ra một cách có mục đích, có ý thức và có

kế hoạch

 Hoạt động GD tích cực: là hoạt động đem lại những biến đổi ở người được GD một cách lành mạnh, phù hợp với yêu cầu trong chuẩn mực

xã hội

 Hoạt động GD tiêu cực: đem lại độ lệch lạc đi ngựơc lại với chuẩn mực xã hội

- Bản chất của hiện tượng GD: là sự truyền đạt và lĩnh hội kiến thức,kỹ

năng,kĩ sảo, kinh nghiệm xã hội- lịch sử (nội dung được GD) Chủ thể của

sự truyền đạt là thế hệ đi trước; chủ thể của sự lĩnh hội là thế hệ đi sau

- Tác động của giáo dục:

+ Đối với cá nhân: Nhờ sự truyền đạt và lĩnh hội kinh nghiệm xã

hội-lịch sử mà mỗi cá nhân có thể tái tạo ra năng lực người cho bản thân, nhờ đó

có sự phát triển tâm lý, ý thức và phát triển nhân cách

+ Đối với XH: Nhờ sự truyền đạt và lĩnh hội này mà thế hệ đi sau có thể

bảo tồn và phát triển nền văn hóa Như vậy, một XH muốn tồn tại và phát triển thì XH ấy phải thực hiện chức năng GD Đây chính là một tính quy luật của sự phát triển, tiến bộ XH

2 Các tính chất trong hoạt động GD.

- Tính phổ biến: hoạt động GD xuất hiện ở mọi lúc, mọi nơi trong cuộc

sống khi ta quan tâm để ý cũng như khi ta không để ý, trong thời đại thông tin bùng nổ con người có khả năng thu nhận rất nhiều kiến thức về bản thân, đất nước cũng như về thế giới xa hơn Nói cách khác ở đâu có con người ,có mối quan hệ giữa người với người, ở đâu có giá trị văn hoá, vật chất tinh thần do con người làm ra thì ở đó có GD ( VD: khi chúng ta ở nhà chúng ta vẫn có thể biết được mọi thông tin trong nước và trên thế giới nhờ mạng lưới Internet và các phương tiện thông tin đại chúng, ngay cả khi chúng ta ngủ chúng ta vẫn có thể cảm nhận được những gì đang diễn ra xung quanh mình)

- Tính vĩnh hằng: giáo dục có từ khi xã hội loài người hình thành, nó tồn tại

mãi mãi và chỉ mất đi khi xã hội loài người bị triệt tiêu (VD: từ xa xưa con người đã biết dùng lửa để nấu chín thức ăn và sưởi ấm Điều này tồn tại mãi cho đến bây giờ và mãi mãi…),khi xã hội càng phát triển thì một số quan hệ nào đó có thể mất đi nhưng GD không những không mất đi mà còn ngày càng phát triển cùng với sự phát triển của XH

- Tính lịch sử: Tính lịch sử được thể hiện qua các giai đoạn lịch sử đã và

đang thịnh hành

(VD: ở thời kỳ CXNT con người truyền đạt cho nhau những kinh nghiệm khi săn bắt, hái lượm; ở thời kỳ đồ đồng con người truyền cho nhau

kinh nghiệm tạo ra các loại công cụ sản xuất bằng đồng và cách sử dụng nó,

…)

=>Vậy nên GD là một hoạt động đặc biệt trong xã hội loài người.

II GIÁO DỤC LÀ MỘT HIỆN TƯỢNG XÃ HỘI :

Triết học khẳng định: thế giới xung quanh con người là vô chung, vô thủy, nghĩa là không có mở đầu, không có kết thúc, mọi sự vật hiện tượng đều tồn tại một cách khách quan bên ngoài con người và người ta chia thế giới khách quan thành hiện tượng tự nhiên và hiện tượng xã hội Vậy hiện tượng xã hội là gì?

Hiện tượng xã hội là những hiện tượng nảy sinh, tồn tại và phát triển trong xã hội loài người Nó phản ánh những dạng hoạt động và quan hệ của con người trong xã hội

Ngay từ khi loài người xuất hiện đã nảy sinh một hiện tượng rất đặc biệt, đó là hiện tượng người lớn, các thế hệ đi trước truyền lại cho thến hệ đi sau những kinh nghiệm sản xuất, kinh nghiệm sống để thế hệ sau nắm bắt, lĩnh hội những kinh nghiệm đó để tham gia vào quá trình lao động sản xuất làm ra của cải vật chất, hòa nhập vào xã hội, làm cho xã hội phát triển Đó

là hiện tượng giáo dục

Khi mới xuất hiện hoạt động giáo dục còn mang tính tự phát, cá nhân, đơn lẻ (VD: người nguyên thủy truyền cho nhau kinh nghiệm săn bắn, hái lượm…) dần dần cùng với sự phát triển của xã hội thì giáo dục mang tính tự giác ngày càng cao, gắn liền với sự tồn tại và phát triển của xã hội loài người, là động lực thúc đẩy sự phát triển của xã hội

Do đó có thể khẳng định: Giáo dục là một hiện tượng xã hội, là sự truyền đạt và lĩnh hội kinh nghiệm xã hội – lịch sử qua các thế hệ

III GIÁO DỤC CHỈ CÓ Ở XÃ HỘI LOÀI NGƯỜI :

Bắt đầu từ lao động, sau lao động và đồng thời với lao động là ngôn ngữ, giáo dục cũng bắt đầu manh nha hình thành Nguồn gốc của giáo dục bắt đầu từ lao động, vì trong quá trình tác động vào thế giới khách quan con người đã tiếp thu và tích lũy được những kinh nghiệm và truyền lại cho người khác, cho thế hệ sau để ứng dụng vào quá trình lao động sau đó đạt hiệu quả cao hơn

Ở động vật, cơ chế phát triển chủ yếu là di truyền bản năng giống loài

và được truyền lại từ gen(VD: gà mới nở kêu chip chip,chó mới sinh đã biết sủa gâu gâu…) Ở con người, cơ chế phát triển là lĩnh hội kinh nghiệm xã

hội lịch sử loài người, những kinh nghiệm cá thể và kinh nghiệm xã hội lịch

sử được truyền lại qua nhiều thế hệ (VD:Trẻ sinh ra phải qua 1 giai đoạn khá dài tiếp xúc với lời nói của mọi người mới hình thành nên ngôn ngữ nói ) Nhờ có GD mà xã hội loài người mới duy trì sự tồn tại, phát triển và đạt được những thành tựu ngày càng rực rỡ

GD ban đầu được thực hiện thông qua việc truyền thụ kinh nghiệm của người này cho người khác, chưa có một cơ quan chuyên trách đảm nhiệm việc GD, nó có thể được tiến hành một cách tự giác hoặc tự phát ở trong gia đình hoặc cộng đồng Cùng với sự phát triển của xã hội loài người, người ta nhận thấy cần phải có những cá nhân và những cơ quan chuyên phụ trách việc GD thế hệ trẻ để đạt hiệu quả cao, từ đó trường học và thầy giáo ra đời

Và như vậy, bên cạnh GD của gia đình, GD của xã hội thì còn có GD của cơ quan chuyên trách đó là nhà trường Ngày nay, việc GD trong nhà trường đã được tổ chức ngày càng khoa học và chặt chẽ với mục đích, nội dung, kế hoạch, chương trình, phương pháp, phương tiên, nhân lực cụ thể và dựa trên

cơ sở của các khoa học liên quan đến GD con người

* Từ những phân tích trên ta có thể đi đến kết luận: GD là một hiện tượng chỉ có trong xã hội loài người, bản chất của GD là sự truyền đạt và lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử-xã hội của các thế hệ loài người, nhờ có GD mà các thế nối tiếp nhau phát triển, tinh hoa văn hóa dân tộc và nhân loại được

kế thừa, bổ sung và trên cơ sở đó xã hội loài người không ngừng tiến lên Hoạt động GD ngày càng được tổ chức chặt chẽ, bài bản, hiêu quả dựa trên những cơ sở khoa học

-