0

xây dựng mô hình đào tạo liên thông giáo viên dạy nghề từ công nhân kỹ thuật

Xây dựng mô hình đào tạo liên thông giáo viên dạy nghề từ công nhân kỹ thuật

Xây dựng hình đào tạo liên thông giáo viên dạy nghề từ công nhân kỹ thuật

Tiến sĩ

... ngành nghề hệ thống đào tạo nghề Chơng III Xây dựng hình đo tạo liên thông Giáo viên dạy nghề từ Công nhân kỹ thuật 3.1 Các nguyên tắc xây dựng hình ĐT liên thông GVDN trình độ cao đẳng từ ... hình hoá nh hình 1.5: Xây dựng hình hoạt động nghề nghiệp Xây dựng hình nhân cách - Nhiệm vụ - Công việc - Phẩm chất - Năng lực Xây dựng hình nội dung chơng trình ĐT - Môn học - ... nhận học lại 1.2.3 Giáo viên dạy nghề Giáo viên dạy nghề phận GV có nhiệm vụ dạy môn lý thuyết và/hoặc thực hành nghề trờng dạy nghề, sở giáo dục có ĐT nghề 1.2.4 Công nhân kỹ thuật CNKT ngời tốt...
  • 24
  • 474
  • 1
Xây dựng mô hình đào tạo liên thông giáo viên dạy nghề từ công nhân kỹ thuật

Xây dựng hình đào tạo liên thông giáo viên dạy nghề từ công nhân kỹ thuật

Sư phạm

... lành nghề Cơng nghệ thơng tin Chương trình Dạy nghề Đại học kỹ thuật Đào tạo Đào tạo liên thông Giáo dục kỹ thuật dạy nghề Giáo viên Giáo viên dạy nghề Giáo viên kỹ thuật Học sinh Khoa học, kỹ thuật ... luận xây dựng hình đào tạo liên thơng giáo viên dạy nghề từ công nhân kỹ thuật Chương II - Thực trạng giáo viên dạy nghề, đào tạo giáo viên dạy nghề Việt nam số nước giới Chương III - Xây dựng ... 105 Chương III XÂY DỰNG HÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THƠNG GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ TỪ CÔNG NHÂN KỸ THUẬT 3.1 Các nguyên tắc xây dựng hình đào tạo liên thơng GVDN trình độ cao đẳng từ CNKT 109...
  • 244
  • 676
  • 0
Xây dựng mô hình đào tạo cạnh xí nghiệp phục vụ phát triển nguồn nhân lực và giải quyết việc làm tỉnh Hậu Giang

Xây dựng hình đào tạo cạnh xí nghiệp phục vụ phát triển nguồn nhân lực và giải quyết việc làm tỉnh Hậu Giang

Báo cáo khoa học

... cứu hình đào tạo giáo viên nước giới lực sở đào tạo giáo viên thông qua việc nghiên cứu thực trạng chất lượng thực chương trình đào tạo sở đào tạo giáo viên bậc trung học phổ thông, tình hình ... sinh hình đào tạo tương tự Tác giả phân tích ba hình đào tạo nghề cổ 37 điển: hình đào tạo theo kinh tế thị trường tự Anh, hình đào tạo thuộc nhà nước Pháp, hình đào tạo nghề kép ... công hình đào tạo giáo viên, modul hóa đào tạo sử dụng hệ thống tín châu Âu ECTS, kiểm định chương trình đào tạo, v.v, nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên với văn chấp nhận tồn châu Âu Từ...
  • 369
  • 500
  • 2
Xây dựng mô hình đào tạo sinh viên theo nhu cầu doanh nghiệp.pdf

Xây dựng hình đào tạo sinh viên theo nhu cầu doanh nghiệp.pdf

Kinh tế - Thương mại

... kết đạo tạo đơn vị tổ chức đào tạo - Kết phản hồi cá nhân sinh viên giáo viên, chương trình đào tạo tổ chức đào tạo - Những báo cáo văn hay báo cáo miệng sinh viên cho cấp quản Những liên quan ... người nhân viên để hồn thành cơng việc - … III NỘI DUNG ĐÀO TẠO Trong doanh nghiệp lĩnh vực đào tạo chia làm nhóm đào tạo kiến thức chuyên môn kỹ “mềm” doanh nghiêp bao gồm: kỹ tuyển dụng, kỹ giao ... Nguyên tắc đào tạo kiến thức chuyên môn: Nguyên tắc đào tạo: Các trường xây dựng cho nguyên tắc phương pháp đào tạo phù hợp theo chun mơn mà tổ chức Các khoa giảng viên giảng dạy môn cần ý số...
  • 17
  • 840
  • 1
Xây dựng mô hình đào tạo sinh viên theo nhu cầu doanh nghiệp

Xây dựng hình đào tạo sinh viên theo nhu cầu doanh nghiệp

Quản trị kinh doanh

... kết đạo tạo đơn vị tổ chức đào tạo - Kết phản hồi cá nhân sinh viên giáo viên, chương trình đào tạo tổ chức đào tạo - Những báo cáo văn hay báo cáo miệng sinh viên cho cấp quản Những liên quan ... người nhân viên để hồn thành cơng việc - … III NỘI DUNG ĐÀO TẠO Trong doanh nghiệp lĩnh vực đào tạo chia làm nhóm đào tạo kiến thức chuyên môn kỹ “mềm” doanh nghiêp bao gồm: kỹ tuyển dụng, kỹ giao ... Nguyên tắc đào tạo kiến thức chuyên môn: Nguyên tắc đào tạo: Các trường xây dựng cho nguyên tắc phương pháp đào tạo phù hợp theo chun mơn mà tổ chức Các khoa giảng viên giảng dạy môn cần ý số...
  • 17
  • 371
  • 0
nghiên cứu soạn thảo tài liệu hướng dẫn thực hành, giáo án điện tử và xây dựng mô hình đào tạo công nhân tại chỗ đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp sản xuất giầy trong nước

nghiên cứu soạn thảo tài liệu hướng dẫn thực hành, giáo án điện tửxây dựng hình đào tạo công nhân tại chỗ đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp sản xuất giầy trong nước

Báo cáo khoa học

... hạn chế số điểm sau: Công tác đào tạo công nhân chỗ đủ lực đào tạo lao động phổ thông công nhân Đào tạo công nhân thao tác cơng đoạn mà khơng hình thành cơng nhân có tay nghề khó có khả điều ... 1.5.1 Tình hình nghiên cứu nước Hiện nay, công tác đào tạo công nhân ngành Da Giầy nhiều bất cập khơng có trường lớp chuyên đào tạo công nhân sản xuất giầy Việc dạy nghề cho công nhân sản xuất ... hoạt học viên, công nhân trường chưa đáp ứng Chi phí cho học tập, sinh hoạt đào tạo nghề vượt qua khả người học Do việc đào tạo chỗ đội ngũ công nhân hướng đào tạo lâu dài Việc đào tạo chỗ gần...
  • 226
  • 854
  • 1
Xây dựng mô hình đào tạo theo nhu cầu xã hội lĩnh vực văn hóa và du lịch tại thanh hóa

Xây dựng hình đào tạo theo nhu cầu xã hội lĩnh vực văn hóa và du lịch tại thanh hóa

Khoa học xã hội

... phối lĩnh vực đào tạo đại học, chi phối thêm chương trình đào tạo Trung cấp, Cao đẳng, Liên thông từ Trung cấp, Cao đẳng lên đại học Đảm bảo xây dựng đội ngũ GV đạt chuẩn giảng dạy ngành đại ... khơng nhận giải cho mở ngành khối đào tạo giáo viên lý (công văn số: 4802/BGD&DT ngày 10/7/2013 việc tạm dừng nhận hồ sơ mở ngành đào tạo sư phạm) Việc sở đào tạo chủ động đổi cách tồn diện để ... ngành đào tạo, quản lý chun mơn nhóm môn gần nội dung, quản lý giảng viên, quản lý giáo trình, giảng, tiến độ chất lượng dạy- học; phối hợp với Bộ môn chuyên ngành đánh giá giảng viên chất lượng môn...
  • 287
  • 1,831
  • 0
Đề xuất xây dựng chương trình đào tạo liên thông từ bậc Cao đẳng nghề ngành Quản trị mạng lên bậc Đại học ngành Công nghệ thông tin trên địa bàn tỉnh An Giang

Đề xuất xây dựng chương trình đào tạo liên thông từ bậc Cao đẳng nghề ngành Quản trị mạng lên bậc Đại học ngành Công nghệ thông tin trên địa bàn tỉnh An Giang

Thạc sĩ - Cao học

... đến đào tạo liên thơng; chương trình đào tạo chương trình đào tạo liên thơng; tài liệu, sách tham khảo xây dựng chương trình đào tạo, xây dựng chương trình đào tạo liên thơng, phân tích nghề, module, ... sau: - Xây dựng sở lý luận cho việc nghiên cứu chương trình đào tạo liên thông hai bậc cao đẳng nghề đại học - Xây dựng sở thực tiễn cho đề tài - Xây dựng chương trình đào tạo liên thơng từ bậc ... đào tạo liên thơng giáo viên dạy nghề từ công nhân kỹ thuật Luận văn tiến sĩ quản lý GD, 2006 Lưu Xuân Mới, Lý luận dạy học đại học, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2000 10 Nguyễn Viết Sự, Giáo dục nghề nghiệp...
  • 28
  • 830
  • 1
Xây dựng chương trình đào tạo liên thông bậc trung cấp lên đại học ngành Nông học tại trường Trung cấp nông lâm nghiệp Bình Dương

Xây dựng chương trình đào tạo liên thông bậc trung cấp lên đại học ngành Nông học tại trường Trung cấp nông lâm nghiệp Bình Dương

Thạc sĩ - Cao học

... lý liên quan đến đào tạo liên thơng - Các chương trình đào tạo liên thông - Các tài liệu, sách tham khảo xây dựng chương trình đào tạo, xây dựng chương trình đào tạo liên thơng, phân tích nghề, ... liên thơng giáo dục đào tạo, 2-Những quan điểm đạo, yếu tố liên thông, 3 -Đào tạo liên thông hệ thống đào tạo nghề số nước giới, Đào tạo liên thông định hướng phát triển dạy nghề Việt Nam CHƯƠNG ... Qua xây dựng chương trình đào tạo liên thông tham khảo ý kiến chuyên gia tính khả thi chương trình vừa xây dựng Những đóng góp đề tài: a Về mặt lý luận Xây dựng chương trình đào tạo liên thông tạo...
  • 23
  • 642
  • 2
đề xuất xây dựng chương trình đào tạo liên thông từ bậc cao đẳng nghề ngành quản trị mạng lên bậc đại học ngành công nghệ thông tin trên địa bàn tỉnh an giang

đề xuất xây dựng chương trình đào tạo liên thông từ bậc cao đẳng nghề ngành quản trị mạng lên bậc đại học ngành công nghệ thông tin trên địa bàn tỉnh an giang

Kỹ thuật

... 4: Kỹ thuật viên (Technician) Bậc 3: Công nhân kỹ thuật lành nghề diện rộng (All-round Skilled Worker) Bậc 2: Công nhân kỹ thuật lành nghề (Skilled Worker) Bậc 1: Công nhân kỹ thuật lành nghề ... Các yếu tố liên thông 4.1 Liên thông cấu hệ thống Giáo dục – đào tạo Sơ đồ 1.3: Sơ đồ liên thông hệ thống giáo dục nghề nghiệp Giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp trình Giáo dục tiếp nối Giáo dục phổ ... thống giáo dục kỹ thuật 18 nghề nghiệp cần xây dựng đảm bảo liên thơng dọc với loại hình trường đào tạo lĩnh vực kỹ thuật 4.2 Liên thông nội dung cấu trúc chƣơng trình đào tạo Nội dung Giáo dục...
  • 91
  • 466
  • 0
Xây dựng chương trình đào tạo liên thông tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh

Xây dựng chương trình đào tạo liên thông tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh

Cơ khí - Chế tạo máy

... với kỹ thuật, công nghệ cao Hệ thống giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp cần xây dựng đảm bảo liên thông dọc với loại hình trường đào tạo lĩnh vực Hình 1.1: Hội thảo liên thông dạy nghề TP.HCM 5.4.2 Liên ... công nhân + Trung học nghề: Đào tạo công nhân lành nghề + Cao Đẳng nghề: Đào tạo kỹ thuật viên, công nhân cao cấp + Đại học công nghệ: Đào tạo công nghệ gia + Sau đại học nghề (thạc sĩ, tiến sĩ); ... tay nghề: “Đối với đào tạo liên thông từ trình độ trung cấp nghề lên trình độ cao đẳng nghề, hiệu trưởng trường tổ chức đào tạo liên thông tổ chức xây dựng định chương trình đào tạo liên thông từ...
  • 113
  • 545
  • 0
Xây dựng chương trình đào tạo liên thông từ sơ cấp nghề lên trung cấp nghề may và thiết kế thời trang tại trường trung cấp nghề kỹ thuật công nghệ hùng vương

Xây dựng chương trình đào tạo liên thông từ sơ cấp nghề lên trung cấp nghề may và thiết kế thời trang tại trường trung cấp nghề kỹ thuật công nghệ hùng vương

Cơ khí - Chế tạo máy

... Giáo dục Đào tạo I.3.2.b Tình hình đào tạo nghề Việt Nam nay: • Tình hình đào tạo liên thông: Đào tạo liên thông mở năm gần đây, từ có “Quy định tạm thời đào tạo liên thông Bộ Giáo Dục đào tạo ... pháp đào tạo Đào tạo liên thông hệ thống dạy nghề trình đào tạo sở công nhận kết học tập kiến thức kỹ có người học để học tiếp trình độ cao nghề đào tạo học nghề đào tạo khác cấp trình độ đào tạo ... lý liên quan đến đào tạo liên thông; − Các tài liệu, sách tham khảo xây dựng chương trình đào tạo, xây dựng chương trình đào tạo liên thơng, phân tích nghề, đun… − Các chương trình đào tạo liên...
  • 152
  • 552
  • 0
Xây dựng chương trình đào tạo bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS

Xây dựng chương trình đào tạo bồi dưỡng giáo viên đáp ứng hệ thống mục tiêu môn công nghệ ở trường THCS

Quản lý giáo dục

... môn đào tạo nghề nghiệp Có nhiều dạng đào tạo: đào tạo cấp tốc, đào tạo lại, đào tạo bản, đào tạo ngắn hạn, đào tạo từ xa… Chƣơng trình đào tạo : Có nhiều quan niệm khác chương trình đào tạo nước ... ngũ giáo viên giảng dạy môn Công nghệ trường THCS chương trình đào tạo có - Xây dựng chương trình đào tạo giáo viên giảng dạy mơn cơng nghệ trường THCS - Xây dựng chương trình bồi dưỡng giáo viên ... môn VD: Sinh – Kĩ thuật nông nghiệp, Lý – thuật công nghiệp, đào tạo ghép ngành: Kỹ thuật công nghiệp, Kỹ thuật nông nghiệp Kinh tế gia đình … Cho nên chương trình đào tạo giáo viên cơng nghệ nhiều...
  • 22
  • 767
  • 0
skkn xây DỰNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo NGẮN hạn GIÁO VIÊN mầm NON PHỤC vụ yêu cầu PHỔ cập mầm NON 5 TUỔI

skkn xây DỰNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo NGẮN hạn GIÁO VIÊN mầm NON PHỤC vụ yêu cầu PHỔ cập mầm NON 5 TUỔI

Giáo dục học

... khơng cấp tốt nghiệp Từ thực tiễn dựa sở chương trình đào tạo trung cấp mầm non qui để xây dựng chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non có liên thơng để sau đào tạo ngắn hạn giai đoạn ... thiếu giáo viên mầm non số huyện Chương trình xây dựng để đào tạo ngắn hạn có tính liên thơng để tiếp tục đào tạo cho người học hoàn chỉnh chương trình Trung cấp Sư phạm Mầm non Do chương trình xây ... thiếu nhiều giáo viên mầm non tuyển học sinh Tốt nghiệp THPT có hộ huyện để sau tháng đào tạo trở phục vụ huyện tuyển sinh III Kết luận: Chương trình xây dựng để đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non...
  • 9
  • 726
  • 2
skkn xây dựng chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non phục vụ yêu cầu phổ cập mầm non 5 tuổi trương mầm non hoa bi

skkn xây dựng chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non phục vụ yêu cầu phổ cập mầm non 5 tuổi trương mầm non hoa bi

Giáo dục học

... chức đào tạo cấp tốc khơng theo chương trình đào tạo qui người học sau tốt nghiệp không cấp tốt nghiệp Từ thực tiễn dựa sở chương trình đào tạo trung cấp mầm non qui để xây dựng chương trình đào ... thiếu nhiều giáo viên mầm non tuyển học sinh Tốt nghiệp THPT có hộ huyện để sau tháng đào tạo trở phục vụ huyện tuyển sinh III Kết luận: Chương trình xây dựng để đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non ... thiếu giáo viên mầm non số huyện Chương trình xây dựng để đào tạo ngắn hạn có tính liên thơng để tiếp tục đào tạo cho người học hồn chỉnh chương trình Trung cấp Sư phạm Mầm non Do chương trình xây...
  • 11
  • 813
  • 0
SKKN xây dựng chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non phục vụ nhu cầu phổ cập mầm non lớp 5 tuổi

SKKN xây dựng chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non phục vụ nhu cầu phổ cập mầm non lớp 5 tuổi

Mầm non - Tiểu học

... khơng cấp tốt nghiệp Từ thực tiễn dựa sở chương trình đào tạo trung cấp mầm non qui để xây dựng chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non có liên thông để sau đào tạo ngắn hạn giai đoạn ... tháng đào tạo trở phục vụ huyện tuyển sinh III Kết luận: Chương trình xây dựng để đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non phục vụ yêu cầu thực phổ cập mầm non tuổi, đáp ứng yêu cầu thiếu giáo viên ... đẳng Sư phạm đào tạo theo tiêu từ năm 2010 - 2015 dự kiến cho trường khoảng 1200 giáo viên, theo tiến độ đến năm 2015 thiếu khoảng 300 giáo viên mầm non, lại tập trung thiếu giáo viên vào giai...
  • 8
  • 323
  • 0
Kế hoạch Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy nghề đạt tiêu chuẩn asean tại malaysia năm 2012

Kế hoạch Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy nghề đạt tiêu chuẩn asean tại malaysia năm 2012

Cao đẳng - Đại học

... đội ngũ giáo viên nghề trọng điểm: Đội ngũ giáo viên dạy nghề có thành phố Cần Thơ tổng số 720 giáo viên, giáo viên hữu 545 người chiếm tỷ lệ 75,69%; giáo viên thỉnh giảng 125 người; giáo viên kiêm ... dạy nghề địa bàn chưa cao c) Chuẩn kỹ nghề: - Tại trường cao đẳng nghề, trung cấp nghề, trường chuyên nghiệp tham gia dạy nghề, giáo viên dạy thực hành có bậc thợ cao bậc đào tạo từ 1- bậc; giáo ... thực tế nguồn nhân lực nghề thực trạng đội ngũ giáo viên, năm 2012 tổ chức cho giáo viên dạy nghề nghề sau bồi dưỡng đào tạo nước ngồi: - Nghề cơng nghệ ô tô - Nghề điện công nghiệp - Nghề cắt gọt...
  • 5
  • 2,229
  • 17
Xây dựng mô hình quản lý liên kết đào tạo giữa Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long với các đơn vị sử dụng lao động

Xây dựng hình quản lý liên kết đào tạo giữa Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long với các đơn vị sử dụng lao động

Sư phạm

... cập hai góc độ: Một là, liên kết sở đào tạo nghề với sở đào tạo nghề khác để đào tạo nghề đào tạo trình độ nghề mà sở chƣa đủ khả đào tạo; Hai là, liên kết sở đào tạo nghề với quan, doanh nghiệp ... độ), hình thức đào tạo (đào tạo mới, đào tạo lại, bồi dƣỡng nâng bậc) + Phối hợp việc triển khai xây dựng mục tiêu nội dung đào tạo theo quy chế chung Bộ giáo dục đào tạo ban hành, mặt khác xây ... qủa không nghề nghiệp gây ra, tạo đƣợc cải có ích cho xã hội cho thân 1.5 Quản lý cơng tác liên kết đào tạo nghề Quản lý liên kết đào tạo nghề trình sở đào tạo nghề (các trung tâm dạy nghề, trƣờng),...
  • 124
  • 661
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25