... MHBT bệnh viện theo hình1.2[7](Tr 136) Mô hình bệnh tật bệnh viện Mô hình bệnh tật bệnh viện chuyên khoa, viện có giường bệnh Mô hình bệnh tật bệnh viện đa khoa (gồm chủ yếu bệnh chuyên khoa bệnh ... năm 1978 bệnh viện hai Huyện sáp nhập thành bệnh viện Huyện Sóc Sơn (sau Hội đồng phủ định hợp hai Huyện Đa Phúc, Kim Anh thành Huyện Sóc Sơn) , bệnh viện nâng cấp với quy mô 90 giường bệnh - Tháng ... khoa, trợ lý, y tá, dược sỹ, dược tá bệnh viện - Các thuốc kê đơn DMT khoa, bệnh viện cần quy định, tuân thủ quy trình xét duyệt cụ thể 1.2.6 Bệnh viện đa khoa Sóc Sơn – TP.Hà Nội Bệnh viện đa...
Ngày tải lên: 25/07/2015, 09:25
Chuẩn đầu ra trường đại học dược hà nội
... Có khả giao tiếp, viết, trình bày, thảo luận Xây dựng kế hoạch làm việc hiệu Yêu cầu thái độ Có động học tập làm việc đắn, nhận thức nhu cầu cập nhật kiến thức liên tục Có đạo đức nghề nghiệp, ... Cao đẳng Dược, Trường Đại học Dược Hà Nội, 2011 Chương trình đào tạo Cao đẳng Dược, Đại học Dược khoa Trung Quốc, 2008 Pharmacist perceptions of new competency standards, Thailand 2002 Professional...
Ngày tải lên: 24/01/2013, 11:56
Xây dựng mô hình kết hợp giữa trường Đại học Dược Hà Nội và công ty Dược phẩm để nâng cao chất lượng họat động R&D
... thông tin phản hồi tác dụng điều trị thuốc Tại tuyến huyện số dược sĩ ít, chí số huyện Khoa Dược bệnh viện lớn trưởng khoa thường dược sĩ chuyên khoa cấp I Ở doanh nghiệp người đào tạo lại có học ... cầu xã hội Dược sĩ đào tạo từ khoa Dược trường đại học, hay trường đại học Dược Sau trường dược sĩ chủ yếu làm công ty sản xuất Dược, số làm việc khoa Dược bệnh viện, Viện nghiên cứu Nhưng thực ... niệm nghiên cứu khoa học: “Nghiên cứu khoa học hoạt động xã hội, với chức tìm kiếm điều mà khoa học chưa biết, khám phá, phát chất 19 vật, phát triển nhận thức khoa học giới, sáng tạo phương pháp...
Ngày tải lên: 20/03/2015, 14:00
Xây dựng mô hình kết hợp giữa trường Đại học Dược Hà Nội và công ty Dược phẩm để nâng cao chất lượng họat động R&D
... thu”, Viện Chiến lược Chính sách KH&CN Vũ Cao Đàm (2005), “Đánh giá nghiên cứu khoa học“, NXB Khoa học Kỹ thuật Tr 14, 15, 26 Vũ Cao Đàm (2005),“Phương pháp luận Nghiên cứu Khoa học“ Nxb Khoa ... lượng hoạt động R&D” Mong muốn từ kinh nghiệm thực tế sản xuất công ty Dược phẩm kết hợp với kinh nghiệm nghiên cứu khoa học giảng viên trường đại học Dược, để nâng cao chất lượng hoạt động R&D ... hoạt động R&D trường đại học Dược Hà Nội công ty sản xuất Dược, kết hợp hoạt động R&D hai tổ chức - Xây dựng mô hình, làm rõ yêu cầu, nội dung, tác động việc xây dựng mô hình kết hợp hoạt động...
Ngày tải lên: 26/06/2015, 13:54
Đánh giá độ ổn định của nevirapin tổng hợp được tại bộ môn hoá hữu cơ trường đại học dược hà nội
Ngày tải lên: 19/08/2015, 10:24
Tổ chức và hoạt động thông tin thư viện tại trường đại học dược hà nội
... lý luận tổ chức hoạt động, thực trạng công tác tổ chức hoạt động mạng lƣới thƣ viện huyện TPHCM đƣa giải pháp hữu hiệu để nâng cao hiệu hoạt động thƣ viện mạng lƣới thƣ viện huyện Cũng nghiên cứu ... sinh viên đến thƣ viện đông Ngoài ra, thƣ viện phải trọng tới hoạt động đối ngoại, đối nội mở rộng mối quan hệ hợp tác với phòng/ ban thƣ viện khác Nhờ phối hợp hoạt động thƣ viện với phòng/ban, ... tin phù hợp với hành vi hay công việc mà đối tƣợng thực Tổ chức hoạt động thông tin – thƣ viện tổng hợp phƣơng pháp lao động khoa học nhằm mục đích phục vụ tối đa nhu cầu tin NDT với thời gian,...
Ngày tải lên: 20/08/2015, 11:35
Phân tích thực trạng về sinh viên, học viên, giảng viên và xác định nhu cầu giảng viên của trường đại học dược hà nội giai đoạn 2011 2015
Ngày tải lên: 23/08/2015, 10:49
Sự phân bố và các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn công việc của dược sĩ đại học tốt nghiệp tại trường đại học dược hà nội năm 2003
Ngày tải lên: 23/08/2015, 10:52
Khảo sát hoạt động quản trị nguồn nhân lực tại trường đai học dược hà nội giai đoạn 2001 2005
... kích thích, động viên nhân viên trì, phát triển mối quan hệ lao động tốt đẹp tổ chức a) Chức kích thích động viên nhân viên Chức có liên quan đến sách hoạt động nhằm khuyến khích động viên nhân ... liên hệ yếu tố động lực với yếu tố cấu thành khác qua công thức sau: , I M=EXIXV V _ Hình 1.10 Công thức tính động lực lao động theo H.V.Vroom Trong đó, M: yếu tố động lực ( Motivation) ... động có cấu sau: 11 Hình 1.8 Hệ thống trả công lao động Bốn mục tiêu hệ thống trả công lao động có nguồn gốc xuất phát từ học thuyết động lực lao động Những học thuyết đem lại cho nhà quản trị nhìn...
Ngày tải lên: 03/09/2015, 16:11
Tiểu luận nghiên cứu phát triển rd đại học dược hà nội
... tranh với bệnh tật, bệnh tật ngày đa dạng gia tăng Trong sống đại ngày nay, người có nhiều điều kiện để quan tâm, chăm sóc tới sức khỏe Vì việc đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khỏa xã hội đẩy lùi bệnh ... khoa – Trường ĐH Dược HN tập trung vào lĩnh vực Nhận thấy bệnh thường gặp ngày bệnh sỏi mật có tỷ lệ mắc cao, chủ yếu điều tri ngoại khoa Tuy nhiên tỷ lệ tái phát cao gây nhiều khó khăn cho bệnh ... Chí Minh 6,3% Sỏi túi mật chiếm đa số Các yếu tố có liên quan với bệnh sỏi mật là: giới tính (nữ mắc nhiều nam), tuổi, tiền tiểu đường, tiền đau hạ sườn phải, tiền đau thượng vị, gan nhiễm mỡ Những...
Ngày tải lên: 24/10/2015, 23:58
Phản hồi từ sinh viên về hoạt động giảng dạy một số học phần học kỳ II, năm học 2010 2011 tại trường đại học dược hà nội
... 16.0 Kết bàn luận Phởn hồi hoạt động giảng dạy giảng viên Tổng hợp kết phản hồi vể hoạt động giảng dạy giảng viên trình bày bảng Bảng Ý kién phán hói vé hoạt động giảng dọycủũ 80 giảng viên Tỷ ... họ chủ động chiếm lĩnh kiến thức qua góp phẩn nâng cao chất lượng đào tạo trường, đáp ứng nhu cẩu đổi giáo dục đại học Phản hồi học phần Cùng với việc thu thập thông tin phản hổi vể hoạt động giảng ... trường Kết khảo sát cho thấy, người học hài lòng với tiêu chí hỏi phần thực hành mức trở lên với tỷ lệ ý 80% Trong đó, % học phần tán thành mức độ với tiêu chí "SV hướng dẫn quy trình thao tác thực...
Ngày tải lên: 17/12/2015, 07:26
Khảo sát tình trạng việc làm và phản hồi của dược sĩ đại học tốt nghiệp hệ chính quy trường đại học dược hà nội các năm 2006, 2007, 2008
... 13,5 44 12,9 25 7,3 25 7,3 phát triển Chỉ có 5% DSĐH làm việc lĩnh vực dược bệnh viện Đại đa số DSĐH có việc làm với chuyên môn đào tạo đào tạo (99,41%) Trong số dược sĩ làm việc lĩnh vực kinh ... triệu đồng/tháng lại có tới 48,2% cảm thấy hài lòng với công việc Nhóm tập trung vào lĩnh vực quản lý đào tạo dược bệnh viện, lĩnh vực hoạt động khu vực nhà nước Điều chứng tỏ thu nhập môi trường ... tạo điều kiện cho người học chủ động tham gia (2,93), cấu trúc CTĐT linh hoạt thuận lợi (2,84); Thư viện đảm bảo không gian chỗ ngồi cho sinh viên (2,89), hoạt động hỗ trợ sinh viên chuẩn bị trường...
Ngày tải lên: 17/12/2015, 07:33
Khảo sát thực trạng tham gia một số hoạt động ngoại khóa của sinh viên năm thứ hai và thứ ba tại trường đại hoc dược hà nội, năm học 2012 2013
... nghệ 69,0 31,0 Hoạt động khác 72,7 27,3 Học tập nghiên cứu khoa học Hoạt động xã hội Hoạt động ngoại khóa Có Không Học nhóm 75,2 24,8 CLB khoa học 41,5 CLB tiếng Anh Hoạt động văn hóa-văn nghệ, ... sn Hoạt động Tích cực STT Hoạtđộng Tích cực Học nhóm 27,5 10 CLB khoa học 39,8 44,6 11 12,8 33,7 53,5 H.độngTN 7,9 31,7 Bóng đá 15,8 Bóng chuyền Kết bảng cho thấy, sv tham gia vào hoạt động học ... trường Các hoạt động sv tham gia tích cực như: học nhóm, hiến máu nhân đạo, bóng đá, tham quan thực tế, hoạt động tình nguyện, hoạt động thể thao, văn nghệ Hoạt động sv tham gia hoạt động câu lạc...
Ngày tải lên: 17/12/2015, 09:40
Sinh học đại cương PGS.TS. Cao Văn Thu, Trường Đại học Dược Hà Nội
... nối với Các protein tubulin xếp với thành vòng xoắn tạo nên vi ống Nhìn từ xuống, thành vi ống ñược cấu tạo từ 13 protein tubulin xếp với Sự trùng hợp tạo nên vi ống có tính thuận nghịch xảy với ... chỉnh, vi ống B C có dạng chữ U nối với vi ống phía trước Các ba vi ống ñược nối với protein nexin, protein nối vi ống A ba phía trước với vi ống C ba nằm phía sau Với cách tổ chức vậy, người ta gọi ... dụng với chất khác Ví dụ, urease có tác dụng với ure: H2N−CO−NH2 + H2O → CO2 + 2NH3 Tuy nhiên, sau người ta thấy rằng, urease có tác dụng với hydroxyure (một chất có cấu trúc gần giống ure) với...
Ngày tải lên: 19/05/2016, 09:43
đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục Trường Đại học Dược Hà Nội
... hc hm v chc danh khoa hc nh nc (cú iu chnh) Tng s ti quy i: 86 T s ti nghiờn cu khoa hc v chuyn giao khoa hc cụng ngh (quy i) trờn cỏn b c hu: 0,267 30 Doanh thu t nghiờn cu khoa hc v chuyn ... B Y t Phm Ngc Thch ký Quyt nh s 828/BYT-Q, ngy 29/9/1961 tỏch Trng i hc Y Dc khoa thnh trng: i hc Y khoa v i hc Dc khoa trc thuc B Y t Nm 1985, Trng chớnh thc c i tờn thnh Trng i hc Dc H Ni theo ... viờn cao ng h chớnh quy: (Bt u tuyn sinh t 2010) V Nghiờn cu khoa hc v chuyn giao cụng ngh: 29 S lng ti nghiờn cu khoa hc v chuyn giao khoa hc cụng ngh ca nh trng c nghim thu nm gn õy: S T T Phõn...
Ngày tải lên: 26/05/2016, 05:07
Đề cương bào chế 2 Đại học Dược Hà Nội
... hợp với nhiều loại dược chất -Thích hợp với nhiều PPBC -Chảy hoàn toàn thân nhiệt -Không kích ứng Nhược điểm - Khả nhũ hóa → khó phối hợp với DC thể lỏng phân cực/ dd DC H2O -Hiện tượng đa hình ... bảo quản, bền với tác nhân oxy hóa ánh sáng Không độc, có tác dụng phụ tương tác với dược chất có chứa nhiều ion kim loại với dược chất dễ bị oxy hóa dùng Cách phối hợp: Do bền với nhiệt ẩm, ... chưa có sẵn PHƯƠNG PHÁP BÀO CHẾ y/c với dược chất -Hòa tan TD, dm trung gian trộn lẫn với DC -DC rắn không tan TD -Xảy tương kỵ có nhiều DC -Lỏng không trộn với TD -Rắn bán rắn tan dm phân cực...
Ngày tải lên: 07/06/2016, 14:38
Tổ chức và hoạt động thông tin thư viện tại trường đại học dược hà nội
... 1.1.2 Hoạt động Thông tin thư viện Error! Bookmark not defined 1.1.3 Mối quan hệ tổ chức hoạt động Error! Bookmark not defined 1.1.4 Các yếu tố tác động đến tổ chức hoạt động thư viện đại ... : Khoa học thực tiễn hoạt động thông tin – thư viện, tr.44 – 53, ĐHQGHN, Hà Nội 28 Trần Thị Quý, Bài giảng Thông tin học nâng cao dành cho Học viên cao học ngành Khoa học Thƣ viện, Đại học Khoa ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ HUẾ TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN - THƢ VIỆN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC DƢỢC HÀ NỘI Chuyên ngành: Khoa học Thông tin - Thƣ viện Mã số:...
Ngày tải lên: 27/08/2016, 22:28
nhận xét tình trạng mất răng trên bệnh nhân được chỉ định phục hình tháo lắp tại khoa phục hình bệnh viện rhm tw và viện đào tạo rhm-trường đại học y hà nội
... trạng bệnh nhân định phục hình tháo lắp khoa phục hình bệnh viện RHM TW viện đào tạo RHM-trường đại học Y Hà Nội “ với hai mục tiêu: Nhận xét tình trạng bệnh nhân phần định phục hình tháo lắp khoa ... hình bệnh viện RHM TW viện đào tạo RHM-trường đại học Y Hà Nội Nhận xét định phục hình tháo lắp cho nhóm bệnh nhân CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 NGUYÊN NHÂN VÀ HẬU QUẢ MẤT RĂNG 1.1.1 Nguyên nhân gân Bệnh ... nghiên cứu = 0.352 x 0.3 =.0.1056 Cỡ mẫu chọn 60 bệnh nhân 2.1.3 Địa điểm tiến hành -Khoa phục hình -bệnh viện Răng Hàm Mặt Trung Ương Hà Nội 25 -Viện Đào tạo Răng Hàm Mặt-Trường đại học Y Hà Nội...
Ngày tải lên: 08/10/2014, 11:49