0

xây dựng câu hỏi tnkq dạng mcq để dạy phần di truyền và biến dị sinh học 9

xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq để sử dụng trong quá trình ktđg học phần sinh thái học đhsp sinh, trường đh hồng đức

xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq để sử dụng trong quá trình ktđg học phần sinh thái học đhsp sinh, trường đh hồng đức

Sinh học

... câu hỏi nên công sức trí tuệ dùng vào việc xây dựng câu hỏi lớn đặc biệt phơng pháp TNKQ dạng MCQ Chơng II: Xây dựng câu hỏi TNKQ- MCQ nội dung sinh thái học ĐHSP SINH Tiêu chuẩn câu hỏi TNKQ dạng ... cứu: Sinh viên ngành Sinh học, trờng ĐH Hồng Đức Giả thuyết khoa học: Nếu áp dụng nguyên tắc, quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ xây dựng đợc câu hỏi TNKQ- MCQ cho học phần Sinh thái học ... việc xây dựng câu hỏi phần Sinh thái học ĐHSP Sinh 1.2 Xác định nội dung, mục tiêu theo phân phối chơng trình làm sở cho việc xây dựng kế hoạch chi tiết (bảng trọng số) để xây dựng câu hỏi phần Sinh...
  • 18
  • 510
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết để dạy học chương  cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12VC

Xây dựng sử dụng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết để dạy học chương cơ chế di truyền biến dị sinh học 12VC

Thạc sĩ - Cao học

... ( 199 8) Xây dựng câu hỏi dạng MCQ nội dung vật chất di truyền biến đổi vật chất di truyền chương trình di truyền học trường ĐH sư phạm”; Đỗ Thị Lý ( 199 8); Phạm Gia Ngân( 199 9) Vào cuối năm 90 ... dụng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết 22 Chương2: XÂY DỰNG SỬ DỤNG CÂU HỎI TNKQ DẠNG ĐIỀN KHUYẾT VỀ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CƠ CHẾ DI TRUYỀN BIẾN DỊ” SINH HỌC 12 NC 2.1 Xây dựng câu hỏi TNKQ ... dung câu hỏi Các cách xây dựng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết sở có nội dung sẵn + Xây dựng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết thông qua câu trả lời câu hỏi tự luận + Chuyển câu TNKQ dạng MCQ thành câu...
  • 125
  • 1,119
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ (mutillple   choice   question) về phần kiến thức sinh thái học lớp 11   THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ (mutillple choice question) về phần kiến thức sinh thái học lớp 11 THPT

Thạc sĩ - Cao học

... tra đánh giá thành học tập Chơng II :Cơ sở lý luận việc xây dựng câu hỏi tNKQ để KTĐG thành học tập I quy tắc xây dựng câu hỏi dạng McQ Các tiêu chuẩn câu hỏi MCQ Một câu hỏi trắc nghiệm khách ... thức Sinh thái học Tổng hợp bớc xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ, sở để xây dựng đánh giá câu hỏi trắc nghiệm Điều tra: - Điều tra thực trạng công tác kiểm tra đánh giá giáo viên sinh học trờng THPT ... Thuỵ Điển Vào năm 199 4 199 5, với tài trợ Liên hiệp quốc, Đại học Tổng hợp Hà Nội mở lớp bồi dỡng dài hạn phơng pháp xây dựng câu hỏi test việc sử dụng vào dạy học Trong năm từ 199 8-2000 , nhiều...
  • 79
  • 299
  • 0
Luận văn sinh học - Buoc dau xay dung cau hoi TNKQ chuong I va chuong II phan “ Sinh hoc te bao”, SH10 nang cao - THPT

Luận văn sinh học - Buoc dau xay dung cau hoi TNKQ chuong I va chuong II phanSinh hoc te bao”, SH10 nang cao - THPT

Sinh học

... Dựa vào hình thức câu hỏi: - Câu hỏi TNTL - Câu hỏi TNKQ 1.2.7 Dựa vào nội dungcâu hỏi phản ánh: - Câu hỏi nêu kiện - Câu hỏi xác định dấu hiệu chất - Câu hỏi xác định mối quan hệ - Câu hỏi ... toàn câu hỏi Bớc : Soạn thảo câu hỏi - Căn vào quy tắc nêu xây dựng câu hỏi TNKQ cho loại (Đúng sai, ghép nối, điền khuyết, MCQ) dựa vào kế hoạch vạch ra, xây dựng câu hỏi theo mục tiêu dạy học. Tuy ... THPT Giả thuyết khoa học: Nếu áp dụng quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ xây dựng đợc câu hỏi TNKQ có giá trị góp phần nâng cao chất lợng dạy học chơng I chơng II phần II Sinh học tế bào SH10 nâng...
  • 39
  • 763
  • 5
bước đầu xây dựng câu hỏi tnkq chương i và chương ii phần sinh học tế bào sh10 nâng cao - thpt

bước đầu xây dựng câu hỏi tnkq chương i chương ii phần sinh học tế bào sh10 nâng cao - thpt

Sinh học

... Dựa vào hình thức câu hỏi: - Câu hỏi TNTL - Câu hỏi TNKQ 1.2.7 Dựa vào nội dungcâu hỏi phản ánh: - Câu hỏi nêu kiện - Câu hỏi xác định dấu hiệu chất - Câu hỏi xác định mối quan hệ - Câu hỏi ... toàn câu hỏi Bớc : Soạn thảo câu hỏi - Căn vào quy tắc nêu xây dựng câu hỏi TNKQ cho loại (Đúng sai, ghép nối, điền khuyết, MCQ) dựa vào kế hoạch vạch ra, xây dựng câu hỏi theo mục tiêu dạy học. Tuy ... cạnh để học sinh nắm vững kiến thức Vì việc xây dựng câu hỏi TNKQ dạy học việc làm cần thiết để tích cực hoá trình học tập phần Sinh học tế bào SH 10 nâng cao THPT Cho đến có nhiều đề tài xây dựng...
  • 48
  • 554
  • 0
Bước đầu xây dựng câu hỏi TNKQ chương I và chương II phần “ Sinh học tế bào”, Sinh học 10 nâng cao - THPT

Bước đầu xây dựng câu hỏi TNKQ chương I chương II phầnSinh học tế bào”, Sinh học 10 nâng cao - THPT

Giáo dục học

... hình thức câu hỏi: - Câu hỏi TNTL - Câu hỏi TNKQ 1.2.7 Dựa vào nội dungcâu hỏi phản ánh: - Câu hỏi nêu kiện - Câu hỏi xác định dấu hiệu chất - Câu hỏi xác định mối quan hệ - Câu hỏi xác định ... toàn câu hỏi Bước : Soạn thảo câu hỏi - Căn vào quy tắc nêu xây dựng câu hỏi TNKQ cho loại (Đúng sai, ghép nối, điền khuyết, MCQ) dựa vào kế hoạch vạch ra, xây dựng câu hỏi theo mục tiêu dạy học. Tuy ... đầu xây dựng câu hỏi TNKQ chương I chương II phầnSinh học tế bào”, Sinh học 10 nâng cao - THPT” làm đề tài nghiên cứu MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI: Xây dựng câu hỏi TNKQ chương I chương II phần II “Sinh...
  • 50
  • 325
  • 0
Ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan có phản hồi trong dạy học khâu củng cố phân sinh học vi sinh vật, sinh học 10   chương trình chuẩn

Ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan có phản hồi trong dạy học khâu củng cố phân sinh học vi sinh vật, sinh học 10 chương trình chuẩn

Sinh học

... giảng Sinh học 10 nâng cao)… xây dựng số câu hỏi TNKQ phục vụ cho dạy học sinh học Tuy nhiên số lượng câu hỏi TNKQ tác giả chưa nhiều, đặc biệt việc khai thác ứng dụng CNTT xây dựng câu hỏi TNKQ ... thú học tập dạy học Sinh học 6.2 Bổ sung thêm số tư liệu thực trạng dạy học khâu củng cố kiến thức môn Sinh học trường THPT 6.3 Xây dựng hệ thống 09 slide câu hỏi TNKQphản hồi bao gồm 36 câu ... dạy học khâu củng cố phần Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10 – chương trình chuẩn" MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu việc thiết kế câu hỏi TNKQphản hồi để củng cố kiến thức phần Sinh học Vi sinh...
  • 66
  • 411
  • 1
Gián án Biên soạn đề kiểm tra, xây dựng câu hỏi và bài tập môn Hóa học THPT

Gián án Biên soạn đề kiểm tra, xây dựng câu hỏi bài tập môn Hóa học THPT

Hóa học

... dung dịch TL Thông hiểu câu 0,5 đ câu 0,5 đ Tổng hợp kiến thức Tổng số câu Tổng số điểm câu 0,5 đ câu 1,5 đ câu 0,5 đ câu 0,5 đ câu 2,5 đ (25%) câu 1,0 đ câu 1,0 đ câu 0,5 đ câu 1,5 đ câu câu câu ... soạn câu hỏi theo ma trận Việc biên soạn câu hỏi theo ma trận cần đảm bảo nguyên tắc: câu hỏi kiểm tra chuẩn vấn đề, khái niệm; số lượng câu hỏi tổng số câu hỏi ma trận đề quy định Để câu hỏi ... tập học sinh sau học xong chủ đề, chương, học kì, lớp hay cấp học nên người biên soạn đề kiểm tra cần vào yêu cầu việc kiểm tra, chuẩn kiến thức kĩ chương trình thực tế học tập học sinh để xây dựng...
  • 120
  • 1,396
  • 24
Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dựa trên kết quả trả lời câu hổi ngắn của học sinh để dạy học chương ''tính quy luật của hiện tượng di truyền'' sinh học 12

Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dựa trên kết quả trả lời câu hổi ngắn của học sinh để dạy học chương ''tính quy luật của hiện tượng di truyền'' sinh học 12

Khoa học xã hội

... đề tài: "Xây dựng hệ thống câu hỏi dạng MCQ phần Sinh học 10 THPT" Năm 2002, Hoàng Vĩnh Phú bảo vệ luận văn Thạc sĩ "Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ phần di truyền học, sinh học 11 THPT" ... trình xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn dựa kết trả lời câu hỏi ngắn học sinh 2.3.1 Quy trình xây dựng câu hỏi ngắn (câu dẫn CHTNKQ) Trước xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn, điều phải xây dựng ... chia nhỏ câu hỏi [3] Như vậy: câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn câu hỏi TNKQ Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn số CHTNKQ C (m ≥ n) Câu hỏi tự...
  • 107
  • 1,617
  • 0
BỒI DƯỠNG KĨ NĂNG XÂY DỰNG CÂU HỎI ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY PHẦN SINH LÍ THỰC VẬT pps

BỒI DƯỠNG KĨ NĂNG XÂY DỰNG CÂU HỎI ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY PHẦN SINH LÍ THỰC VẬT pps

Cao đẳng - Đại học

... dạy học khác có hiệu quả Thực trạng của việc xây dựng câu hỏi dạy học nói chung và dạy học sinh học nói riêng khẳng định cần phải rèn luyện kĩ xây dựng câu hỏi dạy học sinh học là ... NĂNG XÂY DỰNG CÂU HỎI ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY PHẦN SINH LÍ THỰC VẬT” II GIẢI QUYẾT VẦN ĐỀ Các loại câu hỏi Câu hỏi vô đa dạng, mà dạy học câu hỏi sử dụng trường hợp Tuy nhiên, dạy học không ... dạy học Vậy dạy học thường sử dụng loại câu hỏi : 1.1 Khi kiểm tra kết thực mục tiêu học, người ta thường sử dụng loại dạng câu hỏi sau: – Câu hỏi để kiểm tra ghi nhớ kiến thức họcCâu hỏi...
  • 19
  • 518
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm xây dựng câu hỏi và để kiểm tra trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn tin học 6

sáng kiến kinh nghiệm xây dựng câu hỏi để kiểm tra trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn tin học 6

Giáo dục học

... đợc chia thành loại câu hỏi sau: a, Câu hỏi nhiều lựa chọn: Câu trắc nghiệm khách quan thuộc loại gồm hai phần: phần câu dẫn phần lựa chọn Phần câu dẫn câu hỏi hay câu bỏ lửng (câu cha hoàn tất) ... đủ hay câu hỏi Học sinh phải trả lời cụm từ từ Loại câu hỏi có u câu hỏi khách quan khác chỗ đòi hỏi học sinh phải tìm kiếm câu trả lời nhận câu trả lời từ thông tin cho Mỗi loại câu hỏi có u ... kiểu, loại, dạng trắc nghiệm độ khó phụ thuộc vào mục tiêu học tập học, phần học; vào quỹ thời gian để đánh giá; vào tính chất, đặc điểm, nội dung học tập; vào trình độ lực giáo viên học sinh - Thiết...
  • 38
  • 924
  • 3
Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học động vật dùng cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông

Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi bài tập dạy học chuyên đề sinhhọc động vật dùng cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông

Sư phạm

... TRÌNH XÂY DỰNG CÂU HỎI BÀI TẬP DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ SINH LÍ NGƢỜI ĐỘNG VẬT DÙNG CHO HỌC SINH CHUYÊN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nguyên tắc xây dựng câu hỏi tập dạy học Sinh học Để xác định ... sử dụng câu hỏi, tập dạy học Nhưng việc xây dựng câu hỏi, tập dạy học GV để phát huy tính tích cực học tập học sinh chun Sinh hạn chế Vì để đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập ... quy trình xây dựng câu hỏi, tập dạy học sinh học cho GV giảng dạy sinh học THPT 1.1.3 Những phẩm chất trí tuệ học sinh chuyên Sinh Vấn đề khiếu sinh học thành tố chủ yếu khiếu sinh học cần tiếp...
  • 121
  • 909
  • 0
Biên soạn đề kiểm tra, xây dựng câu hỏi và bài tập môn Hóa học THCS

Biên soạn đề kiểm tra, xây dựng câu hỏi bài tập môn Hóa học THCS

Hóa học

... soạn câu hỏi theo ma trận Việc biên soạn câu hỏi theo ma trận cần đảm bảo nguyên tắc: câu hỏi kiểm tra chuẩn vấn đề, khái niệm; số lượng câu hỏi tổng số câu hỏi ma trận đề quy định Để câu hỏi ... dạy học Đầu tiên dựa vào mục tiêu dạy học, GV đánh giá trình độ xuất phát học sinh (kiểm tra đầu vào) sở mà có kế hoạch dạy học: Kiến thức môn rèn kỹ môn để phát triển tư môn Kiến thức khoá học ... tập học sinh sau học xong chủ đề, chương, học kì, lớp hay cấp học nên người biên soạn đề kiểm tra cần vào yêu cầu việc kiểm tra, chuẩn kiến thức kĩ chương trình thực tế học tập học sinh để xây dựng...
  • 110
  • 576
  • 1
Báo cáo hướng dẫn soạn đề kiểm tra và xây dựng câu hỏi ôn tập môn Lịch sử

Báo cáo hướng dẫn soạn đề kiểm tra xây dựng câu hỏi ôn tập môn Lịch sử

Tư liệu khác

... hệ thống câu hỏi phục vụ dạy học KTĐG Xây dựng câu hỏi mức độ tư khác  Phân tích, đánh giá câu hỏi xây dựng  Lập thư viện đơn giản câu hỏi tập Ph ần th ứ ba Ph n th ba THƯ VIệN câu hỏi, tập ... THƯ VIệN câu hỏi, tập * nội dung Về dạng câu hỏi Về số lượng câu hỏi Về yêu cầu câu hỏi Định dạng văn Các bước tiến hành biên soạn câu hỏi thành lập thư viện câu hỏi, tập Sử dụng câu hỏi, tập ... cho phần TL, TNKQ: số điểm phần tỉ lệ thuận với thời gian dự kiến học sinh hoàn thành phần câu TNKQ có số điểm  Ví dụ: 30% cho TNKQ 70% cho TL điểm cho phần điểm điểm Nếu có 12 câu TNKQ câu...
  • 39
  • 479
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25