0

§5 các định lí về giá trị trung bình

Định lí về giá trị trung bình ppt

Định về giá trị trung bình ppt

Toán học

... định trung bình để chứng minh đẳng thức sau a Áp dụng đính Lagrange cho hàm tồn cho Suy b với * Chứng minh với - Bất đẳng thức hiển nhiên với - Với - Với bất đẳng thức Xét hàm Hàm định ... ý Các khai triển Taylor Mac Laurin [ Mục lục ] Các ví dụ Hàm f khả vi hai nghiệm thực phương trình có nghiệm phương trình Thật vậy, gọi hai nghiệm khác phương trình Roll tồn cho Theo định ... công thức tính gần , tính đánh giá sai số *Tính *Đánh giá sai số Ta có khai triển đến Suy sai số 13 Chứng minh công thức tính gần có sai số không vượt 0,001 với giá trị Ta có khai triển đến Suy...
  • 10
  • 839
  • 8
Các bất đẳng thức về giá trị trung bình của hàm lồi

Các bất đẳng thức về giá trị trung bình của hàm lồi

Khoa học tự nhiên

... văn "Các bất đẳng thức giá trị trung bình hàm lồi" đạt kết sau: - Trình bày định nghĩa giá trị trung bình thông thường định nghĩa giá trị trung bình với hàm tuỳ ý -Trình bày định giá trị trung ... thành ba chương: Chương : Các kiến thức sở - Trình bày định nghĩa giá trị trung bình thông thường định nghĩa giá trị trung bình với hàm tuỳ ý -Trình bày định giá trị trung bình với hàm tuỳ ý Chương ... 1.2 Các giá trị trung bình tương đương Giá trị trung bình Mϕ xác định cho trước hàm ϕ Vấn đề đặt mệnh đề ngược lại có không: Mψ = Mχ a q từ suy ψ đồng với χ không? Định lý sau trả lời câu hỏi Định...
  • 25
  • 853
  • 0
Các bất đẳng thức về giá trị trung bình

Các bất đẳng thức về giá trị trung bình

Khoa học tự nhiên

... (a) = a Chương 12 Các bất đẳng thức liên quan đến giá trị trung bình 2.1 Bất đẳng thức trung bình cộng trung bình nhân Định lý 2.1 [2] (Bất đẳng thức trung bình cộng trung bình nhân hay viết ... lượng trung bình mà chương sau đề cập đến Chương 2: Luận văn trình bày số bất đẳng thức giá trị trung bình có nhiều ứng dụng giải toán trường phổ thông như: bất đẳng thức trung bình cộng trung bình ... văn tốt nghiệp là: Các bất đẳng thức giá trị trung bình Đối tượng phạm vi nghiên cứu 2.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng mà tập trung nghiên cứu bất đẳng thức giá trị trung bình ứng dụng chúng...
  • 26
  • 539
  • 0
các bdt về định lý giá trị trung bình và ứng dụng

các bdt về địnhgiá trị trung bình và ứng dụng

Sư phạm

... chương Chương Các giá trị trung bình Nội dung chương nhằm trình bày giá trị trung bình Bất đẳng thức trung bình cộng trung bình nhân (AM-GM) dạng trung bình đồng bậc khác Đây phần thuyết sở ... hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương Các giá trị trung bình Trong chương này, ta đề cập đến giá trị trung bình bản, định bất đẳng thức giá trị trung bình ... Một số định liên quan đến biểu diễn giá trị trung bình Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương trình bày số định liên quan tới giá trị trung bình...
  • 70
  • 1,552
  • 2
Lớp các bài toán ứng dụng định lý giá trị trung bình

Lớp các bài toán ứng dụng địnhgiá trị trung bình

Tài liệu khác

... sử dụng phép tính tích phân Định lý 3.1: Cho f hàm khả tích [a;b] m,M tương ứng giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn f [a;b] Lúc tồn µ∈[m;M] cho: b ∫ f ( x)dx = µ (b − a) a Định lý 3.2: Cho f hàm liên ... [1] [2] [3] [4] [5] [6] Lê Hoàng Trí, Giáo trình Giái tích hàm nâng cao, Đại học Đà Nẵng, 2006 Lê Hải Châu, Các thi học sinh giỏi toán PTTH toàn quốc, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2000 Lê Hoành Phò, ... vi phân Định lý 2.1 (Định lý ROLLE) Cho f hàm liên tục [a;b] khả vi (a;b) Nếu có f(a) = f(b) tồn c∈(a;b) để f ' (c) = Kết quả: nghiệm phương trình f(x)=0 có nghiệm phương trình f '(x)=0 Định lý...
  • 5
  • 4,983
  • 65
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học các bài toán về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học các bài toán về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất

Khoa học xã hội

... tra ̣ng da ̣y ho ̣c toán giá trị lớn giá trị nhỏ - Thực nghiê ̣m sư pha ̣m Giả thuyết khoa học Nế u sử du ̣ng hơ ̣p lý ̣ thố ng các bài toán v ề giá trị lớn giá trị nhỏ dạy học toán thì ... tốt - Có thể nắm bắt giáo trình cách độc lập - Sáng tạo cách giải toán (có nhiều cách giải, có cách giải độc đáo, có cách giải hiệu nhất) - Độc lập suy công thức - Chứng minh định lý, tự tìm phương ... GTNN Dựa vào định lý đây:     Định lý: Cho hàm số y  f  x  xác định a,b có tập giá trị c,d Khi đó phương   trình f  x   m có nghiệm thuộc a,b c  m  d Từ định lý ta suy cách tìm GTLN...
  • 24
  • 932
  • 1
CÁC BÀI TOÁN ỨNG DỤNG ĐỊNH LÝ GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH ppsx

CÁC BÀI TOÁN ỨNG DỤNG ĐỊNHGIÁ TRỊ TRUNG BÌNH ppsx

Toán học

... sử dụng phép tính tích phân Định lý 3.1: Cho f hàm khả tích [a;b] m,M tương ứng giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn f [a;b] Lúc tồn µ∈[m;M] cho: b ∫ f ( x)dx = µ (b − a) a Định lý 3.2: Cho f hàm liên ... TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Hoàng Trí, Giáo trình Giái tích hàm nâng cao, Đại học Đà Nẵng, 2006 [2] Lê Hải Châu, Các thi học sinh giỏi toán PTTH toàn quốc, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2000 [3] Lê Hoành ... vi phân Định lý 2.1 (Định lý ROLLE) Cho f hàm liên tục [a;b] khả vi (a;b) Nếu có f(a) = f(b) tồn c∈(a;b) để f ' (c) = Kết quả: nghiệm phương trình f(x)=0 có nghiệm phương trình f '(x)=0 Định lý...
  • 6
  • 4,671
  • 48
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "LỚP CÁC BÀI TOÁN ỨNG DỤNG ĐỊNHGIÁ TRỊ TRUNG BÌNH" ppt

Báo cáo khoa học

... sử dụng phép tính tích phân Định lý 3.1: Cho f hàm khả tích [a;b] m,M tương ứng giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn f [a;b] Lúc tồn [m;M] cho: b  f ( x)dx   (b  a) a Định lý 3.2: Cho f hàm liên ... [1] [2] [3] [4] [5] [6] Lê Hoàng Trí, Giáo trình Giái tích hàm nâng cao, Đại học Đà Nẵng, 2006 Lê Hải Châu, Các thi học sinh giỏi toán PTTH toàn quốc, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2000 Lê Hoành Phò, ... vi phân Định lý 2.1 (Định lý ROLLE) Cho f hàm liên tục [a;b] khả vi (a;b) Nếu có f(a) = f(b) tồn c(a;b) để f ' (c) = Kết quả: nghiệm phương trình f(x)=0 có nghiệm phương trình f '(x)=0 Định lý...
  • 5
  • 821
  • 2
khóa luận tốt nghiệp một số ứng dụng của các định lý giá trị trung bình

khóa luận tốt nghiệp một số ứng dụng của các địnhgiá trị trung bình

Toán học

... sở liên quan đến ứng dụng địnhgiá trị trung bình Chương Các ứng dụng địnhgiá trị trung bình Đây nội dung khóa luận, trình bày ứng dụng địnhgiá trị trung bình Chương CƠ SỞ LÝ THUYẾT ... ] Định lý Nếu hàm số f ( x ) liên tục [a, b] , f (a ) = A, f (b ) = B hàm số nhận giá trị trung gian A B Hệ Nếu hàm số y = f ( x ) liên tục [a, b] nhận giá trị trung gian giá trị lớn giá trị ... Với mong muốn giúp bạn đọc hiểu vận dụng tốt ứng dụng địnhgiá trị trung bình vào việc giải toán Đề tài “Ứng dụng địnhgiá trị trung bình tiến hành thân người thực sinh viên sư phạm, trình...
  • 55
  • 925
  • 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông qua dạy học các bài toán về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất tt

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông qua dạy học các bài toán về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất tt

Sư phạm

... Dựa vào định lý đây: Định lý: Cho hàm số y f x xác định a,b có tập giá trị c,d Khi phương trình f x m có nghiệm thuộc a,b c m d Từ định lý ta suy cách tìm GTLN - GTNN hàm số y f x xác định a,b ... tốt - Có thể nắm bắt giáo trình cách độc lập - Sáng tạo cách giải toán (có nhiều cách giải, có cách giải độc đáo, có cách giải hiệu nhất) - Độc lập suy công thức - Chứng minh định lý, tự tìm phương ... năng, kỹ xảo cách giải toán tương ứng Trong cách giải có phương pháp riêng sáng tạo, có nhiều cách giải với toán, khả lựa chọn cách giải hiệu toán Thứ hai khả sáng tạo kết có giá trị Từ hai cấp...
  • 28
  • 514
  • 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông qua dạy học các bài toán về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông qua dạy học các bài toán về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất

Sư phạm

... liên t-ởng hình thành giả thuyết Giả thuyết Kiểm tra giả thuyết Khẳng định Phủ định Chính xác hóa Xác minh Tìm giả thuyết Quyết định Giải vấn đề Hành động tduy S 1.1 Qỳa trỡnh t T la mụt qua trinh ... nhõt GTNN Gia tri nho nhõt Nxb Nha xuõt ban SGK Sach giao khoa SBT Sach bai tõp THPT Trung hoc phụ thụng THCS Trung hoc c s ii DANH MC CC BNG Trang Bang 3.1 c im hc sinh lp i chng - lp thc nghim ... bng iii Dan mc s , biu iv Mc lc v M U Chng 1: C S LUN V THC TIN 1.1.T 1.1.1.T l gỡ? 1.1.2.Quỏ trỡnh t 1.1.3.Nhng...
  • 106
  • 394
  • 0
Các định lý giá trị trung bình và áp dụng

Các địnhgiá trị trung bình và áp dụng

Toán học

... cách chứng minh trình bày đây, xem định lý Lagrange định lý Cauchy hệ định lý Rolle Chương MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNHGIÁ TRỊ TRUNG BÌNH Các địnhgiá trị trung bình đóng vai trò quan trọng Toán ... giá trị thực xác định đoạn [0, 1] Mục đích, nhiệm vụ kết nghiên cứu Nghiên cứu ứng dụng Địnhgiá trị trung bình toán hàm khả vi, toán giới hạn dãy số khai thác nhờ Địnhgiá trị trung bình ... cấp đơn giản 10 2.2 Một số cách xây dựng toán giới hạn dãy số từ Địnhgiá trị trung bình 15 Chương3 ĐỊNHGIÁ TRỊ TRUNG BÌNH VỚI MỘT SỐ TOÁN TỬ TÍCH PHÂN TUYẾN...
  • 39
  • 1,530
  • 2
Một số dạng phương trình hàm xây dựng từ định lí giá trị trung bình

Một số dạng phương trình hàm xây dựng từ định giá trị trung bình

Thạc sĩ - Cao học

... chương Chương trình bày Định giá trị trung bình Lagrange số dạng phương trình hàm nảy sinh Định giá trị trung bình Cauchy - mở rộng trực tiếp Định giá trị trung bình Lagrange áp dụng trình ... Chương Định lý Pompeui phương trình hàm 2.1 Địnhgiá trị trung bình Pompeui Năm 1946, Pompeiu giới thiệu biến thể địnhgiá trị trung bình Lagrange mà ngày gọi địnhgiá trị trung bình Pompeiu ... nghiên cứu nảy sinh từ địnhgiá trị trung bình Mục đích luận văn trình bày số lớp phương trình hàm nảy sinh từ số địnhgiá trị trung bình (Định lý giá trị trung bình Lagrange, Cauchy, Pompeui)...
  • 59
  • 386
  • 5
SỬ DỤNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH

SỬ DỤNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH

Kỹ thuật lập trình

... y O z ; n mol ta cú: Nguyờn t cacbon trung bỡnh: x x1n1 x n n1 n Nguyờn t hiro trung bỡnh: y y1n1 y n n1 n v ụi tớnh c c s liờn kt , s nhúm chc trung bỡnh theo cụng thc trờn Book.Key.To ... ỏn C) Vớ d 2: Trong t nhiờn, ng (Cu) tn ti di hai dng ng v 63 Cu v 65 Cu KLNT (xp x 29 29 lng trung bỡnh) ca Cu l 63,55 Tớnh % v lng ca mi loi ng v A 65Cu: 27,5% ; 65 B Cu: 70% ; 63 63 Cu: 72,5% ... Gii cú V = 20 lớt (ỏp ỏn B) Cỏch 2: Ghi chỳ: Cú th coi hn hp khớ nh mt khớ cú KLPT chớnh bng KLPT trung bỡnh ca hn hp, vớ d, cú th xem khụng khớ nh mt khớ vi KLPT l 29 Hn hp khớ ban u coi nh khớ...
  • 22
  • 606
  • 0
PHƯƠNG PHÁP DÙNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH

PHƯƠNG PHÁP DÙNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH

Kỹ thuật lập trình

... 1,176lit Phương pháp dùng giá trị trung bình phương pháp đường chéo -Cách giải: gọi kí hiệu chung kim loại X, Y là: M; hóa trị trung bình x ; số mol hỗn ... nào? A Mg Fe B Mg Zn Hướng dẫn: gọi M ký hiệu chung X, Y; C Al Zn x hóa trị trung bình D Al Fe Phương pháp dùng giá trị trung bình phương pháp đường chéo ... tử đồng vị thứ i; A ngun tử khối trung bình; ta có: A= A1a1 + A 2a + + A n a n A1a1 + A 2a + + A n a n = a1 + a + + a n 100 Phương pháp dùng giá trị trung bình phương pháp đường chéo ...
  • 18
  • 949
  • 2
Định lý giá trị trung bình và phương trình hàm liêm quan

Địnhgiá trị trung bình và phương trình hàm liêm quan

Khoa học tự nhiên

... t h vô h n trung bình b ng cách thay ñ i tham s α Các trung bình ñư c bi t trung bình Stolarsky N u α = −1 , ta có trung bình hình h c: η −1 ( x, y ) = x y ; N u α = ta có trung bình s h c : ... ng cách ñưa vào ñ nh lý giá tr trung bình Ngoài nh ng ng d ng lý thuy t, ñ nh lý giá tr trung bình có nh ng ng d ng khác Các ví d sau ñây minh h a m t s ng d ng khác c a ñ nh lý giá tr trung bình ... Đ NH GIÁ TR TRUNG BÌNH POMPEIU Năm 1946, Pompeiu gi i thi u m t bi n th c a ñ nh lý giá tr trung bình Lagrange mà ngày g i ñ nh lý giá tr trung bình Pompeiu Đ nh lý 3.1.1 V i m i hàm f giá...
  • 26
  • 1,325
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose