xuất phát từ mục tiêu và nhiệm vụ đào tạo của trường đại học hồng đức

Quản lý cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM)

... Đặng Xuân Hồng, Nguyễn Cơng Hành (2009), “Tìm hiểu cách học sinh viên học theo học chế tín giải pháp để học có hiệu quả”, Kỷ yếu hội nghị khoa học “Đổi phương pháp dạy và học Trường Đại học Bách ... dụng TQM vào quản lý CSVC phục vụ ĐT đề xuất phần sở lý luận Chương 3: GIẢI PHÁP VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TQM VÀO QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT PHỤC VỤ ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC 3.1 Nguyên tắc xác lập giải ... lƣợng đào tạo , Kỷ yếu hội nghị khoa học “Đổi phương pháp dạy và học Trường Đại học Bách khoa Đà Nẵng” - 10.2009, tr71-73 Vũ Quốc Bình (2003), Quản lý chất lượng toàn diện, NXB .Đại học Quốc...

44
942
3

Quản lý cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM

Danh mục: Sư phạm

... 165 v DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHƢ̃ VIẾT TẮT CSGD sở giáo dục CSVC sở vật chất ĐBCL đảm bảo chất lƣợng ĐH đại học ĐT đào tạo GDĐH giáo dục đại học GD – ĐT giáo dục đào tạo GV giảng viên ... tiêu giáo dục nhà trường Sự khác mục tiêu giáo dục bậc học, cấp học tạo nên đặc thù riêng hoạt động quản lý nhà trƣờng Luật Giáo dục nƣớc ta (2005) rõ: Mục tiêu GDĐH ĐT ngƣời học có phẩm chất ... dụng TQM hƣớng đến phát huy tiềm sáng tạo phận phục vụ, huy động đƣợc tham gia, phối hợp đồng đội ngũ - ngƣời dạy, ngƣời học ngƣời phục vụ vào trình cải tiến chất lƣợng Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên...

225
817
4

ĐO LƯỜNG SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC - TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN.PDF

Danh mục: Kinh tế

... 2.2.1 Dịch vụ dịch vụ đào tạo đại học 2.2.1.1 Định nghĩa dịch vụ 2.2.1.2 Dịch vụ đào tạo đại học 2.2.2 Chất lƣợng, chất lƣợng dịch vụ chất lƣợng dịch vụ đào tạo 2.2.2.1 ... chất lƣợng đào tạo nhiệm vụ quan trọng sở đào tạo đại học nào, điều kiện tiên cho tồn phát triển đơn vị đào tạo Khi giáo dục đại học loại hình dịch vụ, điều đồng nghĩa sở giáo dục đại học đơn vị ... gia, đại học vùng, trƣờng đại học trọng điểm, đại học đa ngành, chuyên ngành, đại học mở, đại học cộng đồng Trong mạng lƣới đại học ngồi cơng lập có đại học bán cơng dân lập Nhiều trƣờng đại học...

117
986
1

LUẬN văn THẠC sĩ đo lường sự hài lòng của sinh viên đại học khối ngành kinh tế về chất lƣợng dịch vụ đào tạo của trường đại học cửu long

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... hài lòng họ theo học Ngồi giáo dục đào tạo ban hành tiêu chuẩn đánh giá chất lượng dịch vụ đào tạo: Tiêu chuẩn 1: Mục tiêu chuẩn đầu chương trình đào tạo Mục tiêu chương trình đào tạo xác định rõ ... dịch vụ đào tạo trường Đại học Cửu Long Trên sở đề xuất gợi ý nhằm giúp nhà trường tăng hài lòng sinh viên 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Xác định nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng dịch vụ đào tạo Đại học ... sinh viên đại học khối ngành kinh tế chất lượng dịch vụ đào tạo trường Đại học Cửu Long + Đối tượng khảo sát: sinh viên đại học năm đến năm thuộc khối ngành kinh tế hệ quy học trường Đại học Cửu...

71
779
2

Nghiên cứu sản phẩm và năng lực đào tạo của trường đại học ngoại ngữ đhđn ở các cơ quan doanh nghiệp tại thành phố đà nẵng

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... nhập phát triển Đà Nẵng nói riêng nước nói chung CHƯƠNG THỰC TRẠNG NĂNG LỰC ĐÀO TẠO - SẢN PHẨM ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 2.1 TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI ... phẩm lực đào tạo Trường đại học Phân tích làm rõ nội dung sản phẩm đào tạo ngành học Trường ĐHNN lực đào tạo Nhà trường; xác định yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo Trường đại học 1.2 Về ... trí đơn vị nhờ vào công tác quy hoạch chiến lược nhân đơn vị 1.2 CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN NĂNG LỰC ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.2.1 Mục tiêu đào tạo Mục tiêu đào tạo yêu cầu mà người học phải đạt...

26
189
0

Đo lường sự hài lòng của sinh viên đại học khối ngành kinh tế về chất lượng dịch vụ đào tạo của trường Đại học Cửu Long (LV thạc sĩ))

Danh mục: Quản trị kinh doanh

...

112
286
1

Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên đối với hệ thống website phục vụ đào tạo của trường đại học kinh tế đại học huế

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... website đào tạo trường Đại học ̣C Hiện Đại học Huế bao gồm trường thành viên: Đại học Khoa Học, Đại học O Nghệ thuật, Đại học Sư phạm, Đại học Y Dược, Đại học Nông Lâm, Đại học Kinh tế, ̣I H Đại học ... ngữ, Đại học Luật Trong 100% trường đại học trực thuộc Đại học Huế áp dụng website vào phục vụ đào tạo Danh sách website Đ A trường sau: - Trường đại học Khoa học: http://husc.edu.vn/ - Trường đại ... website phục vụ đào tạo trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế Chương 4: Một số giải pháp đề xuất nhằm nâng cao chất lượng hệ thống website phục vụ đào tạo trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế Nhóm...

94
464
1

Nghiên cứu sản phẩm và năng lực đào tạo của Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHĐN ở các cơ quan doanh nghiệp tại thành phố Đà Nẵng

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... nhập phát triển Đà Nẵng nói riêng nước nói chung CHƯƠNG THỰC TRẠNG NĂNG LỰC ĐÀO TẠO - SẢN PHẨM ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 2.1 TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI ... phẩm lực đào tạo Trường đại học Phân tích làm rõ nội dung sản phẩm đào tạo ngành học Trường ĐHNN lực đào tạo Nhà trường; xác định yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo Trường đại học 1.2 Về ... trí đơn vị nhờ vào công tác quy hoạch chiến lược nhân đơn vị 1.2 CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN NĂNG LỰC ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.2.1 Mục tiêu đào tạo Mục tiêu đào tạo yêu cầu mà người học phải đạt...

26
298
0

mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo của trường cao đẳng hải quan giai đoạn 2001 2005 và giải pháp thực hiện

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... nghiền cứu : Mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo giải pháp thực mục tiêu, nhiệm vụ Trường Cao đẳng Hải quan giai đoạn từ năm 2001 đến năm 2005 Các giả thuyết: Mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo Trường Cao đẳng ... .45 T T 2.2.4 Mục tiêu đào tạo sau đại học đào tạo nước 48 T T 2.3 MỤC TIÊU ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐANG HẢI QUAN GIAI ĐOẠN 2001 - 2005 .49 T T 2.3.1 Mục tiêu chung ... môi trường tốt để cá nhân công tác với hệ thống thực nhiệm vụ có hiệu Nhiệm vụ cốt yếu nhà quản lý đào tạo phải biết rõ người có hiểu mục tiêu nhiệm vụ đào tạo phận giải pháp để đạt mục tiêu, nhiệm...

95
383
0

Nghiên cứu xây dựng và mô phỏng một số bài thí nghiệm điện tử tương tự và điện tử số phục vụ công tác đào tạo của Trường đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Danh mục: Điện - Điện tử - Viễn thông

... tỉnh Quảng Ninh) Năm học 1990 1991, Trờng đợc Bộ giáo dục đào tạo giao cho nhiệm vụ đào tạo thí điểm kỹ thuật viên cấp cao, tiếp sau Bộ Năng L12 ợng (khi đó) giao nhiệm vụ đào tạo kỹ s ngắn hạn ... nhiệm vụ Trờng Trờng đại học Công nghiệp Quảng Ninh đơn vị hành nghiệp trực thuộc Bộ Công Thơng Nhim v Trường đào tạo nguồn nhân lực từ trình độ cơng nhân, trung cấp kỹ thuật, cao đẳng, đại học ... quy mô đào tạo nh chất lợng đào tạo hệ đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp nhà trờng Mặc dù số mô hình thí nghiệm thực hành có ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật công nghệ vào sản xuất đợc...

87
553
1

Luận văn thạc sĩ các yếu tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ đào tạo tại trường đại học công nghiệp thực phẩm thành phố hồ chí minh

Danh mục: Kinh tế

... lượng dịch vụ đào tạo vấn đề quan trọng trường đại học đặc biệt quan tâm Bộ Giáo dục Đào tạo khẳng định việc đổi quản lý giáo dục đại học khâu đột phá Để tạo đổi toàn diện giáo dục đại học phát triển ... nhìn: Trường Đại học Cơng nghiệp Thực phẩm Tp.HCM Trường đại học công lập, phấn đấu đến năm 2020 trở thành trường đại học đạt chất lượng tầm quốc gia, đào tạo đa ngành, trung tâm nghiên cứu – phát ... Mặt khác, giáo dục đại học xem loại hình dịch vụ, trường ĐH đơn vị cung cấp dịch vụ cho đối tượng khách hàng SV Do trường đại học ngày trọng nâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo, cụ thể công tác...

125
1,549
2

Nghiên cứu chuẩn hóa hệ thống văn bản phục vụ hoạt động đào tạo của trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... đưa Trường phát triển ngang tầm trường đại học tiên tiến khu vực vào năm 2020” [31-5] Tại văn “Quy định đào tạo đại học hệ quy theo tín Trường ĐHKHXH&NV” đề mục tiêu đào tạo bậc đại học Trường ... phục vụ hoạt động đào tạo trường đại học, chọn vấn đề “Nghiên cứu chuẩn hoá hệ thống văn phục vụ hoạt động đào tạo Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn” làm đề tài luận văn thạc sĩ cho Mục tiêu ... động đào tạo Trường ĐHKHXH&NV Kế thừa phát huy truyền thống Trường Đại học Văn khoa Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, Trường ĐHKHXH&NV phát triển mạnh mẽ tạo lập vị trí hàng đầu nước đào tạo ngành...

127
491
1

Đánh giá thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường đại học công nghiệp TP hồ chí minh cơ sở tại thái bình

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... giáo dục đào tạo nói chung trường đại học nói riêng Việc nâng cao chất lượng đào tạo nhiệm vụ quan trọng sở đào tạo đại học thời kỳ, điều kiện tiên cho tồn phát triển đơn vị đào tạo Thêm vào đó, ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI Đặng Thị Thủy ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP ... trường Chất lượng đào 10 tạo thể qua mức độ hoàn thành nhiệm vụ, động, sáng tạo công tác Trong năm gần đây, dựa vào điều kiện phát triển khoa học kỹ thuật, trường đại học đại hóa từ sở vật chất...

130
567
0

Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ đào tạo tại trường đại học tây đô

Danh mục: Báo cáo khoa học

... viên chất lượng đào tạo Khoa Kinh tế Quản trị kinh doanh Trường Đại học Cần Thơ Nguyễn Thành Long (2006), Sử dụng thang đo SERVPERF để đánh giá chất lượng đào tạo đại học Trường Đại học An Giang ... viên thuộc năm 2, năm 3, năm trường Đại học Tây Đô, tác giả xác định 54 tiêu chí cho có ảnh hưởng đến mức độ hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo trường Đại học Tây Đơ (Hình 1) Mơ hình ... Minh phụ thuộc vào yếu tố: chương trình đào tạo, đội ngũ giảng viên, sở vật chất kết đào tạo Lê Thị Thúy Hằng (2013) cho thấy hài lòng sinh viên giảng viên công tác tổ chức đào tạo; hài lòng cao...

8
684
3

Slide đo LƯỜNG cảm NHẬN của SINH VIÊN về DỊCH vụ đào tạo tại TRƯỜNG đại học KINH tế đại học HUẾ

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... TOÀN DIỆN CỦA SINH VIÊN VỀ DỊCH VỤ ĐÀO TẠO VÀ QUYẾT ĐỊNH HỌC LÊN SAU ĐẠI HỌC Điểm đánh giá toàn diện cho dịch vụ đào tạo trường đại học Kinh tế Huế Chọn lọc sinh viên có dự định chắn học lênPhương ... ảnh, danh tiếng, bật trường đại học Kinh tế Huế Giá trị hài lòng Sự hài lòng dịch vụ đào tạo trường Giá trị tri thức Đánh giá giá trị tri thức sinh viên nhận từ dịch vụ đào tạo trường KẾT QUẢ NGHIÊN ... lường cảm nhận sinh viên dịch vụ đào tạo giúp ban quản lý nhà trường có nhìn tổng thể cấu trúc giá trị dịch vụ đào tạo Sự giống mặt ngành học trường ĐH toàn quốc MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU [1] Nhận định...

29
676
1

Đo lường cảm nhận của sinh viên về dịch vụ đào tạo tại trường đại học kinh tế đại học huế

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... giáo dục đại học nghiên cứu khoa học chuyên đào tạo bậc học (bậc học đào tạo liên kết, cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ) phục vụ cho đối tượng khác Trường đại học đào tạo trình độ đại học sau đại học Nguồn ... tác đào tạo nghiên cứu khoa học Trong lĩnh vực đào tạo, Trường Đại học Kinh tế có bước phát triển nhanh, vững Năm 2012, ĐH Kinh tế Huế mở 15 chuyên ngành đào tạo đại học, chuyên ngành đào tạo ... cảm nhận sinh viên dịch vụ đào tạo, định chọn đề tài “Đo lường cảm nhận sinh viên dịch vụ đào tạo trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế” để tiến hành nghiên cứu 1.2 Mục tiêu nghiên cứu [1] Nhận...

65
1,038
4

Xây dựng web ngữ nghĩa trợ giúp khai thác hiệu quả nguồn tài nguyên phục vụ đào tạo tại trường đại học trà vinh

Danh mục: Công nghệ thông tin

... đa cấp, đa ngành, đa phương thức đào tạo, có nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực có tay nghề cao, nghiên cứu khoa học ứng dụng, cung cấp dịch vụ góp phần vào việc phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội ... phục vụ đào tạo cách triệt để nhằm nâng cao hiệu đào tạo ngành Công nghệ Thông tin trường Đại học Trà Vinh Bên cạnh phát triển mạnh mẽ Cơng nghệ Thơng tin, khơng thể khơng nói đến dịch vụ internet ... thiết nói Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng web ngữ nghĩa trợ giúp khai thác hiệu nguồn tài nguyên phục vụ đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ngành Công nghệ Thông tin trường Đại học Trà Vinh...

26
519
0

Tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản lý đào tạo của Trường Đại học Giao thông Vận tải

Danh mục: Kinh tế

... ĐạI HọC QUốC GIA Hà NộI VIệN ĐảM BảO CHấT LƯợNG GIáO DụC BùI THị PHƯƠNG LAN TIÊU CHí ĐáNH GIá CHấT LƯợNG HOạT ĐộNG QUảN Lý ĐàO TạO CủA TRƯờNG ĐạI HọC GIAO THÔNG VậN TảI ... ch ”; - B tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng trư ng ñ i h c c a B GD&ðT (g m 10 tiêu chu n 61 tiêu chí): t p trung vào tiêu chu n (chương trình đào t o, tiêu chu n (ho t ñ ng ñào t o), tiêu chu n ... t ñ ñánh giá (ñ u vào, trình đào t o, k t qu đào t o, đ u ra, hi u qu ); mơ hình ki m tra ñ u vào so v i m c tiêu (mơ hình cho th y hư ng ti p c n ñ u vào ñ phù h p v i m c tiêu) AUN QA (Asian...

31
939
6

chế tạo thiết bị quét laser dùng trong kỹ thuật ngược phục vụ đào tạo tại trường đại học nha trang

Danh mục: Công nghệ thông tin

... kỹ thuật ngược y học tạo xương nhân tạo, tạo hàm giả -10- + Tạo xương nhân tạo: Trong y học nhiều có vụ tai nạn gây vỡ hỏng phần xương hộp sọ chẳng hạn Yêu cầu đặt phải tái tạo lại phần xương ... ngày đại học: Đầu tiên, em xin chân thành cảm ơn tất thầy cô trường Đại học Nha Trang nói chung thầy khoa Cơ khí, Bộ mơn Chế Tạo Máy, Xưởng khí nói riêng dạy dỗ dìu dắt em từ ngày đầu bước vào ... Chùm tia laser phát từ nguồn sáng thông qua biến đổi quang học thấu kính tạo nên đường laser mảnh Chùm tia laser sau chiếu vào bề mặt vật cần quét tạo nên mặt cắt Ánh sáng phản chiếu từ vật thể cảm...

69
552
2

tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản lý đào tạo của trường đại học giao thông vận tải

Danh mục: Khoa học xã hội

... ĐạI HọC QUốC GIA Hà NộI VIệN ĐảM BảO CHấT LƯợNG GIáO DụC BùI THị PHƯƠNG LAN TIÊU CHí ĐáNH GIá CHấT LƯợNG HOạT ĐộNG QUảN Lý ĐàO TạO CủA TRƯờNG ĐạI HọC GIAO THÔNG VậN TảI ... ki m tra đ u vào so v i m c tiêu (cho th y hư ng ti p c n ñ u vào ñ phù h p v i m c tiêu) Mơ hình ki m tra ñ u vào so v i m c tiêu ñư c di n t b ng sơ ñ sau: Quá trình: M C TIÊU ð u vào: - K ho ... ch ”; - B tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng trư ng ñ i h c c a B GD&ðT (g m 10 tiêu chu n 61 tiêu chí): t p trung vào tiêu chu n (chương trình đào t o, tiêu chu n (ho t ñ ng ñào t o), tiêu chu n...

123
764
1