với sự hỗ trợ của cấu kiện rồng vỏ thép hoặc vỏ tre lõi đá hộc chân kè được ổn định hơn rất nhiều hiệu quả của loại kết cấu này đã cho thấy ở công trình như kè làng đỏ sông lam
Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... mô TN hỗ trợ cho trình dạy học nội dung 2.2 Xây dựng số TN phần học đệm khơng khí với hỗ trợ Camera Máy vi tính 2.2.1 Giới thiệu chung TN Bộ TN đệm khơng khí kết hợp ba phận chính: Bộ đệm khơng ... CNTT dạy học thể nhiều mặt như, hỗ trợ trình lên lớp, hỗ trợ trình tự học nhà, … khai thác quan trọng Khi khai thác ứng dụng CNTT vào dạy học có số bước GV HS có sử dụng MVT Như quy trình chuẩn bị ... phù hợp với trình độ HS xét suốt trình xây dựng, kiểm tra, vận dụng tri thức Theo xác định điều kiện cần thiết câu hỏi định hướng hữu hiệu cho hành động tìm tòi giải vấn đề, cách phù hợp với phương...
- 160
- 1,167
- 3
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
... vào q trình dạy học CNTT hỗ trợ công tác giảng dạy nâng cao chất lượng hoạt động học tập cho hiệu hơn, tạo nhiều phương pháp tiếp cận, đảm bảo tiếp cận với chương trình dạy học .Với hỗ trợ máy ... ánh sáng” với hỗ trợ MVT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm PHẦN KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC KIẾN TẠO VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MVT TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG ... dạy học kiến tạo với hỗ trợ MVT Cấu trúc luận văn: gồm phần PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận việc vận dụng dạy học kiến tạo với hỗ trợ MVT Chương 2: Xây dựng tiến trình dạy học...
- 31
- 1,208
- 5
Xây dựng và tổ chức các tình huống kiến tạo kiến thức hình học không gian cho học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của phần mềm CABRI 3d
... Đánh giá định lợng 3.3.2 Đánh giá mặt định tính 3.4 Kết luận chung thực nghiệm Kết luận Những công trình tác giả đồng tác giả đợc công bố Tài liệu tham khảo 14 Chơng I Cơ sở lý luận thực tiễn việc ... cảm thấy sung sớng tự hào thân nhiều tiếp nhận kiến thức mà ngời khác áp đặt sẵn cho Cho nên cần tổ chức học tập cho học sinh cho học cảm thấy gần tới đích, cần gắng sức thành công 1.1.2.6 Xác định ... không gian cho học sinh DBĐH Dân Tộc với hỗ trợ phần mềm Cabri 3D Mục đích nghiên cứu Xây dựng đợc số tình kiến tạo tri thức hình học không gian với hỗ trợ phần mềm Cabri 3D góp phần đổi phơng pháp...
- 115
- 951
- 0
BÁO CÁO " XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VITESTA " ppt
... học tập HS để từ có kế hoạch hỗ trợ điều chỉnh kịp thời không em mà với tất HS mà GV giảng dạy Kết luận Với ví dụ minh hoạ kết luận rằng: VITESTA cho phép ước lượng kết đạt độ xác tương đương thực ... ĐTN có số CH khó nhiều CH dễ giúp HS xem lại kết quả, khả học tập theo chủ đề kiến thức ứng với CH Ứng với 10/19 CH trả lời thực HS có kiến thức hay quay cóp, đốn mò CH đặt cho HS nguyên nhân ... hàm thông tin cho ta phép đo xác CH nằm khoảng nào, thấy rằng, câu 3, 11, 13 không cung cấp thơng tin CH nhiều câu chất lượng cần phải chỉnh sửa lại Ví dụ HTT câu cho biết: câu dễ so với lực trung...
- 7
- 960
- 1
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học một số kiến thức cơ học và nhiệt học trung học phổ thông
... mục công trình đ công bố tác giả dụng công nghệ thông tin vào dạy học vật lý có hiệu Chúng xây dựng đợc TN mô MVT nhằm hỗ trợ cho Trần Huy Hoàng (2001), Sử dụng MVT hỗ trợ trình kiểm tra, đánh ... khăn trình dạy học vật lý tạo sở xây dựng TN hỗ trợ cách hợp lý Bộ giao tiếp Máy tính 2.2 Xây dựng thí nghiệm nhiệt với hỗ trợ MVT * Xây dựng thí nghiệm thực với hỗ trợ máy vi tính + Giới thiệu ... TN có hỗ trợ MVT vào việc tổ chức hoạt động nhận thức cho Trần Huy Hoàng (2003), Một số kết bớc đầu việc sử HS Kết thực nghiệm s phạm cho thấy tính hợp lý tiến trình dụng MVT hỗ trợ TN trình...
- 13
- 671
- 1
Tổ chức ôn tập hệ thống hóa kiến thức chương Động học chất điểm vật lý 10 với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy cho học sinh trung học phổ thông miền núi
... THỨC CHƢƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BĐTD CHO HS THPT MIỀN NÚI 2.1 Đề xuất tiến trình ơn tập hệ thống hóa kiến thức với hỗ trợ BĐTD nhằm phát huy tính tích cực HS Việc ... sử dụng thơng tin có hiệu cho nhiều hoạt động khác Sự lƣu trữ thông tin đƣợc q trình ghi nhớ, q trình ghi nhớ có liên quan đến thơng tin đƣợc chuyển từ trí nhớ ngắn sang trí nhớ dài Thơng tin ... thức 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn việc ôn tập hệ thống hóa kiến thức với hỗ trợ BĐTD địa bàn nghiên cứu 5.3 Đề xuất tiến trình ơn tập hệ thống hóa kiến thức với hỗ trợ BĐTD đáp ứng mục tiêu dạy...
- 105
- 1,149
- 1
Hướng dẫn học sinh ôn tập củng cố kiến thức chương sóng cơ và sóng âm Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy
... tập khơng để nhớ lại mà cấu trúc lại thơng tin lĩnh hội, xếp thơng tin theo cấu trúc kết hợp với mẫu kiến thức cũ để tạo hiểu biết Khi cần tái lại thơng tin sử dụng thơng tin có hiệu cho nhiều ... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ÔN TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Qua q trình tìm ... Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ÔN TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 1.1 Tổng...
- 137
- 1,682
- 1
vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học chương “tĩnh học vật rắn” vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của phiếu học tập
... nhìn thấy vai trò sống động điều kiện xã hội trình nhận thức Do vậy, DHKT cần dung hòa hai loại kiến tạo này, đề cao thái loại hình làm cho q trình dạy học khơng đạt hiệu Muốn làm điều này, GV ... vai trò quan trọng hỗ trợ tổ chức hoạt động nhận thức HS Trong phương tiện hỗ trợ dạy học, quan tâm nhiều đến việc sử dụng PHT để hỗ trợ trình DHKT 1.2.6 Dạy học kiến tạo với hỗ trợ phiếu học tập ... học HS sở tự giác, tự khám phá kiến thức cho thân Nhiều nghiên cứu cho thấy, phiếu học tập (PHT) phương tiện hỗ trợ dạy học đơn giản, dễ sử dụng mang lại hiệu cao học GV sử dụng PHT hỗ trợ dạy...
- 88
- 1,269
- 5
hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức chương điện học vật lý 9 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
... "ĐIỆN HỌC" VẬT LÝ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƢ DUY Mục đích nghiên cứu Xây dựng tiến trình hƣớng dẫn học sinh ơn tập hệ thống hóa kiến thức chƣơng “Điện học” Vật lý với hỗ trợ BĐTD, đáp ứng mục tiêu ... sử dụng thơng tin có hiệu cho nhiều hoạt động khác Sự lƣu trữ thơng tin đƣợc q trình ghi nhớ, q trình ghi nhớ có liên quan đến thơng tin đƣợc chuyển từ trí nhớ ngắn sang trí nhớ dài Thơng tin ... "ĐIỆN HỌC" VẬT LÝ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƢ DUY NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 2.1 Đề xuất tiến trình hƣớng dẫn HS ơn tập hệ thống hóa kiến thức với hỗ trợ BĐTD nhằm phát...
- 108
- 733
- 1
hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học - vật lý 10 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
... “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” - VẬT LÝ 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY 2.1 Xây dựng tiến trình hướng dẫn HS ôn tập kiến thức với hỗ trợ BĐTD 2.1.1 Hướng dẫn rèn luyện kỹ xây dựng BĐTD cho ... thông tin cho HS với hỗ trợ BĐTD theo trình tự sau: - Đọc BĐTD - Hình thành liên kết chi tiết trình bày đầu dạng sơ đồ, xếp thứ tự trình bày chi tiết - Tùy theo yêu cầu câu hỏi mà xác định trình ... hóa lại sở lí luận việc rèn luyện kỹ ôn tập với hỗ trợ BĐTD - Xây dựng tiến trình dạy học, ơn tập, hệ thống hóa kiến thức chương “Chất khí” “Cơ sở nhiệt động lực học” Vật lý 10 với hỗ trợ BĐTD...
- 135
- 2,593
- 6
xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn vật lý liệu học với sự hỗ trỡ của công nghệ thông tin
... Studio không hỗ trợ cho C# mà hỗ trợ cho nhiều ngơn ngữ lập trình khác như: C++.NET, Visual Basic.NET, J# 3.1.2 GIỚI THIỆU HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU Việc lưu trữ liệu ngày vơ đa dạng, liệu loại đơn ... Khảo sát đánh giá phần mềm 1.3 QUY TRÌNH XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM DÙNG TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ (xem trang 35-42) KẾT LUẬN CHƯƠNG Q trình phân ... thời điều chỉnh sai xót q trình giảng dạy, chương trình mơn học 1.2 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM HỖ TRỢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC 1.2.1 VAI TRÒ CỦA ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG...
- 40
- 862
- 0
tổ chức hoạt ñộng nhận thức tích cực, tự lực cho hs trong dạy học một số kiến thức cơ học, ðiện học vật lý lớp 10, 11 (nc) với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... i TN cho SV vi t báo cáo TN t ch c cemina cho h Báo cáo TN t p trung vào n i dung ch y u: Cách th c s d ng VideoCom thi t b TN ñi kèm b TN 23 Các TN có th th c hi n đư c b TN này, ti n trình ... phương án s d ng chúng ñ h tr cho trình d y h c v t lý theo hư ng tăng cư ng tính tích c c, t l c cho HS V i TN xây d ng đư c, chúng tơi thi t k ti n trình d y h c cho m t s ki n th c c th thu ... sáng t o c a HS thông qua khơng khí l p h c, s HS tham gia đ xu t d đốn, thơng qua kh tr l i câu h i thái ñ h c t p c a HS 20 - ðánh giá ch t lư ng ti n trình d y h c thơng qua m c đ n m v ng ki...
- 24
- 366
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “vectơ” – hình học 10 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm macromedia flash player 8 0
... CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỖ TRỢ VIỆC KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP ... cứu sở lí luận việc ứng dụng công nghệ thông tin để hỗ trợ việc kiểm tra đánh giá kết học tập - Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn chương “Vectơ” – Hình học 10 nâng cao với hỗ trợ phần ... kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh trường phổ thơng, tìm hiểu phương pháp TNKQ nhiều lựa chọn, ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ việc kiểm tra – đánh giá - Nghiên cứu chương trình sách...
- 63
- 828
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC
... THPT với hỗ trợ bảng tương tác Tên SKKN: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”, VẬT LÍ 10 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢNG TƢƠNG TÁC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đối với ... kho tư liệu để hỗ trợ thiết kế tiến trình DH GQVĐ với hỗ trợ BTT để dạy chương “Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 gồm: Hệ thống câu hỏi định hướng Bài Tổng hợp phân tích lực Điều kiện cân chất ... liệu hỗ trợ cho tiến trình DH GQVĐ chương “Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 THPT với hỗ trợ BTT; 29 + Đề tài làm tài liệu tham khảo cho GV DH chương “Động lực học chất điểm”, Vật lí 10 THPT với...
- 33
- 680
- 0
Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn tin hoc lớp 6, 7 với sự hỗ trợ của phần mềm emptest
... mătraăđánhăgiáăq trình h căt păc aăh căsinh,ă đ ngăth iăđ iăm iăph ngăphápăt ăch căki mătraăvƠăthiăc ă V iăs ăti năb ănhanhăchóngăc aăcơngăngh ăthơngătinăvƠătruy năthơng,ăki mătraăậ đánhăgiáăthơngăquaăph ... mătraătrênămáyătính;ă +ăLƠăc ăs ăđ ăt ngăb căti năhƠnhăvi căxơyăd ngăngơnăhƠngăcơuăh iăki mătraă- đánhăgiáătr cătuy n cho ch ng trình Tinăh căph ăthơngăc ăs 8.ăC uătrúcălu năvĕn: PH NăA:ăM ăĐ Uă ... ng,ăđánhăgiáă(ĐLĐG):ăcácămơăhìnhălỦă ng,ăđánhăgiáătrongăgiáoăd c,ăcácăph ngăphápăvƠăcơngăc ăđoăl ngă đánhăgiáă phùăh p cho t ngălĩnhăv că chuyênă môn;ăki năth căv ăx ă lỦ,ăphơnă ătíchăă cácă thơngă...
- 201
- 1,010
- 0
Tổ chức dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 THPT theo lí thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của kĩ thuật dạy học tích cực
... 2.3 Sơ đồ tiến trình DHKT kiến thức với hỗ trợ kỹ thuật dạy học tích cực Định luật III Niu-tơn” .51 Sơ đồ 2.4.Sơ đồ tiến trình DHKT kiến thức với hỗ trợ KTDH tích cực Định luật I Niu-tơn” ... Quy tắc động não - Không đánh giá phê phán trình thu thập ý tưởng thành viên - Liên hệ với ý tưởng trình bày - Khuyến khích số lượng ý tưởng - Cho phép tưởng tượng liên tưởng * Các bước tiến hành ... Vưgotxki, trình phát triển khơng trùng khớp với q trình dạy học Các trình dạy học tạo vùng phát triển gần “Vùng khoảng nằm trình độ phát triển xác định trình độ độc lập giải vấn đề trình độ gần...
- 125
- 721
- 2
Tổ chức dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 THPT theo lí thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của kĩ thuật dạy học tích cực
... 1: Cơ SỞ LÍ LUẬN VÀ THựC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIÉN TẠO VỚI HỖ TRỢ CỦA KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực 1.1 Lí thuyết kiến tạo nhận thức 1.1.1 Những sở tâm lí nhận thức 1.1.1.1 Cơ sở tâm lí ... Quy tắc động não - Không đánh giá phê phán trình thu thập ý tưởng thành viên - Liên hệ vói ý tưởng trinh bày - Khuyến khích số lượng ý tưởng - Cho phép tưởng tượng liên tưởng * Các bước tiến hành ... phạm trù biết điều ứng cấu trúc tâm trí cũ cho phù hợp với thơng tin mói - Dù quan niệm ban đầu học sinh sai lầm ý tưởng học sinh sở liệu quan ừọng để giáo viên hoạch định chiến lược tổ chức...
- 147
- 685
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008