Ngày tải lên: 19/11/2013, 12:44
Ngày tải lên: 06/11/2014, 00:17
Nghiên cứu thực trạng vay vốn tín dụng của học sinh, sinh viên tại trường cao đẳng nông lâm bắc giang
Ngày tải lên: 18/08/2013, 21:37
Hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa sư phạm kỹ thuật, trường cao đẳng nông lâm bắc giang
... – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bắ c Giang. ( xét theo năm học) Bảng 3.8. Thực trạng thành tố hành vi trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng ... thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bă ́ c Giang. 3.1.3.1. Thực trạng thành tố xúc cảm – tình cảm trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông ... phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm Bă ́ c Giang. 3.1.4.1. Thực trạng thành tố hành vi trong hứng thú học tập các môn cơ sở của sinh viên khoa Sư phạm kỹ thuật – Trường Cao đẳng Nông Lâm...
Ngày tải lên: 16/01/2014, 14:10
Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun nhằm tăng cường năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên trường cao đẳng nông lâm
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32
THIẾT kế một bài THI ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập môn TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ năm THỨ NHẤT TRƯỜNG CAO ĐẲNG sư PHẠM sơn LA
... nature of language proficiency and language learning"(Lauwerys and Seanlon, 1969). Likewise, in the teaching and learning foreign language process, testing takes a very important role. Language ... particular aspect of a particular language.” Harrison (1983) remarks that this kind of tests is used at the ends of a unit in the course book or after a lesson designed to teach one particular ... (1989, p.1) makes another comment on recent language testing: “It cannot be denied that a great deal of language testing is of very poor quality. Too often language tests have a harmful effect on...
Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:44
Biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động cấp khoa ở trường cao đẳng sư phạm lạng sơn
Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:38
Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn kinh tế chính trị MácLênin ở trường Cao đẳng sư phạm Lạng Sơn
Ngày tải lên: 10/11/2014, 22:14
Khảo sát và phân tích thiết kế hệ thống thông tin quản lý điểm của sinh viên trong một truờng Cao Đẳng theo qui mô của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo.doc.DOC
... iii 18 Học viên Điểm Nhập điểm Hồ sơ HV Nhập HV Bảng điểm Tìm kiếm Lưu trữ Thống kê Báo cáo Báo cáo các loại - MÃ số bảng điểm (dùng xác định duy nhất một bảng điểm trong số các bảng điểm) - Tên ... thống quản lý điểm hệ cao đẳng tin học, Khoa Công nghệ thông tin, Học viện kỹ thuật quân sự hiện nay đợc mô tả một cách tổng quát nh sau: Tất cả thí sinh sau khi thi đỗ vào Hệ cao đẳng tin học, ... liệu mức 0 của hệ thống quản lý điểm Hệ cao đẳng tin học, Khoa công nghệ thông tin, Học viện kỹ thuật quân sự đợc biểu diễn nh sau: 15 ĐiểmHọc viên Hệ thống quản lý điểm học viên Thông tin về...
Ngày tải lên: 10/09/2012, 09:23
Kỹ thuật sinh sản nhân tạo cá chim vây vàng Trachinotus blochii Lacepède 1801 tại trại thực nghiệm trường Cao đẳng Thuỷ Sản-Yên Hưng- Quảng Ninh
... – 79,70 32 2.1. Thời gian và địa điểm nghiên cứu - đối tượng nghiên cứu 2.1.1. Địa điểm nghiên cứu Trại thực nghiệm nuôi trồng Thuỷ sản Quảng Ninh - Trường Cao đẳng Thuỷ sản. 2.1.2. Đối tượng ... chlegeli, 2 triệu cá tráp vàng Acanthpagus latus, 3 triệu cá vược Nhật Bản Lateolabrax japonicus, 3 triệu cá tráp bạc Sparus sarba, 2 triệu cá song Epinephelus malabaricus, 2 triệu cá tráp đỏ Pagrus ... tinh và hạn chế trứng lắng đáy trong trường hợp độ mặn xuống thấp. 3.3.2.2. Điều kiện môi trường cho đẻ Bảng 8: Bảng các yếu tố môi trường cho đẻ TT Yếu tố môi trường 6/9/2007 30/9/2007 1 Oxy hoà...
Ngày tải lên: 31/10/2012, 11:08
Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Sư Phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh
... SP/DV đó. Ví dụ khách hàng có thể xem xét chi phí bỏ ra để có thể trở thành một giáo viên mầm non ở một trường cao đẳng sư phạm tại tỉnh nhà và một trường cao đẳng sư phạm tại TPHCM. Vì mức học ... chung của Nhà trường. Từ những lý do trên, tác giả quyết định chọn đề tài “Vận dụng Bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ... trình độ cao đẳng cho các bậc học mầm non, tiểu học và trung học cơ sở. Tháng 5/2003, Trường mở ngành Giáo dục Đặc biệt (GDĐB). Không chỉ giới hạn ở việc đào tạo giáo viên hệ cao đẳng, Trường...
Ngày tải lên: 08/11/2012, 17:29
Một số giải pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Chuyên Sơn La
... dục. 1.2 V ị trí trường THPT Chuyên Sơn La trong hệ thống giáo dục Sơn La. Hệ thống giáo dục, đào tạo Sơn La bao gồm các loại hình sau: Hệ giáo dục phổ thông: bao gồm các nhà trường phổ thông ... đào tạo nghề gồm một trung tâm dạy nghề, một trường Cao đẳng Sư phạm và một trường Trung cấp y đều do UBND tỉnh quản lý. Trường THPT Chuyên Sơn La là trường chuyên duy nhất trong hệ phổ thông, ... thi đỗ vào các trường đại học quá thấp trở thành vấn đề nhức nhối cần quan tâm. Để đáp ứng nhu cầu trên, tháng 6 năm 1995 trường THPT Chuyên Sơn La ra đời. Trường THPT Chuyên Sơn La ra đời trong...
Ngày tải lên: 01/12/2012, 10:47
Đề án chi tiết: Thành lập Trường Cao đẳng nghề
... Hệ Cao đẳng nghề: 2.350 (vì Cao đẳng nghề đào tạo 3 năm) - Hệ Trung cấp nghề: 2.000 (vì Trung cấp nghề đào tạo 1 - 2 năm) - Hệ Sơ cấp nghề: 500 1.000 2.3. Chỉ tiêu tuyển sinh và đào tạo Cao đẳng ... định của Nhà nớc. Điều 3: Quản lý Nhà nớc đối với trờng cao đẳng nghề 1. Trờng cao đẳng nghề chịu sự quản lý Nhà nớc về dạy nghề của Bộ Lao động-Thơng binh và XÃ hội, đồng thời chịu sự quản lý ... tỉnh Nam Định phối hợp với Bộ Lao động-Thơng binh và XÃ hội thực hiện quản lý Nhà nớc đối với trờng cao đẳng nghề trực thuộc theo quy định của Điều lệ tr- ờng cao đẳng nghề và các quy định khác...
Ngày tải lên: 16/01/2013, 17:22
Chuẩn đầu ra chuyên ngành quản trị doanh nghiệp thương mại dịch vụ hệ trung cấp chuyên nghiệp tại trường cao đẳng thương mại và du lịch hà nội
... CHUẨN ĐẦU RA CHUYÊN NGÀNH QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP THƯƠNG MẠI - DỊCH VỤ HỆ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP (Ban hành kèm theo Quyết định số: 53/QĐ-TMDL, ngày 16 tháng 02 năm 2012 của Hiệu trưởng Trường ... NGHIỆP (Ban hành kèm theo Quyết định số: 53/QĐ-TMDL, ngày 16 tháng 02 năm 2012 của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Hà Nội) 1. Tên ngành đào tạo: Quản trị doanh nghiệp Thương mại - Dịch ... nghiệp. - Có ý thức cầu tiến, ham học hỏi, sáng tạo trong công việc. - Có ý thức tổ chức kỷ luật cao, chuẩn mực trong công tác, gắn bó với ngành. - Sẵn sàng nhận trách nhiệm và chia sẻ những khó...
Ngày tải lên: 22/01/2013, 08:39
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: