Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong việc xây dựng giáo án điện tử dạy trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo

PHÒNG GD&ĐT CU LAO DUNG TRƯỜNG MẪU GIÁO HỌA MI Số CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc /CĐMGHM *** -An Thạnh 1, ngày tháng năm 2014 CHUYÊN ĐỀ Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin việc xây dựng giáo án điện tử dạy trẻ lứa tuổi mẫu giáo I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Sự bùng nổ công nghệ thơng tin nói riêng khoa học cơng nghệ nói chung tác động mạnh mẽ vào phát triển mặt đời sống xã hội Để đáp ứng phát triển chung nhu cầu thực tế xã hội việc vận dụng cơng nghệ thơng tin trang thiết bị đại vào dạy học cần thiết, giúp cho giáo viên truyền tải kiến thức nhanh tới trẻ ln cập nhật thơng tin cách xác, hiệu Nằm hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục Mầm Non mắt xích việc thực nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy Hiện trường Mầm non, mẫu giáo có điều kiện đầu tư, trang bị Tivi, đầu video, xây dựng phòng đa với hệ thống máy tính, nối mạng Internet…tạo diều kiện cho người giáo viên ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy Công nghệ thông tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạy để nâng cao chất lượng dạy học Trên thực tế, có giảng nội dung kiến thức khó địi hỏi phải có hình ảnh trực quan sinh động xác, giáo viên lại khơng có điều kiện cho trẻ tham quan thực tế việc khai thác tư liệu, phim ảnh Internet thành tựu có tính đột phá nhân loại, cơng cụ vô hiệu cho việc khai thác tư liệu hình ảnh, nội dung, tư liệu giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, phong phú Trong giảng điện tử trẻ làm quen với tượng tự nhiên, xã hội mà trẻ tự bắt gặp thực tế Thông qua học có áp dụng cơng nghệ thơng tin sử dụng giảng điện tử, hình ảnh đẹp, sống động chuyển tới trẻ cách nhẹ nhàng góp phần hình thành cho trẻ nhận thức đẹp, biết yêu đẹp, mong muốn tạo đẹp sống kỹ sống cần thiết lứa tuổi mẫu giáo Để đáp ứng yêu cầu trên, đòi hỏi giáo viên không ngừng nâng cao kiến thức, dành thời gian nghiên cứu phần mềm ứng dụng để từ tìm giải pháp để ứng dụng việc giảng dạy, tổ chức trò chơi cho trẻ đòi hỏi cấp thiết cho tất giáo viên nói chung giáo viên mầm non nói riêng tin học để sáng tạo tiết dạy cho sinh động hiệu phù hợp với mơn học tránh lặp lặp lại hình thức làm hứng thú trẻ Để góp phần nâng cao hiệu việc ứng dụng công nghệ phần mềm tin học vào công tác dạy học trường mẫu giáo Tổ khối Lá mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin việc xây dựng giá án điện tử dạy trẻ lứa tuổi mẫu giáo” II CƠ SỞ LÝ LUẬN: Cơ sở lý luận: Ngày nay, CNTT ứng dụng lĩnh vực đời sống kinh tế - xã hội Ứng dụng CNTT nhiệm vụ ưu tiên chiến lược phát triển KT- XH, phương tiện chủ lực để tắt đón đầu, rút ngắn khoảng cách phát triển so với nước trước, tạo khả thực thắng lợi nghiệp CNH - HĐH đất nước, đã tạo đà cho thay đổi công tác giảng dạy tất cấp học *Những chủ trương Đảng ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo: Chỉ thị số 58-CT/TW ngày 17/10/2000 Bộ Chính trị nêu rõ: + Ứng dụng CNTT nhiệm vụ ưu tiên chiến lược phát triển kinh tế xã hội, phương tiện chủ lực để tắt đón đầu, rút ngắn khoảng cách phát triển so với nước trước + Phát triển nguồn nhân lực CNTT yếu tố then chốt có ý nghĩa quyết định việc ứng dụng phát triển CNTT có nội dung: “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác giáo dục đào tạo cấp học, bậc học, ngành học” Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 1/6/2009 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 định hướng đến năm 2020 cũng đặt mục tiêu: Đẩy mạnh ứng dụng CNTT giảng dạy quản lý giáo dục tất cấp học Đến năm 2020, toàn học sinh sở giáo dục phổ thông sở giáo dục khác học ứng dụng CNTT Giáo dục mầm non nằm hệ thống giáo dục quốc dân, mắt xích việc thực nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực CNTT đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào công tác giáo dục Trong năm qua, Ngành GD&ĐT cũng đã có nhiều văn hướng dẫn thực ứng dụng CNTT: - Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012; - Thông tư số 08/2010/TT-BGDĐT ngày 01/03/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định sử dụng phần mềm tự mã nguồn mở sở giáo dục; + Công văn số 4960/BGDĐT-CNTT ngày 27/07/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT năm học 2011 – 2012 Trong có đề cập đến vấn đề: Mỗi cán giáo viên có địa e-mail ngành, có tên dạng @tên-cơ-sở-giáo-dục.edu.vn, tên-cơ-sở-giáo-dục moet, tên sở, tên phịng + Cơng văn số 4987/BGDĐT-CNTT ngày 2/8/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT năm học 2012 - 2013 Trong có nội dung: - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT điều hành quản lý giáo dục Chỉ đạo ứng dụng CNTT học tập giảng dạy theo hướng người học học qua nhiều nguồn học liệu; hướng dẫn cho người học biết tự khai thác ứng dụng CNTT vào trình học tập thân, thay tập trung vào việc đạo giáo viên ứng dụng CNTT giảng dạy, tiết giảng - Tiếp tục triển khai thi “Thiết kế hồ sơ giảng e-Learning” Bộ GDĐT Quỹ Laurence S Ting tổ chức, với hiệu chung “Trong học kỳ, giáo viên xây dựng giảng điện tử”; - Tạo thư viện học liệu mở: Huy động giáo viên tham gia đóng góp trình chiếu, giảng e-Learning Cơ sở thực tiễn: Việc ta nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ngành mầm non hồn tồn có ích mang lại khơng hiệu thiết thực việc phát triển tư duy, kỹ sống nhiều mặt khác trẻ mầm non Một giáo án tích hợp công nghệ thông tin (sử dụng máy chiếu, chương trình hỗ trợ phần mềm power point, flash, ) cho trẻ có nhìn trực quan, sinh động học Ví dụ: Trẻ xem hình vẽ, đoạn phim mơ tả tượng, hay xem website nói chủ đề học (Điều giáo án thông thường có được) Tuy nhiên, soạn giáo án điện tử đòi hỏi quy tắc định nhằm tạo nên hiệu soạn giáo án điện tử Nên thận trọng việc sử dụng kỹ xảo, hiệu ứng Vì dùng khơng hợp lý gây phản tác dụng Nên dùng kỹ xảo, hiệu ứng vừa phải, phù hợp, làm bật nội dung cần chuyển tải Nếu dùng nhiều hiệu ứng, kỹ xảo không cần thiết gây tập trung, trẻ chẳng quan tâm tới nội dung mà cô cần chuyển tải Các phông nên chọn đơn giản, phù hợp nội dung giảng Cho trẻ tiếp cận với công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy trường Mầm Non diễn linh hoạt theo hai hình thức chính: hình thức hoạt động chung hoạt động khác Việc lựa chọn hình thức cho trẻ làm quen tiếp cận dựa đặc điểm tình hình trẻ buộc người giáo viên phải lựa chọn hình thức cho phù hợp với trẻ để trẻ dễ dàng tiếp thu Qua ta thấy cần thiết việc cho trẻ tiếp cận với công nghệ thông tin vào giảng dạy lựa chọn hình thức cho trẻ làm quen với cơng nghệ thơng tin yếu tố tạo tiền đề cho thành công sau Từ lý luận đưa số biên pháp ứng dụng việc xây dựng giáo án điện tử III THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN: Thuận lợi a Về phía nhà trường: - Ban giám hiệu luôn quan tâm tạo điều kiện môi trường thuận lợi: Trang bị tivi, thiết bị mạng internet giúp cho giáo viên tiếp cận nhanh với cơng nghệ thơng tin từ ứng dụng vào q trình giảng dạy - Ban giám hiệu ln sát đạo giáo viên chuyên môn, thường xuyên dự thăm lớp để nâng cao chất lượng giảng dạy - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp học ngoại khóa nâng cao chun mơn phần mềm tin học: Phần mềm Giáo án điện tử b Về phía giáo viên: - Giáo viên có kiến thức trình độ tin học - Ngày với phát triển mạnh mạng thông tin, truyền thông Internet giúp cho giáo viên thuận lợi, chủ động khai thác tìm kiếm nguồn tài nguyên phong phú cho việc lựa chọn hình ảnh, âm thanh, phim sống động để xây dựng giáo án điện tử - Nội dung, tư liệu giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, phong phú Trong giảng điện tử trẻ làm quen với tượng tự nhiên, xã hội mà trẻ khó tự bắt gặp thực tế - Việc tìm tịi ứng dụng phương tiện giảng dạy giúp nhiều kỹ sử dụng máy kiến thức mở rộng - Khi tìm kiếm thơng tin, hình ảnh Internet để xây dựng giáo giảng dạy cần thiết bổ ích giúp giáo viên nhiều việc giảng dạy đem lại hiệu cao việc tiếp thu kiến thức học sinh giảm bớt thời gian việc làm đồ dùng ngồi tư liệu cịn sử dụng lâu dài nhân rộng Khó khăn: a Về sở vật chất: - Trường có điểm: điểm điểm lẻ Cơ sở vật chất điểm lẻ xuống cấp, phòng học khơng đảm bảo an tồn việc bảo quản đồ dùng như: tivi, đàn, nên lớp điểm dạy giáo án điện tivi có dự giờ, thao giảng - Tuy giáo án điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy giáo viên mầm non công cụ đại khơng thể hỗ trợ thay hồn tồn cho phương pháp trực quan khác người giáo viên Đơi lúc máy móc nên gây số tình bất lợi cho tiến trình giảng điện, máy bị treo, bị virus có cố người giáo viên khó hồn tồn chủ động điều khiển tiến trình giảng theo ý muốn b Về thân nhiều giáo viên trường: Trong thực tế việc ứng dụng công nghệ thơng tin trường mầm non nói chung trường tơi nói riêng cịn số hạn chế sau: - Điều cần thiết tiếng Anh Tuy nội dung tiếng Việt phát triển với tốc độ nhanh nguồn thông tin lớn phong phú Internet tiếng Anh Nếu khơng có ngoại ngữ, giáo viên bị hạn chế nhiều - Kiến thức lĩnh vực tin học cá nhân giáo viên tổ, trường nhiều hạn chế, cịn nhiều khó khăn q trình ứng dụng phần mềm vào việc xây dựng giáo án - Một số giáo viên chưa trang bị máy tính xách nên chưa đưa giáo án điện tử vào tiết dạy IV NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN: Qua thực trạng tơi bắt đầu thực nghiên cứu số hình thức ứng dụng công nghệ thông tin việc soạn giáo án điện tử sau: - Tìm khai thác thơng tin, hình ảnh, phim mạng Internet liên quan tới dạy cho phù hợp - Nghiên cứu tài liệu, phần mềm hỗ trợ việc xây dựng giáo án điện tử - Ứng dụng phần mềm Power Point, phần mềm Photoshop,… để xây dựng giáo án điện tử Khai thác tư liệu hình ảnh internet: Một điều kiện quan trọng để tăng cường hiệu giáo dục chất lượng giảng dạy tìm kiếm nguồn tư liệu phong phú, sống động, hấp dẫn Nếu trước giáo viên mầm non phải vất vả để tìm kiếm hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ giảng với ứng dụng Cơng nghệ thơng tin giáo viên sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chọn vật ngộ nghĩnh, hoa đủ màu sắc, hàng chữ biết số biết nhảy theo nhạc với hiệu ứng âm sống động thu hút ý kích thích hứng thú trẻ chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung giảng Ngồi thơng tin tìm kiếm trực tiếp website, hay đồng nghiệp với giúp cung cấp tư liệu chuyên môn quý Khi tìm kiếm, lựa chọn tư liệu cho học điều quan trọng tính phù hợp Tư liệu phù hợp tư liệu liên qua đến nội dung giảng; có nội dung, hình thức đa dạng (thơng tin, hình ảnh, video ) chọn lọc; lượng thơng tin bổ sung vừa đủ khơng q ít, khơng q nhiều làm lỗng nội dung Theo tình hình thực tế giáo viên trường đa số Gv chưa tạo cho tài khoản trang violet (trang giáo án điện tử), chưa kịp thời nắm bắt thông tin, tham khảo trang Các bước hướng dẫn tạo 01 tài khoản trang violet * Bước 1: Đăng nhập trang Violet: - Vào trang http://www.google.com.vn gõ vào violet - Nháy chuột chọn Thư viện trực tuyển VIOLET xuất hộp thoại trang Violet * Bước 2: Đăng ký tài khoản: - Đầu tiên nháy chuột vào nút ĐK thành viên bảng trên, xuất hộp thoại bảng đây: - Tiếp theo nhập đầy đủ thông tin vào trang đăng ký thông tin cuối chọn vào nút chấp nhận nháy nút Đăng ký * Bước 3: Xác nhận địa Mail vừa đăng ký: - Nháy chuột vào dòng Mail bảng vào địa mail vừa đăng ký trang ĐK thành viên - Sau mở Mail lên xong ta vào hộp thư đến nháy chuột vào dòng chữ nhấn vào để xác nhận thơng tin đăng ký xác bên bảng phía * Bước 4: Đăng nhập tài khoản vừa đăng ký vào Violet: - Vào lại trang Violet bước 1, gõ tên truy cập mật vào (đúng với tên mật đăng ký), nháy tiếp vào nút Đăng nhập Thế hoàn tất việc đăng nhập HƯỚNG DẪN ĐƯA GIÁO ÁN LÊN TRANG VIOLET - Sau hoàn tất việc đăng nhập tài khoản vào trang Violet, ta đưa giáo án lên để chia kiến thức đồng nghiệp, mặt khác tạo thêm điểm để tải tài liệu tham khảo - Ở có nhiều vị trí để đưa giáo án, tơi hướng dẫn cách đưa giáo án lên mục Mầm non – mẫu giáo * Bước 1: Đầu tiên ta nháy chuột chọn vào mầm non – mẫu giáo bên phải hình chọn khối lớp cần đưa giảng lên * Bước 2: Nháy chuột vào mục Đưa giảng lên Xuất hộp thoại - Tiêu đề: Đặt tên giảng cần hiển thị trang violet - Bài giảng: Nháy nút Duyệt chọn đường đẫn đến thư mục chứa tài liệu cần đưa lên - Nguồn: để trống - Ảnh đại diện: Nháy vào nút Duyệt để chọn ảnh minh họa cho tài liệu - Cuối nháy nút lúc Lưu lại phía Đợi tải tài liệu lên 3-5 phút hoàn tất Để kiểm tra vào lại thấy giảng đưa lên trang violet Nghiên cứu phần mềm hỗ trợ việc xây dựng giáo án điện tử: Mặc dù ứng dụng CNTT vào hoạt động mẻ với Giáo dục Mầm non, chưa thực phổ biến bước đầu tạo khơng khí học tập làm việc khác hẳn cách học cách giảng dạy truyền thống Bởi việc giáo viên sử dụng máy vi tính để để làm phương tiện giảng dạy sẻ giúp cô giáo đỡ vất vả cần “click” chuột Thực muốn “click” chuột để học thực hiệu sinh động thu hút trẻ người dạy phải chịu bỏ nhiều cơng sức tìm hiểu làm quen với cách soạn giảng Cụ thể người thầy cần phải: - Có kiến thức hiểu biết sử dụng máy tính - Biết sử dụng phần mềm trình diễn PowerPoint - Biết cách truy cập Internet - Có khả sử dụng số phần mềm chỉnh sửa ảnh, cắt phim, cắt file âm thanh, làm ảnh động Plash, Photosop,… Mới nghe mẻ phức tạp thực muốn ứng dụng công nghệ thơng tin vào giảng dạy đơn giản phải biết sử dụng máy vi tính Nếu khơng có khái niệm tin học khơng biết bật máy tính lên chọn cho chương trình làm việc biết thao tác đơn giản với máy tính, dù hay nhiều phải sử dụng máy tính theo ý riêng Để giáo viên có kiến thức tin học Nhà trường tạo điều kiện để GV có thời gian tham gia khố tập huấn sở, phịng GD&ĐT tổ chức Tổ chức lớp tập huấn tin học trường thời gian nghỉ hè trường để giáo viên có hội học tập Ngồi nhà trường bồi dưỡng kiến thức tin học cho giáo viên vào buổi sinh hoạt chuyên môn hàng tháng Mời GV tin học hướng dẫn GV sử dụng chương trình Powerpoint, Photoshop để GV tự soạn giảng trình chiếu Powerpoint, tự sáng tạo trị chơi máy vi tính Lấy giảng tin học từ mạng truyền đạt lại cho GV Internet thư viện không lồ, nơi lưu chứa tri thức toàn nhân loại với hàng tỷ tư liệu viết lĩnh vực, đặc biệt thơng tin ln cập nhật ngày, Như vấn đề quan trọng giáo viên việc ứng dụng CNTT dạy học phải biết khai thác nguồn tài nguyên phong phú Internet Tôi hướng dẫn giáo viên sử dụng cơng cụ tìm kiếm Internet như: Google hay Yahoo, truy cập nguồn tài nguyên phục vụ cho Giáo dục Đào tạo như: Thư viện tư liệu giáo dục http://tulieu.edu.vn (cung cấp tư liệu giúp giáo viên sử dụng vào giảng) Thư viện giảng điện tử http://baigiang.violet.vn (cung cấp giảng tham khảo có chất lượng để giáo viên học tập chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy) Thư viện tư liệu giáo dục Thư viện giảng điện tử hệ thống mở, khơng giúp giáo viên download tư liệu dạy học giảng mẫu mà cịn cho phép giáo viên đưa tư liệu giảng lên để chia sẻ với người Việc sử dụng hệ thống mở xu hướng tất yếu ngành CNTT, với ưu điểm vượt trội là: • Hồn tồn miễn phí • Có hệ thống liệu khổng lồ cộng đồng xây dựng • Ln cập nhật thường xun, ngày, • Nhiều tư liệu giảng có chất lượng cao chọn lọc tổng hợp từ nhiều nguồn khác Ngoài cơng ty Bạch Kim ln có đội ngũ kỹ 10 thuật thường xuyên xây dựng tư liệu giảng theo yêu cầu giáo viên nơi để đưa lên thư viện • Thư viện kênh kết nối giáo viên nước, giúp người học hỏi chia sẻ với nhiều vấn đề cơng việc Hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm, tiện ích phục vụ cho công tác giảng dạy học tập quản lý giáo dục Học sử dụng máy vi tính thực chất học cách sử dụng phần mềm vi tính Có thể phân loại phần mềm phổ thông (như soạn thảo văn bản, xử lý ảnh, bảng tính, gõ tiếng Việt, phần mềm gửi thư điện tử ) phần mềm chuyên dụng, cụ thể giáo viên phần mềm tạo giảng Powerpoint, Violet, e-Learning * Các phần mềm phổ thông: Các phần mềm phổ thông bắt buộc phải sử dụng thành thạo tất người, từ cấp quản lý đến giáo viên nhà trường Trong số phần mềm quan trọng kể (chủ yếu nằm phần mềm văn phòng Microsoft Office) Microsoft Word: Phần mềm soạn thảo văn bản, dùng để soạn công văn, báo cáo, kế hoạch tất giấy tờ tài liệu khác Giáo viên dùng để soạn giáo án vừa in để sử dụng, lưu trữ máy tính chia sẻ mạng Internet Microsoft Excel: Phần mềm tạo bảng tính để xây dựng kế hoạch, chi phí tài chính, lưu trữ thông kê số liệu học sinh Excel mạnh điểm đưa vào phương pháp tính tốn, thống kê tùy ý cách dễ dàng Adobe Photoshop: Là phần mềm xử lý ảnh thơng dụng nhất, với nhiều tính từ nghiệp dư đến chuyên nghiệp sử dụng Với chức giáo viên cán quản lý nên sử dụng được, dù làm giảng hay báo cáo, kế hoạch nhiều sử dụng tư liệu ảnh (ảnh chụp hình vẽ) * Các phần mềm phục vụ cho giáo dục: Đối với giáo viên tơi khuyến khích học sử dụng phần mềm sau có ích việc xây dựng giảng hỗ trợ cho việc giảng dạy Microsoft PowerPoint: Phần mềm cho phép soạn trình chiếu hấp dẫn PowerPoint sử dụng tư liệu ảnh phim, cho phép tạo hiệu ứng chuyển động hấp dẫn chọn mẫu giao diện đẹp Hiện nay, phần lớn giảng giáo viên Việt Nam sử dụng phần mềm Powerpoint, nhiên, xu hướng chuyển dần sang phần mềm khác đại hơn, dễ dùng không gặp phải vấn đề quyền Phần mềm e-Learning: Dùng cho giáo viên tự thiết kế xây dựng giảng điện tử sinh động, hấp dẫn, để trợ giúp cho dạy học lớp, để đưa lên mạng Internet Tương tự Powerpoint e-Learning có nhiều điểm mạnh hơn, dễ dùng, có khả chuyên dụng cho giảng tạo loại tập, câu hỏi trắc nghiệm, chức thiết kế chuyên cho môn học, đặc biệt khả gắn kết với phần mềm công cụ khác 11 Squirlz Water Reflections phần mềm miễn phí, giúp tạo hiệu ứng chuyển động ấn tượng hình ảnh tĩnh, hiệu ứng mưa rơi, tuyết rơi, mặt nước gợn sóng… Ngồi cịn số phần mềm khác như: Window Movie Maker (vào Start/ Program/Window Movie Maker) giúp giáo viên cắt đoạn nhạc, đoạn video theo ý muốn Bài giảng sau thiết kế trình chiếu lên hình thơng qua đầu Projector Điều dù muốn hay không GV buộc phải biết cách sử dụng Đây yêu cầu bắt buộc GV cần vài thao tác lắp máy chiếu với Case máy vi tính Laptop (máy tính xách tay) điều chỉnh độ nét, độ lớn hình, lúc GV hẳn có giảng chất lượng, cháu có tiết học thoải mái sôi động Chọn giảng thích hợp: Khi soạn giáo án điện tử giáo viên nên cân nhắc việc đưa công nghê thông tin vào giảng khơng phải áp dụng mà cần lựa chọn cách hợp lý dựa vào nội dung mục đích yêu cầu cách tích hợp dạy Ví dụ: Xây dựng giáo án điện tử áp dụng vào loại tiết Văn học, làm quen chữ viết, tốn, tạo hình, trị chơi âm nhạc Muốn làm giáo viên phải nắm vững phương pháp môn, loại tiết theo độ tuổi Tuy nhiên theo tôi, có ba điểm để định nên soạn giáo án điện tử hay không: - Mong muốn giáo viên tổ chức hoạt động học tập tích cực cách liên kết hình ảnh với lời nói cách tự nhiên, cách vận dụng hình ảnh ngôn từ cô đọng slide Power Point để khơi gợi kích thích liên tưởng tưởng tượng trẻ - Nội dung chủ yếu dạy đòi hỏi phải mở rộng chứa đựng số ý tưởng khai thác thành tình có vấn đề dựa nhận thức trẻ phù hợp với độ tuổi - Nguồn tư liệu hình ảnh phong phú liên quan đến nội dung dạy sẵn có (có thể truy cập từ Internet hay nguồn tài nguyên khác băng đĩa ghi âm, ghi hình, phim ảnh… điều quan trọng ý tưởng sẵn có kinh nghiệm người soạn GA) Cách sử dụng phần mềm để thiết kế giảng: Đây hoạt động đòi hỏi nhiều kỹ thuật sử dụng máy tính, đặc biệt phần mềm Power Point Sau + Chọn phần AutoContent Wizard cho phiên trình diễn chun nghiệp, khơng dùng Slide rời nhiều thời gian + Soạn Slide nội dung thật hoàn chỉnh mặt: Place holder, Textbox, Animation tùy ý (hiệu ứng), Font chữ cỡ chữ, màu nền, màu ……Sau copy tồn Slide cho trang sau, cần thay đổi phần Text nội dung, tất tùy ý chọn giữ nguyên, không cần chọn lại + Cài đặt đường dẫn đặc biệt cho câu hỏi để linh hoạt đặt câu hỏi trình bày minh hoạ cho giảng Lúc cần, tự định trình bày hay khơng trình bày, đặt câu hỏi hay không đặt câu hỏi, tùy lứa tuổi 12 + Đặt hình ảnh, âm chương trình song song, khơng cần cắt chèn vào giảng, mở giảng ta mở đồng thời chương trình Thao tác chèn thường nhiều thời gian gây nhiều biến động cho giảng chép chép lại + Lưu file giáo án dạng Slide Show để tránh thời gian phải mở từ đầu chọn Slide Show cho giảng + Một điều cần lưu ý viết giáo án điện tử nên thận trọng việc chọn lựa Font chữ, màu chữ, cỡ chữ, màu Slide hiệu ứng Chẳng hạn sử dụng Font chữ nghệ thuật với nhiều nét cong, Slide với màu vàng mà màu chữ xanh cây, sử dụng nhiều hiệu ứng hình ảnh hay chữ viết nhảy múa với nhiều kiểu bắt mắt, v.v Sau tơi xin nêu số cách để soạn thảo giáo án điện tử nhanh hiệu Soạn Slide nội dung thật hoàn chỉnh mặt: Place holder, Textbox, Animation tùy ý (hiệu ứng), Font chữ cỡ chữ, màu nền, màu ……Sau copy tồn Slide cho trang sau, cần thay đổi phần Text nội dung, tất tùy ý chọn giữ nguyên, không cần chọn lại Vậy thiết kế giáo án điện tử, sử dụng phần mềm Photohop để xử lý ảnh (Ảnh vẽ hay sưu tầm) để chuyển từ ảnh tĩnh sang ảnh động cho phù hợp với sử dụng phầm mềm Micorosoft Office Powerpoint để thiết kế slide theo trình tự tiết học có thích minh họa hình ảnh Sau thiết kế xong slide, đặt hiệu ứng làm xuất hiên hay hình ảnh (Phụ thuộc vào bài) cách bấm chuột hay đặt chế độ tự động Nhưng q trình dạy trẻ tơi đặt chế độ kích chuột slide chiếu giúp cho tơi hồn toàn chủ động tiết dạy, dễ dàng xử lý tình phát sinh ngồi ý muốn * Ứng dụng phầm mềm vào dạy thơ truyện: VD: Tiết truyện: Củ cải trắng Lứa tuổi: Mẫu giáo nhỡ - Chủ đề ; Thế giới thực vật Bước 1: Để thiết kế giáo án điện tử Trước tiên chụp từ chuyện tranh “Củ cải trắng” Bộ giáo dục đào tạo - Trung tâm đồ chơi thiết bị Mầm non Sau tơi sử dụng phầm mềm Photoshop để xử lý ảnh để chuyển từ ảnh tĩnh sang ảnh động cho phù hợp với nội dung câu chuyện Bước 2: Ứng dụng phần mềm Photoshop cho phép cắt chi tiết nhân vật câu chuyện sau ghép lại với sử dụng phầm mềm Micorosoft Office Powerpoint để đặt hiệu ứng, với cách làm ta hình ảnh cử động Thỏ, Dê, Hươư theo ý muốn Sau tơi thiết kế slide cho toàn câu chuyện cách đặt hình ảnh xử lý qua phầm mềm Photohop vào slide theo trình tự câu chuyện đặt hiệu ứng xuất hiện, hay tuỳ vào cảnh tình câu chuyện, tơi thích chữ vào câu truyện hình ảnh từ ngữ dễ hiểu Với bài: “Củ cải trắng”, để đặt hiệu ứng, vào slide Slow, đặt hiệu ứng xuất (Erntance) -> đặt hiệu ứng vẽ đường (Motion Paths -> left, hay draw custom Path) để vẽ hướng theo ý muốn Cịn hình ảnh cử động Thỏ, Dê, Hươu, chân bước nhân vật xử lí qua phần mềm Photoshop để nhân vật Bước 3: Hoàn thiện slide cho toàn câu chuyện: 13 * Tuỳ truyện để đặt hiệu ứng tự động hay hiệu ứng kích chuột, xuất theo nhiều hình thức khác giúp cho giáo viên linh hoạt việc lựa chon hình thức xuất cho phù hợp với tiết dạy từ tạo hấp dẫn lơi trẻ vào tiết học Ngoài sử dụng phần mềm Photoshop, phầm mềm Mcorosoft Office Powerpoint Tơi cịn sưu tầm băng để dạy trẻ Như câu chuyện dê đen, Ai đáng khen nhiều hơn, tích hoa hồng … * Ứng dụng phần mềm vào tiết toán: VD: Số tiết 1; Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn Chủ đề nhánh: Tết mùa xuân - Bước 1: Tôi sưu tầm tranh ảnh ngày tết, lễ hội mùa xuân, tranh lẳng quả, hoa trang: http://www.google.com - Bước 2: Sau tải máy xong bắt đầu thiết kế slide để dạy trẻ phần lập số phần chơi củng cố Ở phần lập số đặt hoa, theo hiệu ứng xuất kích chuột Cịn so sánh số số đặt hiệu ứng xoay 360 độ ( vào hiệu ứng slide Show -> Custom Animation -> AddEffect -> Emphasis - > Spin.- > ok ) Ở phần trị chơi luyện tập tơi đặt hiệu ứng vẽ đường cho loại hoa, vào lẵng (slide Show -> Custom Animation -> Mo tion Paths ->Draw Custom Paths -> Scribble - > ok ) - Bước 3: Làm hoàn chỉnh slide tiết học * Ứng dụng phần mềm vào tiết làm quen chữ viết: - Làm quen chữ s,x - Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn - Chủ đề ; Quê hương- Thủ đô Hà Nội – Bác Hồ Bước 1: Tôi vào trang : http://www.google.com - Sưu tầm hình ảnh Bác Hồ, cơng việc Bác lúc cịn Sống đưa vào Slider làm hiệu ứng xuất trẻ quan sát trò chuyện vào Bước 2: Sau đầy đủ hình ảnh bắt đầu thiết kế Slider cho day Cho trẻ quan sát tranh “nhà sàn’’ - > có từ nhà sàn tương ứng với tranh Để cho chữ “nhà sàn ” đổi mầu cho trẻ tìm chữ học, trước tiên để chữ “nhà sàn ”chữ lúc đầu để màu đỏ phông Vn.Avant cho trẻ đọc từ để tiếng “nhà”, “sàn” đổi từ mầu đỏ sang màu xanh -> cắt chữ riêng lẻ -> để hiệu ứng: slide Show -> Custom Animation -> AddEffect -> Emphasis hộp thọai xuất hiên - > Chan Font Color (Đổi mầu chữ theo ý muốn mình) - > chữ “n” tơi để hiệu ứng kích chuột cịn chữ h,a để hiệu ứng xuất lúc (With Previous) tiếng “Sàn” tơi làm tương tự sau tìm chữ học xong giới thiệu chữ “S” để hiệu ứng slide Show -> Custom Animation -> AddEffect -> Emphasis -> Chan Font Size (hiệu ứng chữ to dần) Tiếng “sµn” tơi làm tương tự Cịn phân tích chữ cái, hay so sánh chữ tơi để hiệu ứng xuất Còn thiết kế trò chơi : VD; Chữ biến mất.Tơi kẻ vương ô vuông để chữ -> chữ để hiểu ứng xuất hiện; Slide Show -> Custom Animation -> AddEffect -> Entrance-> hộp thoại xuất hiên -> chọn hiệu ứng xất theo ý thích mình, sau 14 muốn chữ biến ta kích chuột trái vào chữ vào; Slide Show -> Custom Animation -> AddEffect -> Exit - > hộp thoại xuất hiên ta chọn hiệu ứng biến theo ý thích ta lồng tiếng “Bạn rồi”, “Bạn làm sai rồi” giời học sinh động Cách lồng tiếng vào Slieder: Ta kích chuột trái vào hình ảnh, hay chữ cần có tiếng sau - > vào Insert - > Movies and Soued - > Souds from -> chọn phai tiếng theo ý -> ok- > hộp thoại Microsopt office Power Point xuất -> Nếu chọn Automaticcally (tiếng lúc), chọn When clieked (Kích chuột lên tiếng) Bước 3: Sau thiết kế xong slider hồn chỉnh lại dạy Ứng dụng phầm mềm vào tiết học MTXQ , hay trò chơi âm nhạc… Cũng làm bước tự toán tiết truyện Qua tiết dạy phương pháp nhận thấy trẻ thích chăm nghe theo dõi cử động nhân vật truyện Hay đồ vật, vật Nên kết đạt cao, hầu hết trẻ nhớ cốt chuyện Từ giáo viên định hướng giáo dục trẻ theo nội dung chuyện, trẻ dễ tiếp thu so với phương pháp dạy theo truyền thống giáo viên tự vẽ truyện để dạy trẻ.(với giáo viên có khả vẽ hình ảnh tranh rõ nét thể nội dung câu truyện, cịn với giáo viên khơng có khiếu hình ảnh tranh khơng rõ nét, nội dung cốt truyện) nhân vật truyện tĩnh, tiết dạy lặp lặp lại trẻ nhàm chán, tiết học đạt kết khơng cao Cịn ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết học, giúp cho tất giáo viên dù có khiếu, hay khơng có khiếu việc tìm kiếm hình ảnh mạng để ghép tranh dễ, khơng tốn nhiều thời gian Việc sử dụng công nghệ thông tin giúp cho giáo viên sưu tầm tất loại tranh ảnh cách phong phú không bị lệ thuộc, việc tìm kiếm tư liệu nhanh tiết kiệm thời gian kinh phí - Các trị chơi sử dụng hình ảnh đẹp, có chuyển động, âm phát nhằm phát triển hứng thú trẻ, phát huy tính tích cực chủ động trẻ từ phát triển ngơn ngữ, tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo trẻ Cũng tiết tốn, chữ cái, mơi trường xung quanh, Nếu không dạy trẻ công nghệ thông tin giáo viên nhiều thời gian cho việc chuẩn bị đồ dùng cô, trẻ Đồ dùng cô nhiều đôi lúc sử dụng đồ dùng lúng túng Còn đồ dùng trẻ, đồ dùng lặp lặp lại từ tiết qua tiết khác, trẻ thấy học nhàm chán quen thuộc với đồ dùng khơng gây hứng thú cho trẻ nên kết sau buổi học chưa khả quan b Ứng dụng CNTT vào hoạt động chung: Trò chơi: "Hãy chọn đồ chơi" lấy từ ý tưởng từ trạm phân loại Qua việc lựa chọn đồ dùng theo yêu cầu trẻ rèn luyện khả quan sát, ghi nhớ, phân loại Trị chơi: " Bí mật tên be " trẻ tự chọn chữ để ghép thành tên cách di chuyển chữ bảng chữ hình Để trẻ tự chọn chữ di chuyển chữ máy tính giáo viên phải có file mDrag.bas (Mở PowerPoint - Alt+F11File > Import > chọn mDrag.bas Tạo đối tượng tùy ý (hình, sharpe, )- Click phải lên đối tượng > Action Setting > Run macro 15 Với trẻ Mầm non tính hiếu động khả ý có chủ định cịn hạn chế để thu hút trẻ giảng giáo viên phải sinh động, có hình ảnh đẹp hấp 16 dẫn trẻ Điều địi hỏi giáo Mầm non phải biết sử dụng chương trình PowerPoint để tạo trình diễn đa dạng máy vi tính VD: Giờ học cho trẻ tìm hiểu số vật sống rừng Nếu giáo viên cho trẻ quan sát tranh học trở nên đơn điệu, trẻ nhàm chán, hiệu học có phần hạn chế Nhưng giáo viên sử dụng chương trình PowerPoint chọn hiệu ứng cho vật xuất phù hợp lời giới thiệu trẻ thích thú, tập trung ý, học đạt kết mong muốn Với tiết làm quen chữ b, d, đ, cho trẻ tìm hiểu cấu tạo chữ cô cho nét chữ xuất tăng ý trẻ trẻ ghi nhớ chữ sâu Hay cho trẻ chơi trò chơi với chữ cho trẻ tìm thẻ chữ phát âm chữ trẻ nhàm chán mà không tập trung vào yêu cầu Nếu giáo viên biết thiết kế trị chơi máy tính, trẻ tự “Click chuột” phát âm chữ tìm trẻ vơ thích thú Tơi thiết kế trị chơi “Bánh xe quay” hình minh họa phía Tơi chọn hiệu ứng xoay tròn cho bánh xe, trẻ “click” vào hình mũi tên, hình trịn có chữ quay, “Bánh xe” dừng, mũi tên vào chữ trẻ phát âm chữ 17 Với hoạt động làm quen với tác phẩm văn học kể chuyện, ngồi việc kể đồ dùng minh họa trực quan khác Giáo viên tự chỉnh sửa tranh, ghép ảnh cho phù hợp với nội dung câu chuyện, chèn hình ảnh họa cho câu chuyện vào Powerpoint, chọn hiệu ứng cho nhân vật… để trình chiếu V TÀI LIỆU KHAM KHẢO: Khi thiết kế dạy khai thác hình ảnh trang web : http://www.google.com Những truyện tranh nhà xuất kim đồng, Bộ giáo dục đào tạo - Trung tâm đồ chơi thiết bị Mầm non để chụp hình ảnh Sử dụng phầm mềm Photoshop, phần mềm Micorosoft Office Powerpoint Một số trang Web phục vụ cho dạy học: - Trang Web thư viện giảng: http://baigiang.bachkim.vn - Trang Web dạy học trực tuyến: http://elearning.ioit-hcm.ac.vn - Mạng giáo dục edunet: http://www.edu.net.vn VI KẾT QUẢ 18 Đối với trẻ: Với số hình thức ứng dụng phầm mềm tin học vào hoạt động giảng dạy trẻ, thấy thu hút 100% trẻ chăm vào tiết học, hình ảnh, âm sống động, mơ hoạt động tương đối xác, tạo cho trẻ tham gia hoạt động cách chủ động Chất lượng, kiến thức tiết học truyền đạt đến trẻ kết đạt khả quan Đối với giáo viên: - Để thiết kế bài dạy ứng dụng phần mềm công nghệ thông tin vào hoạt động dạy trẻ đòi hỏi giáo viên không ngừng nâng cao kiến thức tịn học để sáng tạo tiết học sinh động hiểu phù hợp với môn học Tuy nhiên, q trình tơi tham gia lớp học cơng nghệ thông tin trường tổ chức: (Phần mềm Micorosoft Office Powerpoint, phầm mềm Photoshop) - Tôi thiết kế số giáo án điện tử + Làm quen chữ cái: tiết + Văn học: tiết + Tạo hình: tiết - Khi thiết kế giáo án điện tự tham khảo ý kiến ban giám hiệu, đồng nghiệp, trao đổi bàn bạc để đưa nhiều trò chơi vào môn học dạy trẻ.Các giáo án điện tử ban giám hiệu nhà trường, với chị em tổ chun mơn đánh giá cao Qua rút số học cho thân: + Giáo viên phải vững phương pháp dạy tất môn + Khi thiết kế dạy phải vào nhận thức thực tế trẻ để đưa trò chơi phù hợp với độ tuổi + Luôn bồi dưỡng, không ngừng học tập kỹ thực hành vi tính để xử lý kỹ thuật tốt Tham khảo tài liệu, phầm mềm ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao trình độ chun mơn + Ln tìm tịi ý tưởng từ trẻ để đề hoạt động thiết thực ứng dụng nhiều hoạt động khác nhau, phù hợp với lứa tuổi + Việc sử dụng phần mềm Power point việc giảng dạy môn học thu hút ý trẻ học, kết thu sau buổi học khả quan VII KẾT LUẬN: Trên số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin việc xây dựng giáo án điện tử vào số môn để dạy trẻ năm học vừa qua Tuy kinh nghiệm không nhiều, rút từ thực tiễn giảng dạy mạnh dạn xin phép đưa để trao đổi với bạn đồng nghiệp, BGH xem xét tham khảo Rất mong bạn đồng nghiệp, BGH bổ xung, góp ý cho tơi để làm phong phú thêm kinh nghiệm công tác dạy Tôi xin chân thành cảm ơn! Sau mời BGH cô dự tiết minh họa cho chuyên đề 19 An Thạnh 1, ngày tháng năm 2014 Người viết Thái Thị Hồng Diễm 20 ... học trường mẫu giáo Tổ khối Lá mạnh dạn lựa chọn đề tài: ? ?Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin việc xây dựng giá án điện tử dạy trẻ lứa tuổi mẫu giáo? ?? II CƠ SỞ LÝ LUẬN: Cơ sở lý luận:... point việc giảng dạy môn học thu hút ý trẻ học, kết thu sau buổi học khả quan VII KẾT LUẬN: Trên số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin việc xây dựng giáo án điện tử vào số môn để dạy trẻ năm... công nghệ thông tin vào giảng dạy lựa chọn hình thức cho trẻ làm quen với công nghệ thông tin yếu tố tạo tiền đề cho thành công sau Từ lý luận đưa số biên pháp ứng dụng việc xây dựng giáo án điện