... Thực trạng địnhhướngnghềnghiệpsinhviênnămcuốingànhkhoahọcxãhội 27 2.2 Cácyếutố tác động đến địnhhướngnghềnghiệpsinhviênnămcuốingànhkhoahọcxãhội 33 2.2.1 Yếutố “Gia đình” ... quát thực trạng địnhhướngnghềnghiệpsinhviênnămcuốingànhkhoahọcxãhội - Xác định so sánh ảnh hưởngyếutố đến địnhhướngnghềnghiệpsinhviênnămcuốingànhkhoahọcxãhội - Phân tích, ... sinhviên 2.3.1 Nhóm sinhviênnămcuốingànhkhoahọcxãhội chia theo ngànhhọc Câu hỏi đặt là: Sự tác động yếutố đến địnhhướngnghềnghiệpsinhviênnămcuốingànhkhoahọcxãhộingành học...
... HƯỚNGNGHỀNGHIỆPCỦASINHVIÊNNĂMCUỐI 2.1 Tác động gia đình tới địnhhướngnghềnghiệpsinhviên Gia đình nhân tố quan trọng địnhhướng người sinhviên chọn trường, chọn nghành họcđịnhhướngnghề ... TÁC ĐỘNG CỦA BÁO MẠNG ĐIỆN TỬ VỚI ĐỊNHHƯỚNGNGHỀNGHIỆPCỦASINHVIÊNNĂMCUỐIVÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC 4.1 Tác động tích cực báo mạng điện tử với địnhhướngnghềnghiệpsinhviên Với ... việc địnhhướngnghềnghiệpsinhviênnămcuối nhằm tìm hiểu phân tích tác động báo mạng điện tử vấn đề địnhhướngnghềnghiệpsinhviên Đề tài mong muốn góp phần sáng tỏ thực trạng, yếutố tác...
... lý sinhviên 35 1.3.3 Đặc điểm tâm lý sinhviên chuyên ngành Tâm lý học 36 1.4 Địnhhướngnghềnghiệpsinhviên .38 1.5 Cácyếutố ảnh hưởng đến địnhhướngnghềnghiệpsinhviên ... với phát triển xãhội mặt Nghềnghiệpxãhội khơng phải ổn định, cứng nhắc Cácnghềxãhội trạng thái biến động phát triển khoahọc công nghệXãhội phát triển phân hố ngànhnghề diễn mạnh ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thị Dương Liễu ĐỊNHHƯỚNGNGHỀNGHIỆPCỦASINHVIÊN CHUYÊN NGÀNH TÂM LÝ HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠIHỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: ...
... yếutố tác động xu hướng chọn nghề tầng lớp sinhviên nói chung nhóm sinhviên Trường ĐạihọcKhoahọcXãhội Nhân văn nói riêng Ý nghĩa đề tài 2.1 Ý nghĩa khoa học: Đề tài Địnhhướngnghềnghiệp ... văn phòng, Khoa Ngơn ngữ học, Khoa Quốc tế học, Khoa Tâm lý học, Khoa Việt Namhọc Tiếng việt, KhoaThông tin Thư viện, Khoa Triết học, Khoa Văn học, KhoaXãhội học, Bộ mơn Khoahọc trị, Bộ ... 11609 sinhviênngànhhọc bậc học thuộc khoahọcxãhội nhân văn (năm 2008) Sứ mệnh Là trường đạihọc trọng điểm, đầu ngành, có uy tín truyềnthống lâu đời, Trường ĐạihọcKhoahọcXãhội Nhân...
... thong net co ban gia tri sinhvien la em can bQ khoahoc 9.3.2 Phong van stiu - Phong van sau 20 sinhvien tu cac lop K40: sinh K41: sinh vien; K42: sinh vien; K43: 10 sinhvien - Yeu diu cua ... lop sinhviennam thu va thu _ Mau duoc chon bao gom 10 lop tir cac truong n6i tren, do: + Ty 19 sinhvienkhoahoc W nhien theo lop la lop voi so luong 232 sinhvien chiern 46.4% + Sinhvienkhoa ... huang gia tri cuasinhvien la em can bQ khoahoc '1.2.Kluich thl ngh.ien citu: Sinhviennam thu nhl1t den nam thu tit cuacac truong : DR Khoa hQCXa hQi va Nhan van, DR Luat, DR Khoahoc Tt;i...
... yếutố tác động xu hướng chọn nghề tầng lớp sinhviên nói chung nhóm sinhviên Trường ĐạihọcKhoahọcXãhội Nhân văn nói riêng Ý nghĩa đề tài 2.1 Ý nghĩa khoa học: Đề tài Địnhhướngnghềnghiệp ... Đối tượng sinhviên K50 09 khoa: Khoa Lưu trữ, Khoa Văn học, Khoa Báo chí, KhoaThơng tin Thư viện, Khoa Triết học, Khoa Ngôn ngữ, KhoaKhoahọc Quản lý, Khoa Du lịch, KhoaXãhộihọc Phương ... rõ thực trạng việc địnhhướngnghề nghiệp, việc làm sinhviên Trường ĐạihọcKhoahọcXãhội Nhân văn bối cảnh Đồng thời nguyên nhân yếutố ảnh hưởng đến xu chọn nghềsinhviên từ đưa khuyến...
... yếutố tác động xu hướng chọn nghề tầng lớp sinhviên nói chung nhóm sinhviên Trường ĐạihọcKhoahọcXãhội Nhân văn nói riêng Ý nghĩa đề tài 2.1 Ý nghĩa khoa học: Đề tài Địnhhướngnghềnghiệp ... Đối tượng sinhviên K50 09 khoa: Khoa Lưu trữ, Khoa Văn học, Khoa Báo chí, KhoaThơng tin Thư viện, Khoa Triết học, Khoa Ngôn ngữ, KhoaKhoahọc Quản lý, Khoa Du lịch, KhoaXãhộihọc Phương ... 30 2.1 Địnhhướng việc làm sinhviên Error! Bookmark not defined 2.2 Những yếutố tác động đến định hƣớng nghềnghiệpsinhviên 2.1.1 Tác động gia đình đến địnhhướngnghềnghiệpsinh viên: ...
... trị địnhhướng giá trị nghềnghiệp Chương :Tình hình địnhhướngnghềnghiệpsinhviên Phần : Kết luận khuyến nghị: PHẦN : NỘI DUNG LÝ LUẬN VỀ GIÁ TRỊ VÀĐỊNHHƯỚNG GIÁ TRỊ NGHỀNGHIỆP : CÁC QUAN ... thành địnhhướng giá trị ( Tìm ) Chức chuẩn mực giá trị xãhội Phân loại Vai trò Địnhhướng giá trị nghềnghiệp Cơ cấu hoạt động nghềnghiệp : Cơ cấu lao động nghềnghiệp : Địnhhướng giá trị nghề ... nghềnghiệp phát triển nhân tố người ( Tìm ) CHƯƠNG : TÌNH HÌNH ĐỊNHHƯỚNGNGHỀNGHIỆPCỦASINHVIÊN HIỆN NAY 2.1 Công tác đào tạo bậc đạihọc nước ta Năm 1975, 95% mù chữ vài trường đạihọc cao...
... trọng khâu thông tin tuyên truyền rộng rãi nghề thuộc ngành VHTT tới sở tuyển sinh, trường PTTH, tới họcsinh 3.2.2.2 Tuyển chọn đầu vào phù hợp, đảm bảo chất lượng cao họcsinh vào họcnghề thuộc ... (2002), “Những yếutố tác động đến trình hình thành, phát triển XHNN SV” Kỷ yếuhội nghò khoahọc – nghiên cứu sinhViệnkhoahọc giáo dục Hà Nội Đỗ Ngọc Anh (2001), “Vấn đề xu hướngnghềnghiệp SV ... (2002, “Những yếutố tác động đến trình hình thành, phát triển XHNN SV” Kỷ yếuhội nghò khoahọc – nghiên cứu sinhViệnkhoahọc giáo dục Hà nội Đỗ Ngọc Anh (2001), “Vấn đề xu hướngnghềnghiệp SV...
... động Xu hướng giới thị trường lao động niên 14 14 15 25 25 26 PHẦN III XU HƯỚNGVÀCÁCYẾUTỐĐỊNHHƯỚNGNGHỀNGHIỆP THANH NIÊN Một số khái niệm Địnhhướng phát triển nghềnghiệpCácđịnhhướng ... tạo địnhhướngnghềnghiệp quốc gia Theo đánh giá nhà xãhộihọc giới, phân chia địnhhướng giá trị niên thành hai loại, loại có lợi loại bất lợi cho phát triển xãhộiXãhội cần địnhhướngnghề ... Việt nam với tư cách phận ưu tó nguồn nhân lực Những vấn đề nghềnghiệp việc làm niên Cácyếutố tác động đến địnhhướngnghềnghiệp niên Vấn đề xây dựng mơ hình địnhhướngnghềnghiệp niên TÀI...
... đào tạo đại học, chuẩn đầu mà trường đạihọc Việt Nam có đào tạo ngànhkhoahọcxãhội nhân văn ĐạihọcKhoahọcXãhội Nhân văn Tp HCM, Đạihọc Luật Tp HCM, Đạihọc Kinh tế - Luật, Đạihọc Văn ... HCM, Đạihọc Lạc Hồng, Đại L.T. Dũng / Tạp chí Khoahọc ĐHQGHN, Nghiên cứu Giáo dục, Tập 29, Số 2 (2013) 1‐9 học Sư phạm Tp HCM, Đạihọc Hoa Sen, chuẩn đầu ngành khối ngànhkhoahọcxãhội nhân ... doanh nghiệp cử nhân khối ngànhkhoahọcxãhội nhân văn Kết khảo sát cho thấy, số 217 doanh nghiệphỏi hài lòng họ nhân viên cử nhân khối ngànhkhoahọcxãhội nhân văn tỉ lệ nhân mà họ sử dụng ngành...
... Phỏng vấn địnhhướngnghề nghiệp: 380 (100%) họcsinh chuẩn bị tốt nghiệp gồm 293 họcsinhkhoá 21, 87 họcsinhkhoá 15 và1 00 Dược sĩ trung họckhoá 20 tốt nghiệp (chỉ tính họcsinh hệ dân sự) ... cao đẳng, đạihọc sau đại học, đào tạo nghiệp vụ sư phạm, đủ khả đảm đương nhiệm vụ giao [21] 14 BAN GIÁM HIỆU Đại đội Đại đội Đại đội Đại đội Khối KhoaKhoaKhoahọcKhoa Dược Khoa YHCS Khoa YHCT ... phục vụ học tập cho họcsinh Phương pháp giảng dạy giáo viên Lựa chọn họcsinh mơn họcchung thích học 25 26 27 3.10 Lựa chọn họcsinh môn học sở thích học 28 3.11 Mơn học chun ngànhhọc khó...
... tác xãhộiđịnhhướngnghềnghiệpsinhviên Chương II: Thực trạng địnhhướngnghềnghiệpsinhviên Công tác xãhội Trường Đạihọc Sư phạm Hà Nội Chương III: Một số đề xuất nhằm tăng cường địnhhướng ... thức sinhviên nghề, địnhhướngnghề Công tác xã hội, thực trạng thuận lợi khó khăn sinhviên trình học tập rèn luyện nghề Từ đó, đưa đề xuất nhằm nâng cao địnhhướngnghềsinhviên Công tác xãhội ... hệ xã hội, cải thiện chế độ xã hội, đẩy mạnh xây dựng xã hội, thúc đẩy phát triển ổn địnhxãhộithông qua phục vụ xãhội quản lý xãhội Theo từ điển bách khoangành CTXH: “Công tác xãhội khoa...
... trường đạihọcKhoahọcXãhội Nhân văn 4.2 Khách thể nghiên cứu: + Những sinhviên tốt nghiệpđạihọc quy tất khoa /ngành học trường đạihọcKhoahọcxãhội Nhân văn ĐHQGHN từ năm 2010 đến năm 2014 ... Quốc tế học, Tâm lý học, Thơng tin học, Triết học, Văn học, Việt Nam học, Xãhộihọc Số lượng sinhviên quy nămhọc 2013 - 2014 5.890 sinhviên Tỉ lệ sinhviên tốt nghiệpnăm 2012 tốt nghiệp có ... trường ĐạihọcKhoahọcxãhội Nhân văn thích ứng với việc làm sau tốt nghiệp? Câu hỏi 2: Những yếutố tác động đến việc thích ứng việc làm sinhviên tốt nghiệp trường ĐạihọcKhoahọcxãhội Nhân...
... thuyết khởi nghiệp cần thực mơ hình phát triển trình khởi nghiệp tất tầng lớp sinhviên không nên bao gồm yếutố tính cách cá nhân, yếu tập trung vào sinhviên chuyên ngành kinh tế tốxãhội (mối ... tượng sinhviênCácyếutố khác sinhviên gồm: (1) nhóm sinhviên theo khơng có khác biệt nhóm Cụ thể, họckhoa khối kỹ thuật trường ðại học phân tích ANOVA thực với Bách Khoa Tp HCM, (2) nhóm sinh ... mẫu trả lời sinh tự chủ, Nhu cầu quyền lực, Sự tự tin, ðịnh viên ðại học Bách Khoa (200 sinhviênkhoahướngxã hội, Tính nhẫn nại, Chấp nhận rủi ro, Quản lý cơng nghiệp 200 sinhviên khối kỹ...