viện quản lý phát triển châu á
Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh Sơn La đến năm 2015
Ngày tải lên :
03/12/2012, 16:46
... nay
1.4 . Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học
1.4.1. Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên là quản lý nguồn
nhân lực
1.4.2. Nội dung quản lý phát triển đội ngũ giáo viên
1.4.3. Dự báo nhu ... luận về quản lý phát triển đội ngũ giáo
viên nói chung và giáo viên tiểu học nói riêng.
4.2. Đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên tiểu học và công tác quản lý
phát triển đội ngũ giáo viên tiểu ... cả phát triển nhân cách, phát triển sinh thể lẫn xây dựng một
môi trờng tốt đẹp cho nguồn nhân lực đều cần đến GD-ĐT.
1.4.2. Nội dung quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học
a. Quản lý...
- 94
- 1.6K
- 17
Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên huyện lộc bình tỉnh lạng sơn
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:38
... phát triển nghề nghiệp. Nó bao quát tất cả những gì mà người giáo viên
có thể trau dồi, phát triển để đạt các mục tiêu cơ bản do nhiệm vụ công tác đặt ra.
1.4.2. Khái niệm về quản lý phát triển ... ngũ nhà giáo, cán bộ quản l giáo dục.
Có nhiều luận văn đề cập đến quản l phát triển đội ngũ giáo viên, song chưa có luận
văn nào có đề tài về biện pháp quản l phát triển đội ngũ giáo viên ... Nguyễn Công Giáp (1995), Dự báo phát triển giáo dục, Viện nghiên cứu phát triển giáo
dục, Hà Nội.
18. Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục và khoa học giáo dục,NXB Giáo dục,
Hà Nội....
- 15
- 763
- 2
Quản lý phát triển đội ngũ cộng tác viên thanh tra chuyên môn tiểu học huyện xuân trường, tỉnh nam định trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:14
... học và các cấp học khác lúc này là rất cần thiết.
1.2. Các khái niệm cơ bản liên quan đến vấn đề nghiên cứu
1.2.1. Quản lý, biện pháp quản lý
1.2.1.1. Quản lý
Quản lý là quá trình tác động ... Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ CTVTT chuyên môn Tiểu học huyện
Xuân Trường, tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay.
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CỘNG TÁC VIÊN ... cách khác, quản lý là quá trình thực hiện các chức năng kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra
để đưa tổ chức đạt đến mục tiêu đã đề ra.
1.2.1.2. Biện pháp quản lý
Biện pháp quản lý là cách...
- 24
- 709
- 0
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên tiếng anh cấp trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh vĩnh phúc
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:14
... số khái niệm cơ bản
1.2.1. Quản lý; Quản lý giáo dục; quản lý nhà trường; quản lý nguồn nhân lực; phát triển nguồn
nhân lực;
1.2.2. Giáo viên; đội ngũ giáo viên
1.2.3. Quản lý đội ngũ giáo ... triển đội ngũ giáo viên
Chương 2: Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh Trung học cơ sở
tỉnh Vĩnh Phúc
Chương 3: Một số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng ... tỉnh Vĩnh Phúc
Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN
ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
1.1.Tổng quan về quản lý phát triển đội ngũ giáo viên
Thực hiện chính sách mở cửa, hội nhập kinh tế thế giới,...
- 33
- 755
- 0
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường THPT quận hai bà trưng, hà nội trong bối cảnh hiện nay
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:15
... Nghiên cứu các vấn đề lý luận về quản lý phát triển đội ngũ giáo viên phổ
thông trong bối cảnh hiện nay. Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng quản lý phát
triển đội ngũ giáo viên các trường ... Nghiên cứu các vấn đề lý luận về quản lý phát triển đội ngũ giáo viên phổ thông trong bối
cảnh hiện nay.
5.2. Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các Trường ... cầu phát triển xã hội” [3, tr.31].
QLGD về thực chất là quản lý quá trình giáo dục – đào tạo. Quản lý quá trình giáo dục
– đào tạo là quản lý hoạt động của người dạy, người học và quản lý các...
- 23
- 1.6K
- 20
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện hải hậu tỉnh nam định theo quan điểm chuẩn hóa
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:15
... về mối quan hệ của các biện pháp quản lý phát triển ĐNGV
Các nhóm biện pháp phát triển ĐNGV đƣợc thiết kế nhằm tác động vào tất cả các chủ đề
và các khâu của quá trình quản lý từ khâu quy hoạch, ... tác giảng dạy, giáo dục cấp THPT
1.2.3. Quản lý
1.2.3.1. Khái niệm về quản lý
- Quản lý là các tác động có định hƣớng, có chủ định của chủ thể quản lý đến khách thể
quản lý .
1.2.3.2. Các ... đó là:
- Xác định cơ sở lý luận về quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trƣờng học và đặc biệt là
công tác quản lý phát triển ĐNGV theo quan điểm chuẩn hóa.
- Tìm hiểu và đánh giá thực trạng...
- 25
- 658
- 2
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông ở huyện mê linh, thành phố hà nội theo chuẩn nghề nghiệp
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:15
... giáo viên, đội ngũ thanh niên trẻ…
1.2.2.3. Khái niệm phát triển đội ngũ
Phát triển ĐNGV là một bộ phận của phát triển nguồn lực con người hay còn gọi là phát
triển nguồn nhân lực. Phát triển ... Các khái niệm cơ bản
1.2.1. Quản lý nhà trường
1.2.1.1. Khái niệm quản lý
Theo tác giả Nguyễn Thị Mỹ Lộc: Quản lý là tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản
lý (người quản lý) ... quả, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục – đào tạo của nhà
trường.
Tóm lại, quản lý phát triển ĐNGV các trường THPT theo chuẩn nghề nghiệp là việc thực
hiện các chức năng quản lý trong các nội...
- 24
- 847
- 4
Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục thường xuyên huyện an lão thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:15
...
1.4. Lý luận quản lý phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục thƣờng xuyên
1.4.1. Khái niệm phát triển
1.4.2. Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên
... pháp, hình thức tổ chức phát triển đội ngũ giáo viên của cán bộ quản lý
Trung tâm GDTX huyện An Lão thành phố Hải Phòng
2.2.3.1. Hình thức tổ chức phát triển đội ngũ giáo viên của cán bộ quản ...
1.2. Lý luận về quản lý và quản lý giáo dục
1.2.1. Quản lý
- Quản lý xã hôi một cách khoa học là sự tác động có ý
thức của chủ thể quản lý đối với toàn...
- 26
- 474
- 0
Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:15
... suốt, có tác dụng quyết định đến việc hình thành NL.
1.2.4. Quản lý
1.2.4.1. Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý giáo dục mầm non
CHƢƠNG 3. CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIÁO
VIÊN ... nghiên cứu lý luận về quản lý phát triển NL của người GVMG, phân tích thực trạng
công tác quản lý phát triển NL cho GVMG theo tiếp cận KNN để tìm ra những biện pháp
quản lý hiệu quả để phát triển ... bày nội dung quản lý phát triển năng lực GVMG theo tiếp cận KNN,
tác giả đã bám sát cách tiếp cận các chức năng quản lý để làm rõ các nội dung và phương
thức quản lý việc phát triển năng lực...
- 27
- 2.2K
- 18
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN BUÔN ĐÔN TỈNH ĐẮK LẮK Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Ngày tải lên :
19/03/2014, 20:10
... đánh giá năng lực đọc hiểu của PISA.
- Phương pháp thống kê toán học khi xử lí các kết quả nhận được khi
khảo sát.
- Phương pháp thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính đúng đắn, khả thi
của các ... tr69).
(3) Phát biểu, nhận xét về nhân vật, chi tiết, biện pháp nghệ thuật,…
Học sinh được đặt trong những tình huống có vấn đề để bộc lộ cách
hiểu, cách nghĩ, cách cảm, cách đánh giá của mình ... làm phát triển khả năng sáng tạo và hành động. Sáng tạo là hành động cao
nhất của tư duy, là kết quả của quá trình tích lũy nhận thức lâu dài, sự kết hợp
giữa các kiến thức một cách độc đáo nhất,...
- 128
- 2K
- 3
Mô hình phát triển xã hội và quản lý phát triển xã hội của trung quốc và một số nước đông á kinh nghiệm và ý nghĩa đối với việt nam
Ngày tải lên :
15/04/2014, 14:31
... chơng
- Chơng I: Mô hình phát triển xà hội và quản lý phát triển xà hội của
Trung Quốc thời kỳ cải cách mở cửa
- Chơng II: Mô hình phát triển xà hội và quản lý phát triển xà hội ở
Nhật Bản ... con đờng phát triển) .
VIỆN NGHIÊN CỨU TRUNG QUỐC
BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI:
MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN XÃ HỘI VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN
XÃ HỘI CỦA TRUNG QUỐC VÀ MỘT SỐ NƯỚC ĐÔNG Á
-KINH ... giáo dục phổ thông. Tháng 2-1993, Trung ương Đảng,
Quốc vụ viện Trung Quốc công bố “Cương yếu cải cách và phát triển giáo dục
Trung Quốc”. Bản “Cương yếu” xác định rõ nhiệm vụ phát triển giáo...
- 396
- 840
- 2
Mô hình phát triển xã hội và quản lý phát triển xã hội của một số nước phát triển châu âu kinh nghiệm và ý nghĩa đối với việt nam
Ngày tải lên :
15/04/2014, 15:08
... CHUNG CHÂU ÂU VỀ PHÁT
TRIỂN XÃ HỘI VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI 225
CHƯƠNG III: ĐÁNH GIÁ MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN XÃ HỘI VÀ QUẢN LÝ
PHÁT TRIỂN XÃ HỘI Ở CHÂU ÂU VÀ Ý NGHĨA ĐỐI VỚI VIỆT NAM 235
I. ĐÁNH ... ĐỀ LÝ THUYẾT VỀ MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN XÃ HỘI VÀ
QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI CHÂU ÂU
I. LÝ THUYẾT VỀ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI VÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN XÃ
HỘI
Từ những ý niệm sơ khởi thời cổ đại về phát ... người xác lập được các cách thực hoặc các phương
án lựa chọn để đẩy mạnh quá trình phát triển. Đây chính là sự chuyển biến mang
tính bước ngoặt từ phát triển tự phát sang quá trình phát triển...
- 310
- 1.4K
- 8
