van mieu ta phien cho

... để tạo nốt luyến cho nhạc ngôn từ , nét đậm tranh ngôn ngữ Chúng hớng cho học sinh luyện tập cách dùng nhiều từ so sánh khác cho thật đa dạng phong phú gợi cảm , tạo ấn tợng cho ngời đọc Ví dụ ... làm đậm nét cho tranh thiên nhiên nên giáo viên hớng cho học sinh biết dành lời văn trội vào cuối đoạn Cứ theo cách hớng dẫn nh giáo viên cho học sinh luyện viết thành nhiều đoạn cho nhiều cảnh ... nghiệm Văn - Năm học 2007 - 2008 Giáo viên cho học sinh thấy: Trên đề dạng miêu tả cảnh tổng hợp Vậy cảnh tổng hợp? - Giáo viên rõ cho học sinh thấy ta xác định cảnh tổng hợp nhờ từ ngữ Ví dụ:...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:45

... làm - Hớng dẫn học sinh cách tìm ý cho văn miêu tả - Rèn kĩ diễn đạt văn miêu tả cho học sinh - Rèn kĩ dựng đoạn văn miêu tả - Luyện lời văn, liên kết đoạn cho văn miêu tả B Giải vấn đề : 1.Cơ ... buồn nhớ cậu học trò - V.v Cách nờn cho học sinh luyện nhiều tiết học để trở thành thao tác thục, nhuần nhuyễn, đồng thời cho học sinh kết hợp tìm đọc t liệu cho có lời văn miêu tả sống động gợi ... học học sinh Từ sở trên, thiết nghĩ: Quá trình rèn kĩ làm văn miêu tả cho học sinh lớp việc làm thiết thực, thầy cô phải hớng cho em làm làm cách kiên trì, lâu dài, cặn kẽ để có hiệu tốt Biện pháp...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 21:55

... để tạo nốt luyến cho nhạc ngôn từ , nét đậm tranh ngôn ngữ Chóng hướng cho học sinh luyện tập cách dùng nhiều từ so sánh khác cho thật đa dạng phong phú gợi cảm , tạo ấn tượng cho người đọc Ví ... làm đậm nét cho tranh thiên nhiên nên giáo viên hướng cho học sinh biết dành lời văn trội vào cuối đoạn Cứ theo cách hướng dẫn giáo viên cho học sinh luyện viết thành nhiều đoạn cho nhiều cảnh ... hương em vào buổi chiều nắng đẹp” Giáo viên cho học sinh thấy: Trên đề dạng miêu tả cảnh tổng hợp Vậy cảnh tổng hợp? - Giáo viên rõ cho học sinh thấy ta xác định cảnh tổng hợp nhờ từ ngữ Ví dụ:...

Ngày tải lên: 20/04/2015, 14:18

... sát, sau xếp ý để tạo thành dàn ý tả đồ chơi mà em thích GV cho HS trình bày ý ghi sau quan sát theo dàn bài( luyện thực hành giao tiếp cho HS) Ví dụ dàn bài: 1-Mở bài: Giới thiệu đồ chơi mà em ... Một số nội dung nghiên cứu: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp - Trường Tiểu học Trần Phước Biện pháp 1: Phân tích mẫu Phân tích mẫu để giúp HS ... học sinh quan sát mẫu, đọc thầm mẫu Sau sử dụng phương pháp vấn đáp gợi mở để HS hiểu mẫu giúp cho việc định hướng học tốt Sau đó, GV sử dụng phương pháp phân tích ngôn ngữ, tóm điều mẫu nêu...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... tập cho cả lớp làm chung, có bài tập dành cho nhóm học sinh, có bài tập dành cho cá nhân, có bài tập cho học sinh đại trà, có bài tập cho học sinh yếu, có bài tập cho ... Nhớ Việt Bắc có cấu trúc chặt chẽ với câu tự nghĩa nêu ý khái quát tạo cho khổ thơ có lập luận diễn dịch Ta có nhớ ta, Ta ta nhớ hoa người.” Hoa cảnh Việt Bắc, người người Việt Bắc tất câu lại ... hiểu văn miêu ta cho học sinh lớp Người giáo viên dạy đọc hiểu văn miêu ta cho học sinh cần phải linh hoạt, nắm vững khái niệm chung thể loại với phương thức để cung cấp cho học sinh Trong...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 13:45

... thay từ gần nghóa ) cho sát hợp để cung cấp vốn từ ngữ cho em làm thể loại văn khác Đã văn tránh cho em viết câu văn cộc lốc, dùng biện pháp tu từ, nhân hóa, so sánh… Đôi dạy cho em biết xếp lại ... văn thường tập trung phần kết luận Chúng ta cần gợi ý cho em cách cụ thể V KẾT LUẬN : Đây phân môn mang tính thực hành sáng tạo cao học sinh Người thầy dạy cho em “ cách thức” để em biết làm văn, ... Đây đồ vật loại mà thành phố em chưa gặp Đầu tiên phải cho em xem tranh, hướng dẫn đặt điểm phận đồ vật loại câu mà với vốn sống GV cung cấp cho em; Đối với nhận thức tiếp thu HS không nên đòi hỏi...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 16:10

... mu en nhung quý him Sa Pa qu l mún qu tng diu kỡ m thiờn nhiờn dnh cho t nc ta Qua ú, ta thy c tỡnh cm ca tỏc gi gi gm vo bi lm cho ngi c cm nhn c cỏi p ca lng quờ qua ngũi bỳt ca tỏc gi 20 Túm ... sỏt cho HS t hiu qu cha cao Khi yờu cu GV xỏc nh Mt em HS vit m bi cho T mt ngi thõn gia ỡnh em nh sau : Ngi cho em tt c - ú chớnh l b ca em Em HS ú vit m bi bng cỏch no? Cú 59 GV (73.75%) cho ... to cho cỏc em thúi quen ghi chộp cn thn nhm to im ta vit K nng quan sỏt quan trng l th nhng quỏ trỡnh ging dy, GV cú dng tt cỏc bin phỏp rốn luyn k nng quan sỏt cho HS hay khụng? Cú t chc cho...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17

... mà phải làm cho người ta thấy rõ đối tượng xem tận mắt, bắt tận tay Văn miêu tả có tính sinh động tạo hình Đây phẩm chất đoạn văn miêu tả hay Có nghĩa người viết phải dùng từ tô điểm cho người ... đI”; “Bến cảng dang rộng cánh tay chào đón thuyền vòng tay ân tình người mẹ ôm ấp đứa thân yêu”… Trong miêu tả người ta thường hay nhân hoá Điều biết Nhưng cần ý người ta nhân hoá theo nhiều cách ... tiến 43 hành nào? Cơ sở cho việc tiến hành ứng dụng quy trình? Kết thực đóng góp điều cho trình dạy - học GV HS? Đó câu hỏi mà đưa quy trình ta phải tính đến đề đảm bảo cho tính khả thi vấn đề...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:59

... khiến cho dạy học TLV miêu tả trở nên nhàm chán, gây hứng thú cho HS 1.3.2.2 Thực trạng việc rèn kĩ viết đoạn văn miêu tả cho HS lớp -5 Bảng 1-3 : Thực trạng rèn kĩ viết đoạn văn miêu tả cho HS ... cho HS hệ thống tập hỗ trợ cho việc rèn kĩ điều cần thiết, giúp nâng cao kĩ viết văn cho học sinh, nâng cao chất lượng dạy TLV Tiểu học 43 CHƯƠNG :2 RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CHO ... trường, dạy HS xây dựng đoạn văn, người ta ý đến việc luyện viết theo câu chủ đề Việc xác định câu chủ đề có lợi cho việc dựng đoạn, sản sinh văn mà giúp cho việc đọc tiếp nhận văn cách dễ dàng...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... mù, giáo dục dạy học hoà nhập cho HS mù, tổ chức DH tập làm văn miêu tả cho học sinh mù lớp 4, 5.2 Nghiên cứu thực trạng tổ chức dạy học tập làm văn miêu tả lớp cho học sinh mù học hoà nhập giáo ... tổ chức dạy học TLV miêu tả cho HS mù lớp hoà nhập Chơng Cơ sở thực tiễn tổ chức DH TLV miêu tả cho HS mù lớp hoà nhập Chơng Biện pháp tổ chức dạy học TLV miêu tả cho HS mù lớp hoà nhập Chơng ... dạy học TLV miêu tả lớp cho HS mù học hoà nhập qua tính toán thực tế 0.5950 cho thấy kết từ khảo sát đáng tin cậy Độ tin cậy Phiếu quan sát tổ chức dạy học TLV miêu tả lớp cho HS mù học hoà nhập...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 08:58

... BT lập dàn ý cho văn miêu tả rèn luyện cho HS với hình thức BT chủ yếu sau: BT phân tích, nhận diện dàn ý qua văn miêu tả mẫu; BT khôi phục lại dàn ý cho văn miêu tả; BT lập dàn ý cho văn miêu ... dựng đoạn tả theo mẫu; BT xếp câu cho thành đoạn tả hợp lý; BT dựng đoạn tả dựa vào nội dung cho trớc; BT cho số từ ngữ, yêu cầu dựng đoạn tả hoàn chỉnh; BT cho trớc câu mở đoạn câu kết đoạn, ... tả theo mẫu; BT xếp câu cho thành đoạn tả hợp lý; BT dựng đoạn tả dựa vào nội dung cho trớc; BT cho trớc câu mở đoạn câu chủ đề đoạn, yêu cầu viết đoạn tả hoàn chỉnh; BT cho trớc câu thân đoạn,...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 09:51

... tế cho thấy, học sinh tiểu học thờng hay dựa vào đề bài, sử dụng ngôn ngữ đề để viết phần mở cho văn Vì vậy, đề trở thành chỗ dựa gợi ý tốt cho học sinh rõ ràng đủ mạnh để định hớng yêu cầu cho ... SGK, đa tới cho học sinh văn miêu tả hay, có đề tài chủ đề gần gũi với sống, với thực tế địa phơng, phù hợp với lứa tuổi đem tới cho em niềm vui, nguồn nuôi dỡng tâm hồn đầy bổ ích, giúp cho nhiều ... luận án Kết thực nghiệm cho thấy giáo viên hiểu mục đích, nắm vững nội dung, quy trình thực nghiệm chủ động, sáng tạo việc tổ chức cho học sinh thực hành luyện tập Chúng cho kết mà chừng mực luận...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:40

... thích, mẹ liền mua tặng cho em Không biết mai người ta trồng từ mà thân bự bắp tay 10 người lớn Tán tròn tự nhiên xoè rộng phần gốc thu nhỏ dần phần Để cho hoa vào dịp Tết, người ta tuốt Giờ toàn búp, ... dành cho em không từ ngữ tả Cả đời mẹ tần tảo sớm hôm, lo lắng cho gia đình, cho Chẳng biết tự bao giờ, trán mẹ xuất nếp nhăn Nước da mẹ sạm đen nắmg gió Mẹ nhường nhịn , hi sinh để dành cho em ... vui, cho bạn điểm 10 Cả lớp em muốn cô gọi kể trước lớp Cô khen lớp thưởng cho lớp tràng vỗ tay giòn giã Cô cười tươi Em ngắm nhìn cô, thấy cô lúc thật đẹp Em biết cô hài lòng điều cô dạy cho...

Ngày tải lên: 03/05/2014, 16:03

... để tạo nốt luyến cho nhạc ngôn từ, nét đậm tranh ngôn ngữ Chúng hướng cho học sinh luyện tập cách dùng nhiều từ so sánh khác cho thật đa dạng phong phú gợi cảm, tạo ấn tượng cho người đọc Ví ... làm đậm nét cho tranh thiên nhiên nên giáo viên hướng cho học sinh biết dành lời văn trội vào cuối đoạn Cứ theo cách hướng dẫn giáo viên cho học sinh luyện viết thành nhiều đoạn cho nhiều cảnh ... cho sát hợp để cung cấp vốn từ ngữ cho em làm thể loại văn khác Đã văn tránh cho em viết câu văn cộc lốc, dùng biện pháp tu từ, nhân hóa, so sánh… Đôi dạy cho em biết xếp lại câu văn thành đoạn...

Ngày tải lên: 05/05/2014, 09:30

... Thư chăm làm việc, bác đeo đôi găng tay vải dày Vì thế, tay bác y tay người khổng lồ Bác độ nón, khăn trùm gần kín mặt, để hở mũi đôi mắt Tay bác phải cầm búa Tay trái bác xếp khéo viên đá bọc ... môn học khác cung cấp cho HS kiến thức tổng hợp văn hóa, tự nhiên xã hội b Kỹ - Rèn luyện kỹ làm văn làm văn cho HS - Rèn kỹ quan sát, óc tưởng tượng, tư duy, sáng tạo cho HS - Kỹ tổng hợp, phân ... hỏi: “Thầy cô cho biết thuận lợi khó khăn trình giảng dạy phân môn Tập làm văn gì?” Thì thu là: - Thuận lợi: + Nhà trường quan tâm đạo thực công tác chuyên môn nhằm nâng cao tay nghề cho GV + Tổ...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... ,diễn đạt cho HS ( có ) cho điểm - Treo bảng phụ ghi dàn ý HS – yêu cầu HS lên bảng đọc dàn ý kết hợp với vào đồ chơi cho lớp quan sát - GV nhận xét sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho HS ( có ) cho điểm ... bị nhà cho tiết sau ( minh họa kế hoạch dạy phần Phụ lục ) ,đồng thời hỗ trợ đồ dùng cần thiết cho em hoạt động tiếp nối nhà ,để tiết sau không nhiều thời gian Phương pháp hỗ trợ cho cho lồng ... - Theo dõi cho học sinh cho điểm em viết hay - Treo bảng phụ ghi làm HS lên - HS đọc nhận xét , sửa lỗi dùng từ, diễn bảng ,yêu cầu HS đọc nhận xét đạt cho làm bạn - GV nhận xét cho điểm (...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:24

... cao, gầy, nước da ngăm ngăm, đơi mắt hiền từ, giọng nói dịu dàng… +Những việc mẹ làm cho gia đình, cho người, cho em: Chăm sóc hàng ngày: ăn, ngủ, mặc .Nhắc nhở học hành .Tâm tình buồn, vui .Mẹ ... kết lời mở ý để lửng ý cho người đọc tự cảm nhận * Cũng KB vài lời tâm tinh trực tiếp với đối tượng miêu tả Ví dụ: -Cảm ơn mùa xn! Cảm ơn điều kì diệu mà trời đất ban tặng cho thiên nhiên người ... -Luyện kĩ viết đoạn văn cho văn miêu tả B/Chuẩn bị: -GV : Soạn -HS : Ơn tập nhà C/Tiến trình hoạt động: 1/ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ: -GV kiểm tra tập nhà HS ? Có thể mở kết cho văn miêu tả cách...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 13:00

... Còn miêu ta bên nghĩa miêu tả tâm trạng vui, buồn, yêu, ghét người, vật cỏ” Từ tổng hợp ý kiến nhà nghiên cứu, nhà văn hiểu miêu tả sau: Miêu tả nêu lên đặc điểm vật, tượng cách làm cho vật, ... lên trực tiếp (tái hiện) trước mắt người đọc (người nghe) cách cụ thể, sống động, thật khiến cho người ta nhìn, nghe, ngửi, sờ mó Học tiết tập làm văn, học sinh có điều kiện tiếp cận với vẻ đẹp ... đặc biệt kinh nghiệm day học thân thể tiết dạy, ngày dạy năm dạy Qua rút kinh nghiệm cho thân rút kinh nghiệm cho tiết dạy Khắc phục điểm chưa tốt giảng dạy nói chung phân môn Tập làm văn nói riêng...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 20:00

... phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh; bảo vệ rừng ( viết thuyết trình) Thông qua hoạt động trên, giáo viên tích lũy cho vốn kiến thức văn học vững để chuẩn bị hành trang cho việc thực ... để giới thiệu cho học sinh tham khảo trước làm viết - Trò chơi hoạt động khởi động nhằm giảm bớt căng thẳng, tạo hứng thú cho học sinh học tập song lại bước chuẩn bị quan trọng cho phần viết ... học chưa linh hoạt, chưa đổi làm cho học sinh nhàm chán, chưa yêu thích môn học Đặc biệt, dạy học sinh giỏi giáo viên thường quan tâm đến việc cung cấp kiến thức cho học sinh, chưa ý đến tâm lí...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 21:05

... để trang bị cho vốn kiến thức định giúp học sinh học tập đạt chất lượng cao Trong trình nghiên cứu, nhận thấy để giúp cho học sinh lớp viết văn miêu tả đạt hiệu cao tổ chức hướng dẫn cho em giáo ... (gây hứng thú có tác động mạnh) tả trước, điều ý tả sau + Quan sát nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, mũi ngửi, ) - Chú ý yêu cầu riêng quan sát loại đối tượng miêu tả : + Tả đồ vật : Có ... phát triển cây, ta đưa hình ảnh sau: Ví dụ: Tả chuối Gốc; thân chuối- Cây chuối buồng chuối xanh Lá chuối – Hoa chuối Buồng chuối chín * Đối với cách b)Tả thời kì phát triển cây, cho em quan sát...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:33