... CH3CHO Giáo viên: Phạm Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn ĐÁP ÁN BÀI TẬP GIẢI THÍCH VÀ SOSÁNHTÍNHCHẤTHÓAHỌCCỦA CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ 1D 10D 2A 11B 3C 12A 4B 13D 5C 14B 6A 15C 7B 16C 8B 17B 9D ... CH3COOH, C2H5OH, CH3CHO 15: Sosánhtính axit chất: CH 3COOH (1) ; C2H5OH (2) ; C6H5OH (3) ; HCOOH (4) Thứ tự tính axit giảm dần A > > > B > > > C > > > D > > > 16: Có hợp chất chứa nitơ: amoniac ... phenylamin (Z), metylamin (T) Các hợp chất xếp theo chiều tính bazơ tăng dần A Z < X < Y < T B T < Y < X < Z C Z < X < T < Y D X < T < Z < Y 17 : Dãy gồm chất xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ...
... CH3CHO Giáo viên: Phạm Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn ĐÁP ÁN BÀI TẬP GIẢI THÍCH VÀ SOSÁNHTÍNHCHẤTHÓAHỌCCỦA CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ 1D 10D 2A 11B 3C 12A 4B 13D 5C 14B 6A 15C 7B 16C 8B 17B 9D ... CH3COOH, C2H5OH, CH3CHO 15: Sosánhtính axit chất: CH 3COOH (1) ; C2H5OH (2) ; C6H5OH (3) ; HCOOH (4) Thứ tự tính axit giảm dần A > > > B > > > C > > > D > > > 16: Có hợp chất chứa nitơ: amoniac ... phenylamin (Z), metylamin (T) Các hợp chất xếp theo chiều tính bazơ tăng dần A Z < X < Y < T B T < Y < X < Z C Z < X < T < Y D X < T < Z < Y 17 : Dãy gồm chất xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ...
... CH3CHO Giáo viên: Phạm Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn ĐÁP ÁN BÀI TẬP GIẢI THÍCH VÀ SOSÁNHTÍNHCHẤTHÓAHỌCCỦA CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ 1D 10D 2A 11B 3C 12A 4B 13D 5C 14B 6A 15C 7B 16C 8B 17B 9D ... CH3COOH, C2H5OH, CH3CHO 15: Sosánhtính axit chất: CH 3COOH (1) ; C2H5OH (2) ; C6H5OH (3) ; HCOOH (4) Thứ tự tính axit giảm dần A > > > B > > > C > > > D > > > 16: Có hợp chất chứa nitơ: amoniac ... phenylamin (Z), metylamin (T) Các hợp chất xếp theo chiều tính bazơ tăng dần A Z < X < Y < T B T < Y < X < Z C Z < X < T < Y D X < T < Z < Y 17 : Dãy gồm chất xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ...
... CH3COOH, C2H5OH, CH3CHO 15: Sosánhtính axit chất: CH3COOH (1) ; C2H5OH (2) ; C6H5OH (3) ; HCOOH (4) Thứ tự tính axit giảm dần A > > > B > > > C > > > D > > > 16: Có hợp chất chứa nitơ: amoniac ... (2) > (4) C (5) > (4) > (3) > (5) > (1) > (2) D (5) > (4) > (2) > (6) > (1) > (3) 11: Sosánh nhiệt độ sôi chất: ancol etylic (1), nước (2), đimetyl ete (3), axit axetic (4) Kết ? A (1) < (2) ... phenylamin (Z), metylamin (T) Các hợp chất xếp theo chiều tính bazơ tăng dần A Z < X < Y < T B T < Y < X < Z C Z < X < T < Y D X < T < Z < Y 17 : Dãy gồm chất xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ...
... NaCl rắn phản ứng với H 2SO4 đặc Các bước tiến hành thí nghiệm? - Kẹp bình cầu giá thí nghiệm - Cho vào bình cầu khoảng 2g NaCl 3ml dung dịch H 2SO4 đặc - Dẫn khí bay từ bình cầu vào ống nghiệm ... Thí nghiệm 2: Điều chế axit clohiđric - Có khí bay lên bình cầu - Giấy quỳ tím đổi thành màu đỏ PTPƯ: → NaHSO4 + HCl ↑ NaCl(rắn) + H 2SO4 đ Thí nghiệm 3: Bài thực nghiệm phân biệt dung dịch Phân ... cất - Đun nhẹ bình cầu đèn cồn - Quan sát tượng - Nhúng giấy quỳ tím vào dung dịch ống nghiệm quan sát tượng 2 Thí nghiệm 2: Điều chế axit clohiđric Chú ý: + Dùng NaCl rắn, H 2SO4 đặc + Hiđroclorua...
... 3.Thái độ: - Tích cực, chủ động - Cẩn thận làm việc vớihoáchất độc, nguy hiểm II TRỌNG TÂM: - Điều chế Cl2 thử tính tẩy màu - Điều chế HCl thử tínhchất axit - Nhận biệt ion Cl III.PHƯƠNG PHÁP ... nội dung thực hành học sinh; Củng cố kiến thức clo, HCl, nhận biết ion clorua; Nhữn diểm cần lưu ý Hoạt động 1: I Nội dung: -GV: Yêucầuhs nêu nội dung Điều chế khí Clo Thử tính tẩ thí nghiệm ... Điều chế axit clohiđric: - Gv yêucầuhs nêu cách tiến - Kẹp ô.n (1) giá thí nghiệm hành thí nghiệm - Cho vào khoảng: 2g NaCl rắn + - Hướng dẫn HS quan sát 3ml dd H 2SO4 đặc tượng xảy -Đậy ơ.n nút...
... màu xanh lại xuất 3.Thực hành: Hoạt động 1: Yêucầuhs kiểm tra dụng cụ, hoáchất dựa theo thực hành Gv: nêu nội dung tiết thực hành Lưu ý hs: Clo, brom chất độc nên sử dụng phải dùng lượng đậy nắp ... nghiệm 2: Sosánhtính oxi hố brom iot - Hs làm thí nghiệm - Gv : hướng dẫn hs quan sát chuyển màu dung dịch, cho thêm hồ tinh bột để nhận biết Hoạt động 4: Thí nghiệm 3: Tác dụng iot với hồ tinh ... phải dùng lượng đậy nắp sử dụng xong Hoạt động 2: Thí nghiệm 1: Sosánhtính oxi hố brom clo -Hs làm thí nghiệm - Gv: hướng dẫn hs quan sát chuyển màu dung dịch NaBr -Chú ý: để dễ quan sát, thực...
... định tínhchất chất, phenol có tính axit yếu, NaHCO lưỡng tính, NaOH bazo mạnh HCl axit mạnh, dó có cặp chất sau phản ứng với nhau: - C6H5OH + NaOH (axit + bazo) - NaHCO3 + NaOH (lưỡng tính + ... vừa tác dụng với NaOH ? A B C D Câu 22: Cho chất: CH2Cl2, CH3CH2Cl, CH2=CHCl, CH3CH2OH, CH3COOH, CH2OHCH2OH Hỏi có chất tác dụng với NaOH lỗng, nóng, dư thu ancol? A B C D Câu 23: Hóachất dùng ... án : A Chất có phản ứng với NaOH lỗng, nóng, dư thu ancol là: CH3CH2Cl Câu 23: Đáp án : D - Với Na: cho tác dụng với lọ, có lọ chứa phenol có khí không màu bay Na tác dụng với nước - Với NaOH,...
... TNO1: Điều chế khí clo Tính tẩy màu khí clo ẩm Hóachất - Tinh thể KMnO4, - Dd HCl đậm đặc Dụng cụ - Ống nghiệm, - Muỗng thủy tinh, ống ... nghiệm HCl đậm KMnO Tại giấy màu lại nhạt dần? Khí đây? TNO2: Điều chế axit clohidric HóachấtTinh thể NaCl, - Dd H SO đậm đặc - - Nước cất Dụng cụ - Ống nghiệm, - Muỗng thủy tinh, ống nhỏ giọt - ... dung dịch HCl, NaCl, HNO3 (không ghi nhãn) Làm để phân biệt dung dịch trên? Hãy thảo luận nhóm hóa chất, dụng cụ cần lựa chọn trình tự tiến hành thí nghiệm để phân biệt chúng Tiến hành thí nghiệm...
... khí Clo Thí nghiệm thể tính tẩy màu khí Clo ẩm Ngun nhân làm khí clo ẩm có tính tẩy màu: Vì khí clo ẩm có tạo thành axit hipoclorơ ( HClO ) có tính oxi hóa mạnh nên có tính tẩy màu Còn khí clo ... Điều chế khí clo Tính tẩy màu khí clo ẩm Hóachất - Tinh thể KMnO4, - Dd HCl đậm đặc Dụng cụ - Ống nghiệm, - Muỗng thủy tinh, ống ... có tính tẩy màu Còn khí clo khơ khơng có tạo thành axit hipoclorơ nên khơng có tính tẩy màu Cl2 PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC: 2KMnO4 + 16HCl(đặc) > 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN...
... tố đơn chất Quy tắc 2: Trong hầu hết hợp chất: B Bài tập: Bài 1: Cho biết điện hoá trị , cộng hoá trị số oxi hoá nguyên tố chất: N2 , H2S , Al2 O3 Bài 2: Xác định số oxi hoá nguyên tố hợp chất, ... tố đơn chất Quy tắc 2: Trong hầu hết hợp chất: B Bài tập: Bài 1: Cho biết điện hoá trị , cộng hoá trị số oxi hoá nguyên tố chất: N2 , H2S , Al2 O3 Bài 2: Xác định số oxi hoá nguyên tố hợp chất, ... nguyên tố đơn chất Quy tắc 2: B Bài tập: Bài 1: Cho biết điện hoá trị , cộng hoá trị số oxi hoá nguyên tố chất: N2 , H2S , Al2 O3 Bài 2: Xác định số oxi hoá nguyên tố hợp chất, đơn chất ion sau:...
... 2KBr + Cl2 → 2KCl + Br2 e, Kết luận Clo có tính oxi hóa mạnh Brom SOSÁNHTÍNH OXI HĨA CỦA a,BROM Dụng cụ hóachất VÀ IOT - Ống nghiệm, kẹp gỗ - Hóachất + Dung dịch hồ tinh bổt + Dung dịch KI ... 1 SOSÁNHTÍNH OXI HĨA CỦA a,CLO Dụng cụ VÀ hóachất BROM - Ống nghiệm, kẹp gỗ - Hóachất + Dung dịch benzen + Dung dịch KBr + Nước Clo b, ... Giải thích - Do Brom đẩy iot khỏi dung dịch muối 2NaI + Br2 → 2NaBr + I2 e, Kết luận Brom có tính oxi hóa mạnh Iot ...
... có tính axit nên làm quỳ tím hóa đỏ * Phương trình hóa học: 2NaCl rắn + H 2SO4 đặc → Na 2SO4 + 2HCl Bài tập thực nghiệm - Hóa chất: HCl, NaCl, - Từ bình hóachất lấy mẫu thử cho ... số thứ tự - Dung dịch HCl HNO3 có tính axit nên - Dụng cụ: Ống nghiệm, HCl, NaCl, HNO3 kẹp gỗ, ống hút, quỳ tím + quỳ tím làm quỳ tím hóa đỏ - HCl tác dụng với AgNO3 tạo thành kết tủa trắng (AgCl) ... Quỳ tím khơng đổi màu: NaCl + AgNO3 Khơng có kết tủa: HNO3 Kết tủa trắng: HCl * Phương trình hóa học: - Bước 3: HCl+AgNO3 → HNO3+AgCl ↓ ...
... 1:Điều chế clo Tính tẩy màu khí clo ẩm •Thí nghiệm 2: Sosánhtính oxi hoá clo, brom iot •Thí nghiệm :Tác dụng iot với hồ tinh bột • Thí nghiệm 1:* Điều chế clo • * Tính tẩy màu khí PHIẾU HỌC TẬP * ... SỐTÍNHCHẤTCỦA CÁC HALOGEN Nội quy phòng thí nghiệm 1.Giữ trật tự Làm theo hướng dẫn giáo viên Viết tường trình theo mẫu Rửa dụng cụ thí nghiệm, xếp ngăn nắp trước lớp Giữ vệ sinh phòng học ... tác dụng vớichất oxi hóa mạnh: KClO KClO3 +MnO 6HCl2, → KCl3 + 3Cl2 + 3H2O Quan sát thí nghiệm cho biết bình chứa dd NaCl, dd *dd NaCl : rửa khí HCl H2 SO4 đặc , bơng tẩm NaOH *dd H2 SO4 đặc...
... hành nhiệt độ 10000C lại nhấn mạnh điều kiện khơng có khơng khí? 6 )So sánh khả tham gia phản ứng halogen Flo, Clo, Brom, Ido với ankan? 7)Tại cao su cháy lại có nhiểu khói đen? Làm để khói đen ... độ 1500OC ghi kèm điều kiện làm lạnh nhanh? 9 )So sánh cao su thường cao su lưu hóa thành phần, độ bền, ứng dụng? 10)Giải thích cao su tổng hợp có tính đàn hồi cao su thiên nhiên? 11)Phân biệt ... ngắn liên kết đơn C-C bình thường? 3)Tại nhiệt phân muối axetat với xút để điều chế ankan tương ứng lại phải dùng xúc tác CaO,t0? 4 )So sánh nhiệt độ dôi hydrocacbon a)Khi khối lượng phân tử tăng...
... tài: Hóahọc quan trọng nắm vững lý thuyết Tuy nhiên lý thuyết hóa thường khó nhớ, đặc biệt phương trình hóahọc Để học tốt bạn phải nắm vững lý thuyết, tức khơng nhớ tínhchấthóahọc chất, ... Học sinh: Học sinh chưa có phương pháp học tập khoa học, chưa chịu sử dụng đầu óc để tư duy, suy nghĩ, khái quát lại kiến thức học mà em thường mang nặng tínhchất ỉ lại, học hành mang tínhchất ... thường gặp nhiều khó khăn họchóahọc hữu Trong sách giáo khoa học hợp chất hữu cơ, dãy đồng đẳng nhiều loại lại có nhiều tínhchấthọchọc Vì mà thường gây khó khăn cho người học trình tiếp thu, ghi...
... thuyết HS trước làm thực nghiệm 3.Bài mới: a) Đặt vấn đề: Dẫn dắt từ tínhchấthóahọc halogen b) Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG THẦY NỘI DUNG KIẾN VÀ TRÒ THỨC Hoạt động I NỘI DUNG THÍ GV: Hướng dẫn học ... sát tượng *Pt: NaBr+Cl2->2NaCl xảy giải thích +Br2 -HS: Thảo luận nhận Kl : Tính oxi hố Cl>Br xét Hoạt động 2: Sosánhtính oxi hóa GV:Hướng dẫn học sinh brom iot tiến hành thí nghiệm: *Hiện tượng: ... tiến hành thí nghiệm: Ống + ml dd NaBr + Sosánhtính oxi hóa brom clo nước clo + lắc nhẹ Cho biết khả oxi hóa *Hiện tượng: Có khí màu vàng lục brom clo? -HS: Tiến hành thí nghiệm sau phản ứng quan...
... bạn phải nắm vững lý thuyết, tức khơng nhớ tínhchấthóahọc chất, mà phải hiểu chất, hiểu chất lại có tínhchấthóahọc Trong kì thi Đại học - Cao đẳng học sinh phải nhớ không rời bỏ kiến thức ... thường gặp nhiều khó khăn họchóahọc hữu Trong sách giáo khoa học hợp chất hữu cơ, dãy đồng đẳng nhiều loại lại có nhiều tínhchấthọchọc Vì mà thường gây khó khăn cho người học trình tiếp thu, ghi ... hungtetieu1978@gmail.com Học sinh chưa có phương pháp học tập khoa học, chưa chịu sử dụng đầu óc để tư duy, suy nghĩ, khái quát lại kiến thức học mà em thường mang nặng tínhchất ỉ lại, học hành mang tínhchất đối...
... 11 thí nghiệm phản ứng chấthóahọc Khi em học tập mơn hóahọc thường gặp khó khăn nêu tượng phản ứng hóahọc Vì thí nghiệm hóahọc quan trọng em Trong thí nghiêm hóahọc chia làm hai loại sau: ... nghiệm hóahọc giúp học sinh làm quen vớitính chất, mối liên hệ quan hệ có tính quy luật đối tượng nghiên cứu làm sở để nắm vững quy luật, khái niệm khoa học biết khai thác chúng Thí nghiệm hóahọc ... rời trình dạy học Người ta coi thí nghiệm sở việc họchóahọc để rèn luyện kĩ thực hành Thông qua thí nghiệm hóa học, học sinh nắm kiến thức cách hứng thú, vững sâu Thí nghiệm hóahọc có tác dụng...
... sống người CHẤT Vậy, axit có tínhchất HĨA hóahọc nào? Chúng HS ghi HỌC ta tìm hiểu TínhchấtCỦAhóahọc axit AXIT HĐ2 Ý kiến ban đầu HS GV: YêucầuHSHS suy nghĩ cá nhân, trình bày số kiến trình ... II MỤC TIÊU DẠY HỌC II.1 Về kiến thức, kĩ năng, thái độ Về kiến thức a Mơn Hóa học: Bài Tínhchấthóahọc axit Học sinh trình bày, phân tích chứng minh tínhchấthóahọc axit(H 2SO4 lỗng HCℓ): Axit ... chấthóahọc axit: Axit làm đổi màu chất thị màu, với bazơ, oxit bazơ kim loại Kỹ - Dự đốn, tổ chức thí nghiệm nghiên cứu kết luận tínhchấthóahọc axit (H 2SO4 lỗng HCℓ) - Sửdụngan tồn hóa chất...