xây dựng các công cụ đánh giá một số năng lực
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: GIÁO DỤCĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... 53-56] Đánh giá theo tiếp cận lực đánh giá khả HS áp dụng kiến thức, kỹ học vào tình thực tiễn sống hàng ngày Đánh giá theo lực có cách gọi khác đánh giá lực thực Xét chất mâu thuẫn đánh giá lực đánh ... đến việc kiểm tra, đánh giá lực HS - Nghiên cứu cách xây dựng số công cụ đánh giá số lực HS 8.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Khảo sát thực trạng kiểm tra đánh giá lực HS qua phiếu hỏi, ... TRA MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG THPT 55 2.1 .Xây dựng công cụ đánh giá số lực 55 2.2 .Xây dựng, lựa chọn đề kiểm tra số lực...
- 157
- 1,291
- 0
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 11 BAN CƠ BẢN
... độ dòng điện cách nào? biến trở + Đo lực cách nào? + Đo lực lực kế + Còn cách không? cách Cách khác: Thêm gia trọng vào đĩa mà kết đo xác sử dụng cân để cân thăng độ lớn lực kế? lực từ trọng ... đề, gợi ý để HS tìm cách giải vấn đề HS thực cách GQVĐ GV HS đánh giá Mức đƣợc sử dụng với đối tƣợng HS nhƣ mức nhƣng số lƣợng HS có lực học trung bình lớn số lƣợng HS có lực học yếu Mức ba: ... đề” 1.1.3 Các pha tiến trình dạy học giải vấn đề 1.1.4 Tiến trình xây dựng kiểm nghiệm số kiến thức cụ thể 10 1.2 Năng lực sáng tạo 11 1.2.1 Khái niệm lực 11...
- 86
- 747
- 3
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... lực sáng tạo hiểu khả tạo giá trị vật chất tinh thần, tìm mới, giải pháp mới, công cụ mới, vận dụng thành công hiểu biết có vào hoàn cảnh 2.1.2.2 Các biểu lực sáng tạo 2.1.2.3 Tiêu chí đánh giá ... thú, tự lực sáng tạo HS) 2) Logic tiến trình khoa học xây dựng kiến thức mang tính khoa học -Tránh áp đặt, công nhận - Xây dựng sử dụng TN có tính khoa học, định lượng, xác - Sau xây dựng phương ... lí, phân tích, đánh giá kết kiểm tra phương pháp thống kê mô tả phương pháp thống kê kiểm định 4.2 PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 4.2.1 Xây dựng tiêu chí đánh giá kết thực nghiệm...
- 27
- 1,058
- 0
vận dụng phương pháp dh gqvđ vào dạy học một số kiến thức chương từ trường nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh lớp 11 cơ bản
... độ dòng điện cách nào? biến trở + Đo lực cách nào? + Đo lực lực kế + Còn cách không? cách Cách khác: Thêm gia trọng vào đĩa mà kết đo xác sử dụng cân để cân thăng độ lớn lực kế? lực từ trọng ... đề, gợi ý để HS tìm cách giải vấn đề HS thực cách GQVĐ GV HS đánh giá Mức đƣợc sử dụng với đối tƣợng HS nhƣ mức nhƣng số lƣợng HS có lực học trung bình lớn số lƣợng HS có lực học yếu Mức ba: ... đề” 1.1.3 Các pha tiến trình dạy học giải vấn đề 1.1.4 Tiến trình xây dựng kiểm nghiệm số kiến thức cụ thể 10 1.2 Năng lực sáng tạo 11 1.2.1 Khái niệm lực 11...
- 89
- 757
- 0
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... vật lí + Năng lực nhìn nhận vấn đề dƣới góc độ khác nhau, xem xét đối tƣợng khía cạnh khác nhau, mâu thuẫn Năng lực tìm giải pháp lạ 2.1.2.3 Tiêu chí đánh giá lực sáng tạo Để đánh giá lực sáng ... chủ nghĩa, xây dựng tƣ cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho HS tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giáo dục THPT nhằm giúp HS củng cố phát triển kết giáo dục ... địa điểm công tác chuẩn bị thực nghiệm sƣ phạm .114 4.2 PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 115 4.2.1 Xây dựng tiêu chí đánh giá kết thực nghiệm sƣ phạm 115 4.2.2 Đánh giá định...
- 165
- 758
- 0
Nghiên cứu một số chỉ số sinh học và năng lực trí tuệ của học sinh trường tiểu học và trung học cơ nguyệt đức huyện yên lạc tỉnh vĩnh phúc (LV01287)
... trẻ 1.2 Một số số hình thái – thể lực 1.2.1 Một số vấn đề chung hình thái - thể lực 1.2.2 Nghiên cứu số hình thái - thể lực giới 10 1.2.3 Nghiên cứu số hình thái - thể lực trẻ ... liên quan số sinh học khác Đây phương pháp đánh giá thể lực số Loại số đơn giản xác định dựa vào chiều cao, cân nặng số Bruck, số Broca, số Kaup, sổ Lorentz, số khối thể (BMI), Còn loại số phức ... Dựa theo cách tính số pignet có lợi cho người b o thiệt cho người cao Trong đánh giá thể lực, số pignet số có nhiều ưu điểm [75 Tuy nhiên, muốn xác, đánh giá thể lực cần kiểm tra thêm số khác...
- 121
- 257
- 0
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lý 12 nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh
... xuyên đánh giá định kỳ, đánh giá GV tự đánh giá HS, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, đánh giá cộng đồng Đánh giá xác, khách quan, công bằng, kịp thời không bỏ sót, giáo dục động viên HS, giúp ... tới yêu cầu kiểm tra đánh giá công bằng, khách quan kết học tập học sinh, công cụ đánh giá bổ sung hình thức đánh giá khác đưa thêm dạng câu hỏi, tập trắc nghiệm, ý tới đánh giá trình lĩnh hội ... hoạt động học, khuyến khích tự đánh giá 1.6.2 Quan điểm đánh giá Đánh giá công cụ quan trọng, chủ yếu xác định lực NT người học, điều chỉnh trình dạy học; động lực để đổi PPDH, góp phần cải thiện,...
- 78
- 526
- 0
Sự phát triến một so chỉ tiêu tliế lực, thế chất, sinh lỷ và năng lực trí tuệ của học sinh trung học cơ sở tỉnh hà tĩnh
... cứu số số IQ, kết học lục; mối tirơng quan số IQ với thể lục, học lực Nhũng đóng góp đề tài - Đánh giá đuợc đặc diêm phát triển số số thể lực, thể chất, sinh lý, lục trí tuệ , mối tirơng quan số ... khả năng, lực vận động cá nhân Một biểu thể lực số đo kích thước thể, chiều cao, cân nặng vòng ngực số phản ánh thể lực người Từ số kê có thê tách thành số khác biểu mối liên quan chúng số pignet, ... bình, số Pignet, BMI, tố chất nhanh, tố chất mạnh, tố chất dẻo, tần số tim, huyết áp động mạch, tần số thở - Đánh giá phát triển số tiêu trí tuệ (chỉ số IQ, kết học lực) ; xác định mối tương quan số...
- 70
- 335
- 0
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... lực sáng tạo hiểu khả tạo giá trị vật chất tinh thần, tìm mới, giải pháp mới, công cụ mới, vận dụng thành công hiểu biết có vào hoàn cảnh 2.1.2.2 Các biểu lực sáng tạo 2.1.2.3 Tiêu chí đánh giá ... thú, tự lực sáng tạo HS) 2) Logic tiến trình khoa học xây dựng kiến thức mang tính khoa học -Tránh áp đặt, công nhận - Xây dựng sử dụng TN có tính khoa học, định lượng, xác - Sau xây dựng phương ... lí, phân tích, đánh giá kết kiểm tra phương pháp thống kê mô tả phương pháp thống kê kiểm định 4.2 PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 4.2.1 Xây dựng tiêu chí đánh giá kết thực nghiệm...
- 28
- 402
- 0
Sự phát triển một số chỉ tiêu thể lực và năng lực trí tuệ của học sinh trung học tại huyện yên thành, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ sinh học
... centimet (cm) Các tiêu đo địa điểm định có phòng đủ rộng, đủ ánh sáng để công việc có hiệu cao Phương pháp đánh giá phát triển thể lực - Để đánh giá thể lực học sinh, dùng loại số sau: + Chỉ số khối ... cập tới mối liên quan Các tác giả cho thấy, thể lực lực trí tuệ có mối liên quan thuận, không chặt chẽ Học lực phản ánh lực học tập học sinh đánh giá qua kết học tập điểm số Các nhà khoa học xác ... liên quan số tiêu dân số với lực trí tuệ học lực học sinh Hà Nội [20]; Ngô Công Hoàn (1991) Một số kết nghiên cứu phát triển trí tuệ học sinh phổ thông [24]; Phạm Khắc Học (1981), Một số kết nghiên...
- 102
- 735
- 4
Thực trạng mốt số bệnh học đường và ảnh hưởng của chúng lên các chỉ tiêu thể lực, thể chất, sinh lí và năng lực trí tuệ ở học sinh THPT huyện nam đàn nghệ an
... triển thể lực Để đánh giá ảnh hởng cận thị cong vẹo cột sống lên phát triển thể lực, vào số số tổng hợp nh : số Quetelet, số 49 Pignet hệ số cân đối Các số thể mối quan hệ số hình thái xét: cân ... pháp đánh giá lực thể chất (hoạt động thần kinh- cơ) Tố chất nhanh: đề tài sử dụng hai phơng pháp đánh giá tố chất nhanh nh sau: + Đánh giá qua thành tích chạy 100m đối tợng (tính giây) + Đánh giá ... sống lại chiếm tỷ lệ cao (26,67%) 3.2.2.2.Chỉ số Pignet Chỉ số Pignet số nói lên độ bền thể, số quan trọng thể lực, phản ánh mối quan hệ chặt chẽ cân nặng, chiều cao vòng ngực Chỉ số bé thể lực...
- 84
- 709
- 2
Nghiên cứu một số chỉ tiêu sinh học và năng lực trí tuệ của học sinh miền núi từ 11 đến 17 tuổi tỉnh Vĩnh Phúc và Phú Thọ
... tr-ờng /số l-ợng đối t-ợng nghiên cứu - Chọn lựa đối t-ợng cách bốc thăm ngẫu nhiên số thứ tự Sau ú, chọn đối t-ợng cách từ số thứ tự cộng thêm khoảng cách k Cỏc i tng nghiờn cu khụng cú bnh mn tớnh, ... tr-ờng số l-ợng đối t-ợng nghiên cứu không nhiều Nguyên tắc đ-ợc thực nh- sau: - Lập danh sách học sinh theo vần ABC - Tìm khoảng cách đối t-ợng nghiên cứu (k): k = Tổng số học sinh tr-ờng /số l-ợng ... s dng cho n ngy [97] Các nghiên cứu số chức phổi cho thy, cỏc ch s ny trẻ em phụ thuộc vào phát triển phổi v s tng trng ca c th Cỏc tác giả 17 cũn a nhn xột, dung tích sống trẻ em tăng nhanh...
- 184
- 856
- 8
skkn một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... nói giáo viên nguồn thông tin yếu, thí nghiệm nguồn thông tin hỗ trợ, minh hoạ Cách thứ nghịch đảo cách thứ Cách áp dụng tượng đơn giản (như cách thứ nhất) Cách 4: Giáo viên mô tả vật trình, giáo ... hoạ lời giảng thầy trước Vì cách cách thuộc phương pháp minh hoạ dạy học Sự khác biệt cách cách khác biệt mức độ phức tạp khó khăn nội dung nghiên cứu Cách cách cách cách giống đối tượng nghiên ... qua mà lĩnh hội kiến thức a Các cách phối hợp lời giảng giáo viên với việc biểu diễn thí nghiệm Cách 1: Học sinh quan sát trực tiếp thí nghiệm tự lực rút kết luận, giáo viên làm thí nghiệm dùng...
- 19
- 884
- 0
thiết kế tiến trình dạy học theo góc một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- ban cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh thpt miền núi
... Trong trình xây dựng giải tình có vấn đề, tích cực, tư ̣ lưc xây dựng kiến thức HS phát huy đầy đủ ̣ 1.2 Phát huy TTC tự lực nhận thức HS phƣơng pháp dạy học góc Học tập trình tích cực, tự lực Trong ... người học bao gồm kiểu sau: + Các hoạt động tìm tòi - phát + Các hoạt động xử lí, biến đổi phát triển kiện, vấn đề + Các hoạt động ứng dụng - củng cố + Các hoạt động đánh giá điều chỉnh 1.4 Thiết ... pháp giảng dạy, cách đánh giá điều kiện tổ chức trường lớp nhiều bất cập khó khăn Hiện tượng dập khuôn máy móc công tác giáo dục, nặng nề mềm hoá, ưu tiên từ đầu vào đến đầu làm cho giáo dục miền...
- 125
- 1,654
- 6
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25