Thông qua những giờ học có áp dụng công nghệthông tin và sử dụng các bài giảng điện tử, những hình ảnh đẹp, sống động được chuyểntới trẻ một cách nhẹ nhàng góp phần hình thành cho trẻ nh
Trang 1Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào trong việc xây dựng giáo án điện tử dạy trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Sự phát triển của công nghệ thông tin nói riêng và khoa học công nghệ nói chungđang tác động mạnh mẽ vào sự phát triển mọi mặt của đời sống xã hội Để đáp ứng được
sự phát triển chung và nhu cầu thực tế của xã hội thì việc vận dụng công nghệ thông tin
và các trang thiết bị hiện đại vào dạy học là hết sức cần thiết, giúp cho giáo viên truyềntải kiến thức nhanh nhất tới trẻ và luôn luôn được cập nhật thông tin một cách chính xác,hiệu quả
Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục Mầm Non là mắt xích đầutiên trong việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực và đẩy mạnh ứng dụng Côngnghệ thông tin vào trong giảng dạy Hiện nay các trường Mầm non, mẫu giáo có điềukiện đầu tư, trang bị tivi, đầu video, xây dựng phòng đa năng với hệ thống máy tính, nốimạng Internet…tạo điều kiện cho giáo viên ứng dụng Công nghệ thông tin vào tronggiảng dạy Công nghệ thông tin phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho ngành giáodục trong việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy để nâng cao chất lượng chăm sócgiáo dục trẻ
Trên thực tế, có những bài giảng nội dung kiến thức khó đòi hỏi phải có hình ảnhtrực quan sinh động và chính xác, giáo viên lại không có điều kiện cho trẻ đi tham quanthực tế thì việc khai thác các tư liệu, phim ảnh trên Internet là một thành tựu có tính độtphá của nhân loại, là một công cụ vô cùng hiệu quả cho việc khai thác tư liệu hình ảnh,nội dung, tư liệu bài giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, phong phú Trong bàigiảng điện tử trẻ có thể làm quen với những hiện tượng tự nhiên, về thế giới xung quanhtrẻ ít có thể tự bắt gặp trong thực tế Thông qua những giờ học có áp dụng công nghệthông tin và sử dụng các bài giảng điện tử, những hình ảnh đẹp, sống động được chuyểntới trẻ một cách nhẹ nhàng góp phần hình thành cho trẻ nhận thức về cái đẹp, biết yêu cáiđẹp, mong muốn tạo ra cái đẹp trong cuộc sống và những kỹ năng sống cần thiết đối vớilứa tuổi mẫu giáo
Trang 2Để đáp ứng được những yêu cầu trên, đòi hỏi mỗi giáo viên không ngừng nâng caokiến thức, dành thời gian nghiên cứu các phần mềm ứng dụng để từ đó tìm ra các giảipháp để ứng dụng trong việc giảng dạy, tổ chức các trò chơi cho trẻ là đòi hỏi cấp thiếtcho tất cả các giáo viên nói chung và giáo viên mầm non nói riêng về tin học để có thểsáng tạo tiết dạy cho sinh động hiệu quả nhưng phù hợp với từng môn học tránh lặp đilặp lại một hình thức sẽ làm mất đi hứng thú của trẻ
Để góp phần nâng cao hiệu quả trong việc ứng dụng công nghệ và phần mềm tinhọc vào công tác dạy học trong trường mẫu giáo Tổ khối Lá mạnh dạn lựa chọn đề tài:
“Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong việc xây dựng giáo án điện tử dạy trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo”.
II CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Ngày nay, CNTT được ứng dụng trong mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội.Ứng dụng CNTT là một nhiệm vụ ưu tiên trong chiến lược phát triển KT- XH, là phươngtiện chủ lực để đi tắt đón đầu, rút ngắn khoảng cách phát triển so với các nước đi trước,tạo khả năng thực hiện thắng lợi sự nghiệp CNH - HĐH đất nước, đã và đang tạo đà chonhững thay đổi cơ bản trong công tác giảng dạy ở tất cả các cấp học
Việc ứng dụng CNTT trong nhà trường sẽ góp phần hiện đại hoá giáo dục và đàotạo, có ý nghĩa rất lớn trong việc đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giảng dạy,học tập Công nghệ thông tin phát triển mạnh kéo theo sự phát triển của hàng loạt cácphần mềm giáo dục và có rất nhiều những phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầmnon như PowerPoint, Flash, Photoshop, Converter, Kispix, Kidsmat, E-learning… Cácphần mềm này rất tiện ích và trở thành một công cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo
án điện tử và giảng dạy trên máy tính, máy chiếu, bảng tương tác cũng như trên các thiết
bị hỗ trợ khác như Tivi, đầu Video vừa tiết kiệm được thời gian cho người giáo viênmầm non, vừa tiết kiệm được chi phí cho nhà trường mà vẫn nâng cao được tính sinhđộng, hiệu quả của giờ dạy Nếu trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thểtìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với ứngdụng CNTT giáo viên có thể sử dụng internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục
Trang 3phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho bài giảng điện tử Chỉ cần vài
cái "click chuột" là hình ảnh những con vật ngộ nghĩnh, những bông hoa đủ màu sắc,
những hàng chữ biết đi và những con số biết nhảy theo nhạc hiện ngay ra với hiệu ứngcủa những âm thanh sống động ngay lập tức thu hút được sự chú ý và kích thích hứng thúcủa trẻ Đây có thể coi là một phương pháp ưu việt vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý
của trẻ, vừa thực hiện được nguyên lý giáo dục của Vưgotxki: “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” một cách dễ dàng.
Ứng dụng CNTT trong chăm sóc, giáo dục trẻ Mầm non là một vấn đề có ýnghĩa lớn trong quá trình công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước Có thể thấy ứng dụngcủa CNTT trong Giáo dục mầm non đã tạo ra một biến đổi về chất trong hiệu quả giảngdạy của ngành Giáo dục mầm non, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương táccao giữa giáo viên và học sinh Giúp các cô giáo nâng cao chất lượng dạy học; trang bịcho học sinh kiến thức ban đầu về CNTT, học sinh sử dụng máy tính như một công cụhọc tập nhằm nâng cao chất lượng học tập; góp phần rèn luyện một số phẩm chất cầnthiết của người lao động trong thời kì CNH - HĐH
Từ những lý luận trên tôi đưa ra một số biên pháp ứng dụng CNTT trong việc xâydựng giáo án điện tử dạy trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo
III THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN:
1 Thuận lợi
a Về phía nhà trường:
- Ban giám hiệu luôn luôn quan tâm tạo điều kiện môi trường thuận lợi: Trang bịtivi, thiết bị mạng internet giúp cho giáo viên có thể tiếp cận nhanh với công nghệ thôngtin từ đó ứng dụng vào quá trình giảng dạy
Trang 4- Ban giám hiệu luôn sát sao chỉ đạo giáo viên về chuyên môn, thường xuyên dựgiờ thăm lớp để nâng cao chất lượng giảng dạy.
- Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp học ngoại khóa nâng cao chuyênmôn và phần mềm tin học: Phần mềm Giáo án điện tử
- Giáo viên có kiến thức và trình độ về tin học
- Ngày nay với sự phát triển mạnh mạng thông tin, truyền thông trên Internet giúpcho giáo viên rất thuận lợi, chủ động khai thác tìm kiếm nguồn tài nguyên phong phú choviệc lựa chọn những hình ảnh, âm thanh, phim sống động để xây dựng giáo án điện tử
- Nội dung, tư liệu bài giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, phong phú.Trong bài giảng điện tử trẻ có thể làm quen với những hiện tượng tự nhiên, về thế giớixung quanh mà trẻ khó có thể tự bắt gặp trong thực tế
- Việc tìm tòi ứng dụng phương tiện trong giảng dạy sẽ giúp chúng ta rất nhiều vềcác kỹ năng sử dụng máy và kiến thức của chúng ta sẽ được mở rộng hơn
- Khi tìm kiếm thông tin, hình ảnh trên Internet để xây dựng giáo trong giảng dạy
là rất cần thiết và bổ ích nó sẽ giúp giáo viên rất nhiều trong việc giảng dạy đem lại hiệuquả cao trong việc tiếp thu kiến thức của học sinh và giảm bớt thời gian của chúng tatrong việc làm đồ dùng ngoài ra những tư liệu ấy còn được sử dụng lâu dài và nhân rộng
2 Khó khăn:
a Về cơ sở vật chất:
- Trường có 2 điểm: 1 điểm chính và 1 điểm lẻ Cơ sở vật chất ở điểm lẻ đã xuốngcấp, phòng học không đảm bảo an toàn trong việc bảo quản đồ dùng như: tivi, đàn, nênđối với các lớp ở điểm này chỉ dạy giáo án điện tử khi có dự giờ, thao giảng
- Tuy giáo án điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy của giáo viênmầm non nhưng công cụ hiện đại này không thể hỗ trợ và thay thế hoàn toàn cho cácphương pháp trực quan khác của người giáo viên Đôi lúc vì là máy móc nên nó có thểgây ra một số tình huống bất lợi cho tiến trình bài giảng như là mất điện, máy bị treo, bịvirus và mỗi khi có sự cố như vậy người giáo viên khó có thể hoàn toàn chủ động điềukhiển tiến trình bài giảng theo như ý muốn
Trang 5b Về bản thân tôi cũng như nhiều giáo viên trong trường:
Trong thực tế việc ứng dụng công nghệ thông tin trong các trường mầm non nóichung cũng như trường tôi nói riêng vẫn còn một số hạn chế sau:
- Kiến thức về lĩnh vực tin học của cá nhân tôi cũng như các giáo viên trong tổ,trong trường còn nhiều hạn chế, do vậy còn rất nhiều khó khăn trong quá trình ứng dụngcác phần mềm vào việc xây dựng giáo án điện tử
- Một số giáo viên chưa trang bị được máy tính xách tay nên chưa đưa giáo án điện
tử vào trong các tiết dạy
IV NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN:
Qua thực trạng đó tôi bắt đầu thực hiện nghiên cứu một số hình thức ứng dụng côngnghệ thông tin trong việc soạn giáo án điện tử như sau:
- Tìm và khai thác các thông tin, hình ảnh, phim trên mạng Internet liên quan tới bàidạy sao cho phù hợp
- Nghiên cứu các tài liệu, các phần mềm hỗ trợ trong việc xây dựng các giáo án điệntử
- Ứng dụng các phần mềm Power Point, phần mềm Photoshop,… để xây dựng giáo
án điện tử
1 Khai thác các tư liệu, hình ảnh trên internet:
Một trong các điều kiện quan trọng nhất để tăng cường hiệu quả giáo dục và chấtlượng giảng dạy là tìm kiếm nguồn tư liệu phong phú, hình ảnh sống động, hấp dẫn.Ngoài những thông tin có thể tìm kiếm trực tiếp trên website, hay giữa các đồng nghiệpvới nhau có thể giúp cung cấp những tư liệu chuyên môn quý Khi tìm kiếm, lựa chọn tưliệu cho bài học điều quan trọng nhất là tính phù hợp Tư liệu phù hợp là tư liệu liên quađến nội dung giảng; có nội dung, hình thức đa dạng (thông tin, hình ảnh, video ) vàđược chọn lọc; lượng thông tin bổ sung vừa đủ không quá ít, không quá nhiều làm loãngnội dung
Trang 62 Nghiên cứu các phần mềm hỗ trợ trong việc xây dựng các giáo án điện tử:
Mặc dù ứng dụng CNTT vào các hoạt động còn mới mẻ với Giáo dục Mầm non,chưa thực sự phổ biến nhưng bước đầu đã tạo ra một không khí học tập và làm việc kháchẳn cách học và cách giảng dạy truyền thống Bởi vì việc giáo viên sử dụng máy vi tính
để làm phương tiện giảng dạy sẽ giúp cô giáo đỡ vất vả bởi vì chỉ cần “click” chuột Thực ra muốn “click” chuột để bài học thực sự hiệu quả sinh động thu hút được trẻ thì
người dạy cũng phải chịu bỏ nhiều công sức tìm hiểu và làm quen với cách soạn và giảngbài mới này Cụ thể người giáo viên cần phải:
- Có kiến thức hiểu biết về sử dụng máy tính
- Biết sử dụng phần mềm trình diễn PowerPoint
- Biết cách truy cập Internet
- Có khả năng sử dụng được một số phần mềm chỉnh sửa ảnh, cắt phim, cắt các file
âm thanh, làm các ảnh động bằng Plash, Photoshop,…
Mới nghe thì có vẻ mới mẻ và phức tạp nhưng thực sự muốn ứng dụng công nghệthông tin vào giảng dạy thì đơn giản là phải biết sử dụng máy vi tính Nếu không có kháiniệm gì về tin học thì không biết bật máy tính lên và chọn cho mình một chương trìnhlàm việc và biết những thao tác đơn giản với máy tính, dù ít hay nhiều thì cũng phải sửdụng được máy tính theo ý riêng mình
Để giáo viên có kiến thức cơ bản về tin học Nhà trường đã tạo điều kiện để GV cóthời gian tham gia các khoá tập huấn do sở, phòng GD & ĐT tổ chức (Tập huấn giáo ánđiện tử)
Ngoài ra nhà trường cần bồi dưỡng kiến thức tin học cho giáo viên vào các buổisinh hoạt chuyên môn hàng tháng Mời GV tin học hướng dẫn GV sử dụng chương trìnhPowerpoint, Photoshop để GV có thể tự soạn bài giảng trình chiếu trên Powerpoint, tựsáng tạo các trò chơi trên máy vi tính Lấy bài giảng tin học từ mạng về truyền đạt lại cho
GV
Internet đã là một thư viện khổng lồ, là nơi lưu chứa tri thức của toàn nhân loại vớihàng tỷ tư liệu và các bài viết của mọi lĩnh vực, đặc biệt các thông tin trên đó luôn được
Trang 7cập nhật từng ngày, từng giờ Như vậy một vấn đề quan trọng đối với giáo viên trongviệc ứng dụng CNTT trong dạy học là phải biết khai thác nguồn tài nguyên phong phútrên Internet Tôi hướng dẫn giáo viên sử dụng các công cụ tìm kiếm trên Internet như:Google hay Yahoo, hoặc các truy cập các nguồn tài nguyên phục vụ cho Giáo dục và Đàotạo như: Thư viện tư liệu giáo dục tại http://tulieu.edu.vn (cung cấp các tư liệu giúp giáoviên sử dụng vào bài giảng) và Thư viện bài giảng điện tử tại http://baigiang.violet.vn(cung cấp các bài giảng tham khảo có chất lượng để giáo viên học tập và chia sẻ kinhnghiệm trong giảng dạy) Thư viện tư liệu giáo dục và Thư viện bài giảng điện tử là các
hệ thống mở, không những giúp giáo viên có thể download các tư liệu dạy học và các bàigiảng mẫu mà còn cho phép giáo viên có thể đưa các tư liệu và bài giảng của mình lên đểchia sẻ với mọi người Việc sử dụng các hệ thống mở như trên hiện nay đang là xu hướngtất yếu của ngành CNTT, với những ưu điểm vượt trội là:
Hoàn toàn miễn phí
Có hệ thống dữ liệu khổng lồ vì là do cộng đồng cùng xây dựng
Luôn được cập nhật thường xuyên, từng ngày, từng giờ
Nhiều tư liệu cũng như bài giảng có chất lượng cao vì được chọn lọc và tổnghợp từ nhiều nguồn khác nhau Ngoài ra công ty Bạch Kim cũng luôn có một đội ngũ kỹthuật thường xuyên xây dựng các tư liệu mới và bài giảng mới theo yêu cầu của giáo viêncác nơi để đưa lên thư viện
Thư viện cũng là kênh kết nối các giáo viên trên cả nước, giúp mọi người họchỏi và chia sẻ với nhau nhiều vấn đề trong công việc của mình
Hướng dẫn giáo viên sử dụng các phần mềm, tiện ích phục vụ cho công tác giảngdạy học tập và quản lý giáo dục Học sử dụng máy vi tính thực chất là học cách sử dụngcác phần mềm vi tính Có thể phân ra 2 loại là các phần mềm phổ thông (như soạn thảovăn bản, xử lý ảnh, bảng tính, gõ tiếng Việt, các phần mềm gửi thư điện tử ) và các phầnmềm chuyên dụng, cụ thể đối với giáo viên đó là những phần mềm tạo bài giảng nhưPowerpoint, Violet,…
Trang 8* Các phần mềm phổ thông:
Các phần mềm phổ thông là bắt buộc phải sử dụng thành thạo đối với tất cả mọingười, từ cấp quản lý đến giáo viên trong nhà trường Trong đó một số phần mềm quantrọng có thể kể ra (chủ yếu nằm trong bộ phần mềm văn phòng Microsoft Office)
Microsoft Word: Phần mềm soạn thảo văn bản, dùng để soạn công văn, báo cáo, kế
hoạch và tất cả các giấy tờ tài liệu khác Giáo viên có thể dùng để soạn giáo án vừa có thể
in ra để sử dụng, lưu trữ trên máy tính hoặc chia sẻ trên mạng Internet
Microsoft Excel: Phần mềm tạo bảng tính để xây dựng các kế hoạch, các chi phí tài
chính, hoặc lưu trữ và thông kê số liệu học sinh Excel mạnh ở điểm là có thể đưa vàonhững phương pháp tính toán, thống kê tùy ý một cách rất dễ dàng
Adobe Photoshop: Là phần mềm xử lý ảnh thông dụng nhất, với rất nhiều tính năng
từ nghiệp dư đến chuyên nghiệp đều có thể sử dụng được Với những chức năng cơ bảnthì giáo viên và cán bộ quản lý cũng nên sử dụng được, vì nó hiện nay dù làm bài giảnghay báo cáo, kế hoạch cũng ít nhiều sử dụng các tư liệu ảnh (ảnh chụp hoặc hình vẽ)
* Các phần mềm phục vụ cho giáo dục:
Đối với giáo viên tôi khuyến khích học và sử dụng các phần mềm sau vì sẽ rất có íchtrong việc xây dựng các bài giảng hỗ trợ cho việc giảng dạy
Microsoft PowerPoint: Phần mềm cho phép soạn các bài trình chiếu hấp dẫn.
PowerPoint có thể sử dụng được các tư liệu ảnh phim, cho phép tạo được các hiệu ứngchuyển động khá hấp dẫn và chọn các mẫu giao diện đẹp
Hiện nay, phần lớn các bài giảng của giáo viên ở Việt Nam đều sử dụng phần mềmPowerpoint, tuy nhiên, xu hướng đang chuyển dần sang các phần mềm khác hiện đại hơn,
dễ dùng hơn và không gặp phải vấn đề bản quyền
Phần mềm e-Learning: Dùng cho giáo viên có thể tự thiết kế và xây dựng được
những bài giảng điện tử sinh động, hấp dẫn, để trợ giúp cho các giờ dạy học trên lớp,hoặc để đưa lên mạng Internet Tương tự như Powerpoint nhưng e-Learning có nhiềuđiểm mạnh hơn, dễ dùng, có những khả năng chuyên dụng cho bài giảng như tạo các loại
Trang 9bài tập, các câu hỏi trắc nghiệm, chức năng thiết kế chuyên cho mỗi môn học, và đặc biệt
là khả năng gắn kết được với các phần mềm công cụ khác
Ngoài ra còn một số phần mềm khác như: Window Movie Maker (vào Start/
Program/Window Movie Maker) giúp giáo viên cắt đoạn nhạc, đoạn video theo ý muốn
Bài giảng sau khi được thiết kế sẽ được trình chiếu lên màn hình tivi thông quacổng kết nối Điều đó dù muốn hay không mỗi GV buộc phải biết cách sử dụng nó Đây
là một trong những yêu cầu bắt buộc đối với GV chỉ cần một vài thao tác lắp cổng kết nối
từ tivi với Laptop (máy tính xách tay), lúc này GV chắc hẳn có một bài giảng chất lượng,các cháu sẽ có một tiết học thoải mái và sôi động
3 Chọn bài giảng thích hợp:
Khi soạn giáo án điện tử giáo viên nên cân nhắc việc đưa công nghê thông tin vàobài giảng vì không phải bài nào cũng áp dụng được mà cần lựa chọn 1 cách hợp lý dựavào nội dung mục đích yêu cầu cách tích hợp trong bài dạy
Ví dụ: Xây dựng giáo án điện tử áp dụng vào các loại tiết như: Văn học, làm quen
chữ viết, toán, tạo hình, trò chơi âm nhạc
Muốn làm được như vậy thì giáo viên phải nắm vững phương pháp của từng bộmôn, từng loại tiết theo từng độ tuổi
Tuy nhiên theo tôi, có ba điểm cơ bản để quyết định nên soạn bài bằng giáo ánđiện tử hay không:
- Mong muốn của giáo viên tổ chức hoạt động học tập tích cực bằng cách liên kết
hình ảnh với lời nói một cách tự nhiên, bằng cách vận dụng hình ảnh và ngôn từ cô đọngtrên các slide Power Point để khơi gợi kích thích sự liên tưởng và tưởng tượng của trẻ
- Nội dung chủ yếu của bài dạy đòi hỏi phải mở rộng và chứa đựng một số ý tưởng
có thể khai thác thành các tình huống có vấn đề dựa trên nhận thức của trẻ và phù hợpvới từng độ tuổi
- Nguồn tư liệu hình ảnh phong phú liên quan đến nội dung bài dạy sẵn có (có thể
truy cập từ Internet hay các nguồn tài nguyên khác như băng đĩa ghi âm, ghi hình, phimảnh… và điều quan trọng hơn là ý tưởng sẵn có trong kinh nghiệm của người soạn GA)
Trang 104 Cách sử dụng phần mềm để thiết kế bài giảng:
Đây là một hoạt động đòi hỏi nhiều kỹ thuật sử dụng máy tính, đặc biệt là phầnmềm Power Point Sau đây tôi xin nêu một số cách để có thể soạn thảo một giáo án điện
tử nhanh và hiệu quả:
- Soạn một Slide nội dung thật hoàn chỉnh về mọi mặt: các Textbox, các Animationtùy ý (hiệu ứng), các Font chữ và cỡ chữ, màu nền, màu…Sau đó copy toàn bộ Slide nàycho các trang sau, chỉ cần thay đổi phần Text nội dung, tất cả các tùy ý chọn sẽ được giữnguyên, không cần chọn lại
- Cài đặt các đường dẫn đặc biệt cho các câu hỏi để có thể linh hoạt khi đặt câu hỏihoặc trình bày minh hoạ cho bài giảng Lúc cần, chúng ta có thể tự quyết định trình bàyhay không trình bày, đặt câu hỏi hay không đặt câu hỏi, tùy từng lứa tuổi
- Đặt các hình ảnh, âm thanh trên các chương trình song song, không cần cắt chènvào bài giảng, khi mở bài giảng ta có thể mở đồng thời các chương trình này Thao tácchèn thường mất nhiều thời gian và gây nhiều biến động cho bài giảng khi chép đi chéplại
- Lưu file giáo án dưới dạng Slide Show để tránh mất thời gian khi phải mở từ đầu
và chọn Slide Show cho từng bài giảng
- Một điều cần lưu ý nữa trong khi viết giáo án điện tử đó là nên hết sức thận trọngtrong việc chọn lựa Font chữ, màu chữ, cỡ chữ, màu nền của Slide và các hiệu ứng.Chẳng hạn như sử dụng những Font chữ nghệ thuật với quá nhiều nét cong, Slide với nềnmàu vàng mà màu chữ là xanh lá cây, sử dụng nhiều hiệu ứng trong đó các hình ảnh haychữ viết nhảy múa với nhiều kiểu bắt mắt, v.v
Vậy khi thiết kế các giáo án điện tử, tôi sử dụng phần mềm Micorosoft OfficePowerpoint để thiết kế các slide theo trình tự tiết học và có chú thích minh họa ở dướimỗi hình ảnh Sau khi đã thiết kế xong các slide, tôi đặt các hiệu ứng làm xuất hiên haymất đi các hình ảnh (Phụ thuộc vào từng bài) bằng cách bấm chuột hay đặt chế độ tựđộng Nhưng trong quá trình dạy trẻ tôi đặt chế độ kích chuột các slide khi chiếu giúpcho tôi hoàn toàn chủ động trong tiết dạy, dễ dàng xử lý các tình huống phát sinh ngoài ýmuốn
Trang 11* Ứng dụng phầm mềm vào dạy thơ truyện:
Bước 1: Để thiết kế các giáo án điện tử Trước tiên GV cần chụp ảnh từ truyện
tranh, hình ảnh thật, Sau đó sử dụng phầm mềm Photoshop để xử lý những ảnh đểchuyển từ ảnh tĩnh sang ảnh động cho phù hợp với nội dung từng câu chuyện, bài thơ
Bước 2: Ứng dụng phần mềm Photoshop cho phép chúng ta cắt các chi tiết nhân
vật trong câu chuyện, thơ sau đó ghép lại với nhau và sử dụng phầm mềm MicorosoftOffice Powerpoint để đặt các hiệu ứng, với cách làm đó ta sẽ được các hình ảnh cử độngcủa các nhân vật theo ý muốn Sau đó thiết kế các slide cho toàn bộ câu chuyện, bài thơbằng cách đặt các hình ảnh đã được xử lý qua phầm mềm Photoshop vào các slide theotrình tự câu chuyện, bài thơ và đặt các hiệu ứng xuất hiện, hay mất đi tuỳ vào từng cảnh
và tình huống của câu chuyện, thơ GV có thể chú thích chữ vào các câu truyện, thơ dướimỗi hình ảnh từ ngữ dễ hiểu Với bài: “Củ cải trắng”, để đặt hiệu ứng, tôi vào slide Slow,nếu đặt hiệu ứng xuất hiện (Erntance) -> đặt hiệu ứng vẽ đường đi (Motion Paths -> left,hay draw custom Path) để vẽ các hướng đi theo ý muốn của mình Còn hình ảnh cử độngcủa Thỏ, Dê, Hươu, còn chân bước đi của nhân vật thì xử lí qua phần mềm Photoshop đểcác nhân vật đi được
Bước 3: Hoàn thiện các slide cho toàn bộ câu chuyện:
Tuỳ từng truyện, thơ để đặt các hiệu ứng tự động hay hiệu ứng kích chuột, xuấthiện theo nhiều hình thức khác nhau giúp cho giáo viên linh hoạt trong việc lựa chonhình thức xuất hiện cho phù hợp với tiết dạy từ đó tạo ra sự hấp dẫn lôi cuốn trẻ vào tiếthọc
Ngoài sử dụng phần mềm Photoshop, phầm mềm Microsoft Office Powerpoint.Tôi còn sưu tầm trên các băng, đĩa để dạy trẻ
Đối với những bài giảng điện tử có sẵn Giáo viên có thể tự chỉnh sửa các tranh,ghép ảnh cho phù hợp với nội dung câu chuyện, bài thơ chèn các hình ảnh minh họa chocâu chuyện vào Powerpoint, chọn các hiệu ứng cho các nhân vật… để trình chiếu
Trang 12* Ứng dụng phần mềm vào tiết toán:
VD: Số 9 tiết 1; Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn
Chủ đề nhánh: Tết và mùa xuân
- Bước 1: Tôi sưu tầm tranh ảnh về ngày tết, lễ hội mùa xuân, tranh lẳng quả, hoa
ở trên trang: http://www.google.com
- Bước 2: Sau khi tải về máy xong tôi bắt đầu thiết kế các slide để dạy trẻ phần lập
số mới và phần chơi củng cố Ở phần lập số tôi đặt các bông hoa, lá theo hiệu ứng xuấthiện click chuột
Còn khi so sánh giữa số 9 và số 6 tôi đặt hiệu ứng xoay 360 độ (tôi vào hiệu ứngslide Show -> Custom Animation -> AddEffect -> Emphasis - > Spin.- > Ok )
Ở phần trò chơi luyện tập tôi đặt hiệu ứng vẽ đường đi cho các loại hoa, quả vào 2lẵng (slide Show -> Custom Animation -> Mo tion Paths ->Draw Custom Paths ->Scribble - > ok )
- Bước 3: Làm hoàn chỉnh các slide tiết học
* Ứng dụng phần mềm vào tiết làm quen chữ viết: