... tham 82 32, 8 103 41 ,2 65 26 ,0 kh o có ghi chép l i T p trung nghe GV gi ng l p ghi chép theo 1 32 52, 8 78 31 ,2 40 16,0 cách hi u c a T nêu v n ñ sau ñó gi i quy t v n ñ ñó m t cách 48 19 ,2 74 29 ,6 ... 58,8 64 25 ,6 39 15,6 2. 3 TH C TR NG HO T Đ NG H C T P C A SINH VIÊN TRƯ NG Đ I H C NGO I NG - ĐHĐN 2. 3.1 Đ ng n sinh viên thi vào trư ng Đ i h c Ngo i ng ĐHĐN B ng 2.2 K t qu ñ ng n SV thi vào trư ... qu ti n sĩ 2. 4.4 Qu n lý phương pháp gi ng d y c a gi ng viên h c tiên ti n B ng 2. 12 B ng t ng h p trang thi t b ph c v d y h c N i dung S lư ng Máy vi tính 195 b Đèn chi u 21 Máy tính n i m...
... 2. 3 .2 Đăng ký khối lƣợng học tập học kỳ 22 2. 3.4 Đăng ký bổ sung 23 2. 3.5 Đăng ký học lại 24 2. 4 CHỨC NĂNG HỆ THỐNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH 24 2. 4.1 ... 1.3 .2 Khối lƣợng kiến thức tối thiểu mà sinh viên phải đăng ký họchọc kỳ đƣợc quy định (trừ học kỳ đầu học kỳ cuối khóa) a) 20 tín chỉ/ học kỳ cho sinh viên (trừ sinh viên xếp loại Yếu Kém học ... tạo 2. 3 .2 Đăng ký khối lƣợng học tập học kỳ Đầu học kỳ ( không tính hai học kỳ đầu tiên),chủ nhiệm lớp - cố vấn học tập hƣớng dẫn sinh viên đăng ký học phần theo khả điều kiện học tập sinh viên...
... 12 HỆ THỐNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO HỌCCHẾTÍNCHỈ 12 1.1 Tổng quan họcchếtín 12 1.1.1 Quan niệm họcchếtín 13 1.1 .2 Sự khác biệt đào tạo theo niên chế theo họcchế ... đạt 2, 00, chưa rơi vào trường hợp học Kết học tập học kỳ hè gộp vào kết học tập học kỳ kế trước để xếp hạng sinh viênhọc lực *) Sinh viên bị buộc học - Sau học kỳ, sinh viên bị buộc học rơi vào ... với học kỳ điểm học phần cao lần học sử dụng để tính điểm TBC học kỳ học kỳ Điểm học phần sinh viên đăng ký học đổi (điều 12 Quy chế) , học vượt học kỳ hè tổ chức sau học kỳ song song với học...
... thức tổ chức môn học theo học phần đơn vị học trình Họcchếtín đƣợc thức triển khai từ năm 20 01 Thủ tƣớng Chính phủ nhấn mạnh họcchếtín nhƣ giải pháp để đổi giáo dục đại học, đƣợc khẳng định ... đƣa họcchếtín vào trƣờng đại học nƣớc ta, nhiều ngƣời ngỡ ngàng trƣờng hƣởng ứng, có Ðại học Bách khoa thành phố Hồ Chí Minh đầu thực Năm 1998, Ðại học Thăng Long dạy học theo họcchếtín khối ... tín khối đại học dân lập Hiện nay, trƣờng đại học nƣớc ta nhiều nơi giới, châu Âu, ngƣời ta nói nhiều họcchếtín cố gắng đƣa họcchếtín vào nhiều trƣờng đại học Cho đến nay, nƣớc có 20 trƣờng...
... đẳng, Đại học nước Luận văn gồm chương Chương I: Hệ thống đào tạo đại học theo họcchếtín Chương II: Kỹ nghệ hướng đối tượng Chương III: Xây dựng hệ thống thông tin quản lý kết học tập sinh viên ... đóng góp bảo thầy cô để luận văn có tính khả thi việc áp dụng phát triển xây dựng hệ thống thông tin quản lý kết học tập sinh viên theo họcchếtín trường Đại học công nghiệp Hà Nội References ... (20 10), tr 26 -30 [6] Lê Văn Phùng, Các mô hình phân tích thiết kế hướng đối tượng, NXB Thông tin Truyền thông (20 11), tr 31-43 [7] “Quy chế đào tạo Đại học Cao đẳng hệ quy theo hệ thống tínchỉ ...
... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 23 (20 07) 107-115 113 60 51.1 50 51.1 ã chu n b 47.8 43 .2 44.6 43.5 Không tr l i 40.3 38.1 40 35.6 33.8 29 .1 27 .3 30 23 Chưa chu n b 29 .1 27 .3 21 .6 24 .1 24 .8 21 .6 23 ... 4.7 F R t c n tr 49.3 31.3 11.5 3 .2 E 23 .4 39 .2 22. 7 7.9 D C n tr 11 .2 19.4 32 29.5 2. 5 C 7.9 10.8 45.3 33.5 3 .2 B 16.5 49.6 14 1.1 A 41.4 38.1 11.9 10 20 .1 20 52. 9 30 40 50 60 Biểu đồ Những yếu ... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 23 (20 07) 107-115 hiểu biết định mục tiêu việc áp dụng học đào tạo theo chếtín Kết khảo sát cho thấy SV có đư ợc thông tin việc áp dụng họcchếtín trư ờng Đại học...
... thống tín Nguyễn Phúc Chỉnh (20 06), Giáo trình ứng dụng tinhọc nghiên cứu khoa học giáo dục dạy học sinh học Nxb Giáo dục Tô Nguyên Cương (20 12) , “Dạy học kết hợp - hình thức tổ chức dạy học tất ... online:http://nhipsongso.tuoitre.vn/Nhip-song-so/319474/5nhuocdiem%C2%A0 –tao%C2%A0website-giao-duc-VN.html, ngày 15/ 02/ 20 12 13 Trịnh Thanh Hải (20 06), Ứng dụng CNTT & TT vào dạy học hình học lớp theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh, Luận ... giáo án hướng dẫn tự học dạy học sinh học , Tạp chí Giáo dục (176) 19 Nguyễn Như Khanh (Chủ biên), Nguyễn Lương Hùng, Giáo trình sinh lí học 20 21 22 23 thực vật Nxb đại học sư phạm Dự án đào...
... 1 .2. 3.Vài nét họcchếtín 27 1 .2. 3.1 Một số nét khác đào tạo theo niên chế & đào tạo theo tín 26 1 .2. 3 .2 Tình hình áp dụng họcchếtín Việt Nam 29 1 .2. 3.3 Phương pháp dạy - họchọcchếtín 33 1 .2. 3.4 ... giá họcchếtín 35 1 .2. 4 Đề cương môn họchọcchếtín 37 1 .2. 4.1 Khái niệm, vai trò đề cương môn học 37 1 .2. 4 .2 Yêu cầu nội dung đề cương môn họchọcchếtín 40 Kết luận chương I 42 Chương 2: ... nhược điểm họcchếtín Các trường áp dụng họcchếtín tổ chức hai loại lớp học: lớp khóa học gồm SV đăng ký vào học ngành đào tạo năm đầu tiên, lớp học phần gồm SV họchọc phần Lớp khóa học giữ...
... KTX KV1 KV2 KV3 QH2005 1 02 27 50 23 09 58 26 QH2006 98 1 29 45 26 16 55 29 QH2007 106 25 53 22 11 59 30 QH2008 87 1 20 52 21 15 58 27 393 11 101 20 0 92 51 23 0 1 12 Phân tích bảng 2. 3 ta thấy: + Về ... tự học 17 1.3.1 Họcchếtín 17 1.3 .2 Dạy - học theo họcchếtín 20 1.3.3 Dạy học theo họcchếtín đòi hỏi sinh viên phải biết tự học 23 1.4 Quản lý tự học theo họcchếtín 28 1.4.1 Vị trí, vai ... phần (tín chỉ) 24 - Lớp học tổ chức theo học phần, sinh viên đăng ký họchọc phần đầu kỳ học Một năm học gồm học kỳ (15 tuần học tuần thi ) có học kỳ hè (5 tuần học tuần thi), hay gồm học kỳ (12...
... phương pháp học tập theo họcchếtín2. 1 Nhận thức học tập sinh viên phương pháp học tập theo tín 24 2. 1.1 Nhận thức sinh viên phương pháp học tập lớp phương pháp học tập hệ thống đào tạo tín ……………………………………… ... ……………………………………… 28 26 26 2. 1 .2 Nhận thức sinh viên hoạt động tự học phương pháp học nhà thư viện hệ thống đào tạo tín …………………………………… 32 2.1.3 Nhận thức sinh viên hoạt động biểu tính tích cực học tập ... 44 2.2 .2 Thái độ sinh viên với phương pháp giảng dạy giảng viên theo họcchếtín ……………………………………………………………………… 46 2. 2.3 Thái độ sinh viên với phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập theo học chế...
... toả họcchếtín chỉ, đặc điểm họcchếtín chỉ, ưu điểm nhược điểm họcchếtín cách khắc phục việc áp dụng họcchếtín nước ta tương quan so sánh với Hoa Kì giải pháp 21 Không chất họcchếtín chỉ, ... viên trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo họcchếtín Nhận thức sinh viên trường Đại học Hồng Đức với phương pháp học tập theo họcchếtín chỉ: - Nhận thức chung phương pháp học ... 44 2.2 .2 Thái độ sinh viên với phương pháp giảng dạy giảng viên theo họcchếtín ……………………………………………………………………… 46 2. 2.3 Thái độ sinh viên với phương pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập theo học chế...
... tin 63 2.2 .2. 1 Xử lý kỹ thuật 63 2.2 .2. 2 Xử lý hình thức 64 2.2 .2. 3 Xử lý nội dung 66 2. 2.3 Tổ chức lưu trữ, bảo quản lọc tài liệu 68 2. 2.3.1 Kho đọc, ... đổi từ họcchếhọc phần sang họcchếtín toàn hệ thống giáo dục Khái niệm tín đƣợc cụ thể hóa điều quy chế 43 /20 07/QĐBGD&ĐT: Tín đƣợc sử dụng để tính khối lƣợng học tập sinh viên Một tín đƣợc ... 2. 2.1 Xây dựng phát triển nguồn lực thông tin 56 2. 2.1.1 Chính sách bổ sung 56 2. 2.1 .2 Kinh phí bổ sung 59 2. 2.1.3 Số lƣợng, thành phần nguồn lực thông tin 60 2. 2.2...
... Họcchếtín giáo dục đại học 1 .2. 1 Khái niệm họcchếtínHọcchếtínhọc tập đại lượng đo toàn thời gian bắt buộc người học bình thường để học môn học cụ thể [37], [1 32] , [163], [ 125 ] Họcchếtín ... tinhọc tập, nghiên cứu lý luận họcchếtín chỉ, học tập theo họcchếtín chỉ, … để xây dựng sở lý luận vấn đề phát triển kỹ tiếp nhận xử lý thông tinhọc tập sinh viên sư phạm đào tạo theo họcchế ... sinh viên, sinh viên tích lũy đủ số tín quy định cho ngành học cấp tốt nghiệp đại học, trường 1 .2. 2 Đặc trưng họcchếtín Quyết định số 43 /20 07/QĐ - BGD&ĐT ban hành “Quy chế Đào tạo đại học cao...