... sung chophù hợp, ngắn gọn, súc tích Vớihoạt động, cógắnkếtvớihọcđểtrẻemnhớlạilàmchonhậnthứcphongphú 1.5.4 Tổ chức hoạtđộng vẽ lớp học 1.5.4.1 Hoạtđộng vẽ chung cho toàn lớp Hoạt ... thứccó ý nghĩa quan trọng để phát triển trí tuệ Có thể nói hình thức dạy học mẫu giáo hoạtđộnghọc , số lượng, thời gian chohoạtđộnghọc Do đó, hình thức dạy họccó hình thứchoạtđộng học, ... triển kĩ vẽ cho trẻ, có 90% giáo viên trọng vào hoạtđộng Các giáo viên nhậnthức tầm quan trọng việc hình thành triển phát kĩ chotrẻ không hoạtđộng vẽ mà hoạtđộnghọc khác Đối vớitrẻ mẫu giáo,...
... khó ngữ pháp kiến thức chung - Trong trình dạy học, để phát huy tính tích cực chủ độnghọc sinh hoạtđộng cặp, nhóm hình thứchoạtđộnghọc tập tốt Thông qua hình thứchọc tập emcó điều kiện trình ... sinh thảo luận tìm câu trả lời cho câu hỏi theo cặp Đầu tiên học sinh làm miệng, sau giáo viên gọi vài học sinh để kiểm tra Hoặc làmchohoạtđộngphongphú cách chohọc sinh thảo luận miệng viết ... bám sát vào sách giáo khoa, kiến thức nên có ví dụ minh hoạ chodễ hiểu Học sinh tham khảo trước xem việc tự học, tự chuẩn bị trước em Xem nắm nội dung học trước nhiều có lợi cho việc dạy -học: thứ...
... phiếu học tập Kiểm tra dụng cụ hóa chất Hoạtđộng 2: Kiểm tra cũ: HS1: Viết sơ đồ thể tính chất hóa học nhôm? HS2: Viết sơ đồ thể tính chất hóa học sắt? Hoạtđộng 3: Thí nghiệm 1- Tác dụng nhôm với ... tượng chứng tỏ nhôm tác dụng với oxi? 4) Viết PTHH minh họa? 5) Cho biết vai trò nhôm phản ứng? Hoạtđộng 2: Thí nghiệm 2-Tác dụng sắt với lưu huỳnh Hướng dẫn HS làm TN2: Lắng nghe tiến hành ... sắt với lưu huỳnh theo tỉ lệ mFe : mS = : Bước 2: Lấy hỗn hợp cho vào chén sứ Trả lời Bước 3: Nung nóng que sắt lửa đèn cồn rối dí vào hỗn hợp Hỏi: 1) Hiện tượng chứng tỏ có phản ứng hóa học...
... 33’ HOẠTĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Giới thiệu Hoạtđộng Bài tập 1: * Sử dụng mô hình khai thác kiến thức * Hoạtđộng nhóm Yêu cầu học sinh đọc sgk Giáo viên chia nhóm chohọc sinh hoạtđộng ... lược đồ ĐD, lục địa? - Học sinh lê bảng xác định - Hướng dẫn làm tập đồ 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà:3’ - Học Chuẩn bị mới: Tác động noội lực ngoại lưc6 việc hình thành địa hình BMTĐ - Chuẩn ... hoàn toàn nửa câu Bắc? TL: A – Âu; BMĩ Bài tập 3: Chuyển ý Hoạtđộng * Sử dụng tranh khai thác kiến thức - Quan sát H 29 ( rìa lục địa) cho biết: - Rìa lục địa gồm thềm lục + Rìa lục địa gồm phận...
... re ne *Hoạt động 2: - Hs nhận xét phân bố vành đai động đất ,núi lửa ,các vùng núi trẻ (Gv hỏi: vị trí chúng có trùng không ? Tại lại trùng ?) - Hs liên hệ đểnhận xét mối quan hệ tượng động đất ... III .Hoạt động dạy học *Hoạt động 1: - Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 12.1,bản đồ mảng kiến tạo ,các vành đại động đất ,núi lửa từ xác định : +Các mảng kiến tạo +Vị trí có nhiều động đất,núi ... động đất,núi lửa hoạtđộng +Các vùng núi trẻ giới - Gv chuẩn kiến thức +Có bảy mảng kiến tạo lớn +Vành đại lửa Thái Bình Dương ,Khu vực Địa Trung Hải,khu vực Đông Phi +Núi trẻ :Co oc di e,An...
... giải đáp vớichỗ trống ( ) đểhọc sinh điền vào làm việc , thảo luận phát cho nhóm học sinh vào đầu học Đối vớihọc sinh: Các hóm học sinh thực nhiệm vụ mà giáo viên giao cho tìm kiếm, làm dụng ... Tổ chức dạy họchoạtđộng nhóm thí nghiệm thực hành Vật lý – Dựa vào lí luận kiểu dạy học “hướng tập trung vào học sinh sở hoạtđộnghọc sinh” Những đổi đồng giáo dục trung học sở theo tư ... chất lượng kiến thứchọc sinh Trong trình thực phương pháp thí nghiệm thực hành Vật lý thấy emhọc sinh có chuyển biến rõ rệt Các em chủ động sáng tạo, học sôi Học sinh làm việc có ý thức tự giác...
... qua hoạtđộng giao tiếp đa dạng dới hình thứchoạtđộng cá nhân, hoạtđộng cặp ,nhóm Trong trình dạy học ,để phát huy tính tích cực chủ độnghọc sinh hoạtđộng tổ ,nhóm hình thứchoạtđộnghọc ... phát emcó khả để bồi dỡng giúp em trở thành học sinh giỏi môn Đồng thời thực hành theo cặp, nhóm giúp cho cácem có ý thức tự giác học tập ,mạnh dạn tự tin, emhọc yếu có thễe học đợc từ bạn phơng ... Phơng pháp dạy học môn Tiếng Anh lớp 9:Tổ chức học tâp Thực hành theo cặp nhóm dạy học lấy học sinh làm chủ thể hoạtđộnghọc tập, học sinh cóđộnghọc tập đắn, úng vai trò tích cực chủ động...
... qua hoạtđộng giao tiếp đa dạng dới hình thứchoạtđộng cá nhân, hoạtđộng cặp ,nhóm Trong trình dạy học ,để phát huy tính tích cực chủ độnghọc sinh hoạtđộng tổ ,nhóm hình thứchoạtđộnghọc ... nhóm giúp cho cácem có ý thức tự giác học tập ,mạnh dạn tự tin, emhọc yếu có thễe học đợc từ bạn phơng pháp tự học theo phơng châm :Học thầy không tầy học bạn b Dấu hiệu đặc trng phơng pháp: ... sửa lỗi cho em, lu ý cặp cóhọc sinh yếu Chia lớp thành nhóm, nhóm cóhọc sinh khá, giỏi,trung bình, yếu đểem hỏi bày cho Nh học sinh cha có hội trả lời có hội trả lời câu giúp choem mạnh dạn...
... sách thư viện với giá ưu đãi cho sinh viên Các hoạtđộng thư viện Thư viện không gian đọc sách lý tưởng Các hoạtđộng thư viện Đặc biệt vào mùa thi số lượng bạn đọc đông Các hoạtđộng thư viện ... Các hoạtđộng thư viện Các thư viện thành lập nhằm mục đích giúp học sinh sinh viên giáo viên tìm kiếm thông tin phục vụ cho việc học tập Các hoạtđộng thư viện Đăng ký làm thẻ Bạn đọc chọn làm ... tiếp tới thư viện tìm hiểu nội quy thư viện sau làm việc với cán thư viên đểlàm thủ tục cấp thẻ Các hoạtđộng thư viện Quản lý sách Có nhiều cách để quản lý sách thư viện Nhưng cách phổ biến quản...
... dạy học lấy học sinh làm chủ thể hoạtđộnghọc tập, học sinh cóđộnghọc tập đắn, đóng vai trò tích cực chủ động trình học tập Học sinh tham gia đóng góp kinh nghiệm hiểu biết cá nhân trình học ... trình học tập , học sinh tham gia luyện tập thực hành giao tiếp có ý thức chủ định Đểlàm tốt hoạtđộng giáo viên phải biết tổ chưc hoạtđộnghọc tập chohọc sinh, tạo hội chohọc sinh luyện tập ... bắt kiến thức trọng tâm học, em biết cách tự học nắm bắt kiến thức môn Thực hành theo cặp , nhóm giúp emcó thi đua cócố gắng, từ giáo viên phát emcó khả để bồi dưỡng giúp em trở thành học sinh...
... phiếu học tập Kiểm tra dụng cụ hóa chất Hoạtđộng 2: Kiểm tra cũ: HS1: Viết sơ đồ thể tính chất hóa học nhôm? HS2: Viết sơ đồ thể tính chất hóa học sắt? Hoạtđộng 3: Thí nghiệm 1- Tác dụng nhôm với ... tượng chứng tỏ nhôm tác dụng với oxi? 4) Viết PTHH minh họa? 5) Cho biết vai trò nhôm phản ứng? Hoạtđộng 2: Thí nghiệm 2-Tác dụng sắt với lưu huỳnh Hướng dẫn HS làm TN2: Lắng nghe tiến hành ... sắt với lưu huỳnh theo tỉ lệ mFe : mS = : Bước 2: Lấy hỗn hợp cho vào chén sứ Trả lời Bước 3: Nung nóng que sắt lửa đèn cồn rối dí vào hỗn hợp Hỏi: 1) Hiện tượng chứng tỏ có phản ứng hóa học...
... 33’ HOẠTĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Giới thiệu Hoạtđộng Bài tập 1: * Sử dụng mô hình khai thác kiến thức * Hoạtđộng nhóm Yêu cầu học sinh đọc sgk Giáo viên chia nhóm chohọc sinh hoạtđộng ... lược đồ ĐD, lục địa? - Học sinh lê bảng xác định - Hướng dẫn làm tập đồ 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà:3’ - Học Chuẩn bị mới: Tác động noội lực ngoại lưc6 việc hình thành địa hình BMTĐ - Chuẩn ... hoàn toàn nửa câu Bắc? TL: A – Âu; BMĩ Bài tập 3: Chuyển ý Hoạtđộng * Sử dụng tranh khai thác kiến thức - Quan sát H 29 ( rìa lục địa) cho biết: - Rìa lục địa gồm thềm lục + Rìa lục địa gồm phận...
... dạy học lấy học sinh làm chủ thể hoạtđộnghọc tập, học sinh cóđộnghọc tập đắn, đóng vai trò tích cực chủ động trình học tập Học sinh tham gia đóng góp kinh nghiệm hiểu biết cá nhân trình học ... trình học tập , học sinh tham gia luyện tập thực hành giao tiếp có ý thức chủ định Đểlàm tốt hoạtđộng giáo viên phải biết tổ chưc hoạtđộnghọc tập chohọc sinh, tạo hội chohọc sinh luyện tập ... bắt kiến thức trọng tâm học, em biết cách tự học nắm bắt kiến thức môn Thực hành theo cặp , nhóm giúp emcó thi đua cócố gắng, từ giáo viên phát emcó khả để bồi dưỡng giúp em trở thành học sinh...