... giao dịch điệntửviệc làm cấp bách Cần phải xâydựng đƣợc hệ thống đảm bảo an tồn thơng tin giao dịch điệntửviệc triển khai xâydựng ứng dụng giao dịch điệntử thực hiệu tiến tới xâydựng thành ... nƣớc đảm bảo cho việcxâydựng triển khai hệ thống giao dịch điện tử: Nêu vắn tắt sở pháp lý phụcvụxâydựng triển khai hệ thống giao dịch điệntử Việt Nam (Luật giao dịch điện tử; Nghị định chữ ... trở nên phong phú, hoàn thiện Đây sở khoa học quan trọng thiếu việc giải tốn bảo đảm an tồn thông tin giao dịch điệntử Đảm bảo an tồn thơng tin giao dịch điệntử nói chung giao dịch điệntử phục...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM - DƯƠNG THỊ NHƯ QUỲNH Tên đề tài: “ỨNG DỤNGPHẦNMỀM VERTICAL MAPPER TRONGXÂYDỰNG BẢN ĐỒ ĐỘ DỐC PHỤCVỤCÔNGTÁC ĐỊNH HƯỚNG ... hành nghiên cứu đề tài: “Ứng dụngphần mềmVertical Mapper xâydựng đồ độ dốc phụcvụcôngtác định hướng phát triển nơng lâm nghiệp huyện Hòa An, tỉnh Cao Bằng” Trong suốt trình thực tập em nhận ... nghiên cứu 44 4.4.2.2 Xâydựng sở liệu không gian 45 4.4.2.3 Xâydựng cấu trúc sở liệu đồ độ dốc 48 4.4.3 Ứng dụng sở liệu đồ độ dốc phụcvụ quản lý cung cấp thông tin ...
... giao dịch điệntửviệc làm cấp bách Cần phải xâydựng hệ thống đảm bảo an toàn thơng tin giao dịch điệntửviệc triển khai xâydựng ứng dụng giao dịch điệntử thực hiệu tiến tới xâydựng thành ... nước đảm bảo cho việcxâydựng triển khai hệ thống giao dịch điện tử: Nêu vắn tắt sở pháp lý phụcvụxâydựng triển khai hệ thống giao dịch điệntử Việt Nam (Luật giao dịch điện tử; Nghị định chữ ... trở nên phong phú, hoàn thiện Đây sở khoa học quan trọng thiếu việc giải tốn bảo đảm an tồn thơng tin giao dịch điệntử Đảm bảo an toàn thơng tin giao dịch điệntử nói chung giao dịch điệntử phục...
... nƣớc đảm bảo cho việcxâydựng triển khai hệ thống giao dịch điện tử: Nêu vắn tắt sở pháp lý phụcvụxâydựng triển khai hệ thống giao dịch điệntử Việt Nam (Luật giao dịch điện tử; Nghị định chữ ... đề xuất xâydựng mơ hình hệ thống đảm bảo an tồn thơng tin giao dịch điệntửviệc làm cấp bách Cần phải xâydựng đƣợc hệ thống đảm bảo an tồn thơng tin giao dịch điệntửviệc triển khai xâydựng ... dịch điệntử thực hiệu tiến tới xâydựng thành cơng Chính quyền điện tử/ Chính phủ điệntử theo nghĩa 10 Luận vănđề cập đến thực trạng đảm bảo an tồn thơng tin giao dịch điệntử quan Nhà nƣớc nay, ...
... phầnmềm Microsoft Powerpoint vào xâydựnggiảngđiệntử môn tư tưởng Hồ Chí Minh Vấnđềđề tài đề cập đến cách cụ thể phần sau 1.2 Nâng cao ứng dụngphầnmềm Microsoft Powerpoint vào xâydựnggiảng ... VÀ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA VIỆC NÂNG CAO ỨNG DỤNG MICROSOFT POWERPOINT VÀO XÂYDỰNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Cơ sở việc nâng cao ứng dụng Microsoft Powerpoint vào xâydựnggiảng ... phương pháp dạyhọc Sản phẩm đề tài (bài giảngđiệntử môn Tư tưởng Hồ Chí Minh) ứng dụng vào trình giảng dạy, cung cấp cho sinh viên giảngđiệntử đa dụng, hấp dẫn, góp phần đắc lực vào việc nâng...
... lên YouTube site Screencast.com TechSmith: Tính tíchhợp với PowerPoint Camtasia Studio có chế độ tíchhợp tốt với PowerPoint 2007 2010 Nếu khởi động PowerPoint lần sau cài đặt Camtasia, chương ... chương trình hiển thị bước để sử dụng với PowerPoint: Trong thẻ Addins PowerPoint, bạn thấy công cụ hỗ trợ Camtasia, tíchhợp sẵn webcam hệ thống vào trình chiếu, ghi âm trực tiếp … : Mỗi chiếu đoạn ... nay: phần thú vị tính zoom – phóng to thu nhỏ Ở chế độ mặc định, Camtasia Studio tự động phóng to vào hành động kích chuột bạn hình Những “điểm” liệt kê đầy đủ dòng Zoom phía hình, kích đúp vào...
... Adobe Presenter phầnmềm tỏ nhiều ưu điểm vượt trội việcdạyhọc mơn Ngữ văn Chính điều nên đề xuất sử dụngphầnmềm Adobe Presenter lựa chọn phù hợpviệcxâydựng tổ chức học Ngữ văn 4.2.Adobe ... e-learning phổ biến (như AICC, SCORM 1.2 SCORM 2004) Bàigiảng đưa lên mạng Internet phụcvụviệcdạy - học trực tuyến, đáp ứng nhu cầu học lúc nào, đâu 4.2.3 Cài đặt Adobe Presenter Để cài đặt phầnmềm ... trường hợp – sai 13 Thay đổi nội dungthông báo câu hỏi thành tiếng việt Bước 6: Xuất giảng đưa lên mạng Vậy thông qua phần, tạm hồn thành giảngđiệntửCơngviệc lại kiểm tra công bố giảng lên...
... dụnggiảngđiệntửdạyhọcĐể nghiên cứu việc sử dụnggiảngđiệntửdạy học, trươc tiên cần phải hiểu giảngđiện tử, giáo án điệntửphân biệt chúng Bàigiảng thực thi giáo án (kế hoạch dạy học) ... dụngphầnmềm Violet số liên kết với phầnmềm khác đểxâydựnggiảngđiệntửphụcvụ cho việcgiảngdạy Địa lí lớp Tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài - Làm rõ sở việc ứng dụng CNTT dạyhọc nói ... kế dạy thể vật chất trước dạyhọc tiến hành Giáo án điệntử thiết kế giảngđiện tử, xâydựng giáo án điệntử hay thiết kế giảngđiệntử hai cách gọi khác cho hoạt động cụ thể để có giảngđiện tử...
... hành côngtác tổ chức chữa cháy Kết việc nghiên cứu đề tài “Ứng dụng Webgis xâydựng sở liệu phụcvụcôngtác chữa cháy khẩn cấp địa bàn thành phố Hà Nội” việc giải triệt đểcácvầnđề mà đề tài ... Ý nghĩa khoa họcđề tài Đề tài góp phần vào việc phát triển mở rộng ứng dụng GIS vào vấnđề thực tế Ngoài ra, đề tài phát triển cơng nghệ Web theo hướng Webgis mã nguồn mở, tíchhợpthơng tin ... nổ Cácđề tài nghiên cứu vấnđềphụcvụ cho côngtác PC&CC Tuy nhiên, vấnđề giải chưa triệt để cần bổ sung để giải số vấnđề sau: - Cácvấnđề giải máy tính desktop khơng thuận tiện cho việc...
... viện phải thông thạo công nghệ thông tin để sẳn sàng ứng dụngcông nghệ việc quản lý phụcvụ tài nguyên điệntử Thư viện đại học cần cán có lý tưởng đóng góp vào việc đổi giáo dục đại học, đổi ... phù hợp với phương pháp giảngdạyhọctập mới, phù hợp với tựhọc thực hành • Quản lý đào tạo: Các điểm cần xem xét lại: - Tuyển sinh :Cách đề thi đối tượng tuyển chọn - Tổ chức đào tạo: Số giảng ... VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 8/2006 Phương hướng thực 3.1 Phương pháp dạy học: Ðể thực việc đổi phương pháp dạy học, giảng viên môn lên lớp khơng diễngiảng lý thuyết dài dòng mà nêu vấnđề để...
... điệntử giáo viên nên cân nhắc việc đưa công nghê thông tin vào giảng khơng phải áp dụng mà cần lựa chọn cách hợp lý dựa vào nội dung mục đích yêu cầu cách tíchhợpdạy Ví dụ: Xâydựng giáo án điện ... ứng dụngCông nghệ thông tin vào giảngdạyCông nghệ thông tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạyđể nâng cao chất lượng dạyhọcViệc ta nhận thấy việc ứng ... mẽ công nghệ họcđiệntử (e-Learning) Tổ chức cho giáo viên, giảng viên soạn giảngđiệntử e-Learning trực tuyến; tổ chức khoá học mạng, tăng tính mềm dẻo việc lựa chọn hội họctập cho người học...
... mềm hỗ trợ việcxâydựng giáo án điện tử: Mặc dù ứng dụng CNTT vào hoạt động mẻ với Giáo dục Mầm non, chưa thực phổ biến bước đầu tạo khơng khí họctập làm việc khác hẳn cách học cách giảngdạy ... người học hỏi chia sẻ với nhiều vấnđềcơngviệc Hướng dẫn giáo viên sử dụngphần mềm, tiện ích phụcvụ cho côngtácgiảngdạyhọctập quản lý giáo dục Học sử dụng máy vi tính thực chất học cách ... việcgiảngdạy môn học thu hút ý trẻ học, kết thu sau buổi học khả quan VII KẾT LUẬN: Trên số biện pháp ứng dụngcông nghệ thông tin việcxâydựng giáo án điệntử vào số môn đểdạy trẻ năm học...
... phầnmềm Power Point, phầnmềm Photoshop đểxâydựng giáo án điệntử IV PHƯƠNG PHÁP SOẠN BÀIGIẢNG BẰNG GIÁO ÁN ĐIỆNTỬ * Cơ sở lý luận: Việc ta nhận thấy việc ứng dụngcông nghệ thông tin vào giảng ... Photoshop, số phầm mềm hộ trỵ cho việc soạn giáo án điệntử như: phầnmềm Window Movie Maker, phầm mềm Flash chưa học nhiều khó khăn trình ứng dụngphầnmềm vào việcxâydựng giáo án Các thiết bị trình ... nghệ thông tin việc soạn giáo án điệntử sau: Tìm khai thác thơng tin, hình ảnh, phim mạng Internet liên quan tới dạy cho phù hợp Nghiên cứu tài liệu, phầnmềm hỗ trợ việcxâydựng giáo án điện tử...
... án điệntử giáo viên nên cân nhắc việc đưa cơng nghê thơng tin vào giảng áp dụng mà cần lựa chọn cách hợp lý dựa vào nội dung mục đích yêu cầu cách tíchhợpdạy Ví dụ: Xâydựng giáo án điệntử ... phương pháp giảng dạy, tíchhợp ứng dụng CNTT mơn học cách hiệu sáng tạo nơi có điều kiện thiết bị tin học; xâydựng nội dungthông tin số phụcvụ giáo dục; phát huy tính tích cực tự học, tự tìm ... họcđiệntử (e-Learning) Tổ chức cho giáo viên, giảng viên soạn giảngđiệntử e-Learning trực tuyến; tổ chức khoá học mạng, tăng tính mềm dẻo việc lựa chọn hội họctập cho người học - Xâydựng Website...
... hỗ trợ việcxâydựng giáo án điện tử: Mặc dù ứng dụng CNTT vào hoạt động mẻ với Giáo dục Mầm non, chưa thực phổ biến bước đầu tạo khơng khí họctập làm việc khác hẳn cách học cách giảngdạy truyền ... ứng dụng CNTT họctậpgiảngdạy theo hướng người họchọc qua nhiều nguồn học liệu; hướng dẫn cho người học biết tự khai thác ứng dụng CNTT vào trình họctập thân, thay tập trung vào việc đạo giáo ... người học hỏi chia sẻ với nhiều vấnđềcơngviệc Hướng dẫn giáo viên sử dụngphần mềm, tiện ích phụcvụ cho cơngtácgiảngdạyhọctập quản lý giáo dục Học sử dụng máy vi tính thực chất học cách...
... phát triển công nghệ thông tin tài nguyên số tác động mạnh mẽ đến môi trường họctậpXâydựng nguồn tài nguyên số xu tất yếu mục đích lưu, bảo quản tài liệu, mở rộng đối tượng phụcvụ chia sẻ ... hóa xuất sản phẩm tri thức nhằm mở rộng vốn kiến thức nhân loại Thư viện số phụcvụcông cụ thông minh để cung cấp phương thức xâydựng kiến thức, hỗ trợ trình học tập, nghiên cứu chuyển giao sản ... đồng người có nhu cầu sử dụng nguồn tài nguyên thông tin Trong môi trường đào tạo, người làm côngtác thư viện, học viên người tham gia giảngdạy tương tác qua lại mạng diện rộng toàn cầu để chia...
... dụngcông nghệ thông tin côngtácdạy trẻ Giúp biết cách xâydựng giáo án điệntử hoàn chỉnh đểdạy trẻ Trong q trình nghiên cứu tơi biết thêm số phầnmềm hữu ích việcxâydựng giáo án điệntử ... nhắc việc đưa cơng nghê thơng tin vào giảng áp dụng mà cần lựa chọn cách hợp lý dựa vào nội dung mục đích yêu cầu cách tíchhợpdạy Ví dụ: Xâydựng giáo án điệntử áp dụng vào loại tiết Văn học, ... sở lí luận, sở thực tiễn, tìm hiểu thực trạng việc ứng dụngcông nghệ thông tin việcxâydựng giáo án điệntử Trên sở rút kinh nghiệm tìm giải pháp, nhằm giúp giáo viên xâydựng giáo án điện tử...