về thực tế năng lực giải toán của học sinh
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề theo hướng rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh THPT thể hiện qua dạy học giới hạn SGK đại số và giải tích lớp 11 nâng cao
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:53
... cần giải toán việc "phán xét ", cách tiếp cận, giải vấn đề tiến trình giải Toán (Điều thể lực giải Toán học sinh giỏi) 1.3.3 Các điều kiện để hình thành lực giải Toán cho học sinh Trong dạy học ... tích lời giải tập toán để áp dụng vào toán khác đề xuất toán 1.3 Dạy học PH GQVĐ theo định hớng rèn luyện lực giải toán cho học sinh 1.3.1 Năng lực Năng lực vấn đề trừu tợng tâm lý học Khái niệm ... hình thành lực giải toán cho học sinh Từ lý chọn đề tài: Thực hành dạy học phát giải vấn đề theo hớng rèn luyện lực giải toán cho học sinh THPT (Thể qua chủ đề giới hạn, sgk Đại số &Giải tích...
- 84
- 1.1K
- 6
Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học
Ngày tải lên :
21/12/2013, 13:00
... triển lực giải toán cho học sinh Từ đó, góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán trường trung học phổ thông NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 4.1 Điều tra, tìm hiểu q trình giải tập tốn học sinh trung học phổ ... LUẬN 1.1 .Thực trạng dạy học tốn trường phổ thơng nay; 1.2 Quan điểm hoạt động dạy học toán; 1.3 Phương pháp dạy học phát giải vấn đề; 1.4 Chức tập toán ; 1.5 Cấu trúc lực toán học học sinh; 1.6 ... tìm tòi học sinh 1.3.3 Dạy học phát giải vấn đề Dạy học phát giải vấn đề hiểu tổ chức trình dạy học bao gồm việc tạo tình gợi vấn đề học, kích thích học sinh nhu cầu giải vấn đề nảy sinh, lôi...
- 81
- 8.3K
- 9
Xây dựng hệ thống bài tập nâng cao về chủ đề giới hạn dãy số, giới hạn hàm số nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh khá giỏi
Ngày tải lên :
25/12/2013, 11:05
... tốn học sở phân tích hoạt động toán học thấy biểu lực toán học 1.2 Năng lực toán học Theo V.A.Cruchetxki lực toán học hiểu theo hai nghĩa: Một là: theo nghĩa lực học tập tức lực việc học toán, ... toán học Về chất lực toán học: Năng lực toán học khơng phải thuộc tính tốn học bẩm sinh mà hình thành sống, hoạt động, hình thành sở mầm mống xác định Việc rèn luyện phát triển lực toán học học ... 1.1 Năng lực ………………………………………………… 1.2 Năng lực toán học …………………………………… …8 Cấu trúc lực toán học ……………………………… 11 Năng lực giải tập toán học sinh THPT…………… 14 3.1 Bài toán …………………………………………………...
- 81
- 3.8K
- 6
Tiểu luận: Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh THCS thông qua việc phân tích và sửa chữa sai lầm của học sinh khi giải toán pptx
Ngày tải lên :
05/03/2014, 18:20
... Việc rèn luyện cho học sinh lập sơ đồ vừa làm học sinh nắm vững phương pháp giải, vừa phát triển tư cho học sinh Từ học sinh tránh sai lầm giải tốn Tuy nhiên cần lưu ý học sinh với loại tốn có ... phương pháp giải khác nhau, học sinh cần biết lựa chọn phương pháp giải tối ưu để giải toán cụ thể Từ lời giải toán cụ thể, giáo viên cần gợi ý cho học sinh tìm phương pháp giải cho lớp toán Biện ... 2.2.4 Nguyên nhân 4: học sinh không nắm vững phương pháp giải toán bản: Học sinh không nắm vững phương pháp giải tốn dẫn tới sai lầm lời giải Không nắm vững phương pháp giải học sinh không nghĩ đủ...
- 22
- 1.4K
- 3
luận văn đại học sư phạm hà nội Phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4,5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn
Ngày tải lên :
22/04/2015, 22:24
... số học sinh líp 5A: “Nếu xếp bàn học sinh học sinh khơng có chỗ ngồi; xếp bàn học sinh thừa bàn” Hỏi líp 5A có học sinh ? ? Mỗi bàn xếp học sinh nhiều bàn xếp học sinh: – = (học sinh) Số học sinh ... mặt thực tiễn Lời giải nh sau: Mỗi bàn học sinh nhiều bàn học sinh là: – = (học sinh) Nếu bàn ngồi đủ học sinh số học sinh xếp theo cách nhiều số học sinh thực tế líp 5A là: × = 10 (học sinh) ... Số học sinh xếp bàn học sinh nhiều số học sinh xếp bàn học sinh × + = 11 (học sinh) Số học sinh líp 5A là: × 11 + = 45 (học sinh) ! Lời giải sai chỗ: Khơng tính số bàn phòng học biểu thức × 11...
- 97
- 1.1K
- 8
Phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4, 5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn
Ngày tải lên :
26/11/2015, 18:10
... PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI TỐN CHO HS LỚP 4, THƠNG QUA VIỆC PHÂN TÍCH VÀ SỬA CHỮA CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN 2.1 Năng lực lực Tốn học 2.1.1 Năng lực Năng lực nói lên người ... Tốn học có nhiệm vụ hình thành cho học sinh lực Tốn học Trong đó, hoạt động giải tốn xem hình thức chủ yếu để hình thành phẩm chất lực Tốn học cho học sinh Trong giải tốn tốn có lời văn dạng toán ... sai lầm học sinh lớp 4, giải tốn có lời văn 27 Chương 2: Một số biện pháp phát triển lực giải toán cho học sinh lớp 4, thơng qua việc phân tích sửa chữa sai lầm học sinh giải tốn...
- 53
- 2.2K
- 5
Vận dụng lược đồ giải toán của G. Pôlya để bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh qua dạy học chương I: Tứ giác Toán 8 tập 1
Ngày tải lên :
13/01/2016, 09:56
... lĩnh vực tốn học 1.3.3 Năng lực giải tốn gì? Năng lực giải toán thể độc đáo phẩm chất riêng biệt nhằm đáp ứng yêu cầu hoạt động tốn học có hiệu 1.3.4 Các lực giải tốn 1.3.4.1 Năng lực phân tích ... đồ giải tốn G Pơlya để bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh qua dạy học chương I : Tứ giác Toán tập để rèn luyện cho học sinh thao tác tư quan sát dự đoán giải tốn, phân tích tìm tòi cách giải ... với kết cao, chẳng hạn: lực toán học, lực thơ văn, lực thể thể dục, thể thao,… Hai loại lực chung riêng bổ sung, hỗ trợ 1.3.2 Năng lực toán học Những lực toán học hiểu đặc điểm tâm lý cá nhân...
- 43
- 1.5K
- 7
Luan van KHAI THÁC CÁC BÀI TOÁN VỀ TAM DIỆN VUÔNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA HÌNH HỌC 11 – NÂNG CAO VÀO VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH
Ngày tải lên :
22/12/2016, 21:23
... Chương Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Một số vấn đề lực lực giải toán cho học sinh 1.1.1 Khái niệm lực 1.1.2 Khái niệm lực toán học 1.1.3 Năng lực giải Toán 1.1.4 ... theo cách thích hợp với tốn cần giải; 4) Năng lực tốn học hóa tình thực tiễn, biết sử dụng kiến thức toán học để giải số toán thực tế; 5) Năng lực diễn đạt kiện toán học theo cách khác nhau, đặc ... nêu lực phát giải vấn đề lực đặc thù, phận quan trọng lực giải toán Nắm điểm then chốt có tác dụng định việc rèn luyện lực giải toán cho học sinh trình lĩnh hội tri thức 1.1.3.4 Đặc trưng lực giải...
- 117
- 1.1K
- 0
Dạy học phương trình chứa căn thức theo hướng phát triển năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông
Ngày tải lên :
02/04/2017, 11:04
... 1.1.3. Dạy học giải bài tập toán học theo tư tưởng của G.Polya 1.2. Năng lực giải toán của học sinh 1.2.1. Nguồn gốc của năng lực 1.2.2. Khái niệm về năng lực, năng lực Toán học ... 1.2.2. Khái niệm về năng lực, năng lực Toán học 10 1.2.3. Khái niệm về năng lực giải toán và phát triển năng lực giải toán 12 1.2.4. Một số biểu hiện của năng lực giải toán của HS THPT 15 1.3. Thực tiễn dạy học PT chứa căn thức ở trường THPT ... - Nghiên cứu lý luận về năng lực, năng lực tốn học, năng lực giải tốn, phương pháp dạy học giải bài tập tốn cho học sinh THPT. - Tìm hiểu về nội dung chương trình và thực tiễn dạy học giải các ...
- 121
- 636
- 1
Phát triển năng lực giải toán cho học sinh lớp 4,5 thông qua việc phân tích và sửa chữa các sai lầm của học sinh khi giải toán có lời văn
Ngày tải lên :
14/10/2017, 08:53
... hành điều tra tồn học sinh lớp 4,5 trường Đề điều tra thực 30 phút Đề lớp 4: Câu Một lớp học có 28 học sinh Số học sinh trai số học sinh gái em Hỏi lớp học có học sinh trai, học sinh gái? Câu Một ... phát huy lực trí tuệ học sinh, bồi dưỡng lòng u tốn cho học sinh Giải toán mức độ cao tư toán học Đặc điểm tư học sinh Tiểu học từ cụ thể đến trìu tượng Do phương pháp dạy học Tiểu học trình ... năm học, lớp 4,5 có tiến nhiều lực giải toán Tuy sai lầm giải tốn tỉ lệ học sinh mắc sai lầm giảm đáng kể - HS trang bị kiến thức vững nên hạn chế sai lầm giải toán - Trong tiết học, khơng khí học...
- 22
- 1.7K
- 3
Tổ chức các hoạt động nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung phương trình và hệ phương trình
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:28
... học giải tập tốn trường phổ thơng 1.2.1 Bài toán 1.2.2 Dạy học giải tập toán trường phổ thông 1.3 Năng lực lực giải toán 1.3.1 Khái niệm lực 1.3.2 Khái niệm lực toán học 1.3.3 Khái niệm lực giải ... niệm lực Toán học lực giải toán Qua nêu vai trò việc tổ chức hoạt động để bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh trường phổ thông Việc tổ chức hoạt động để bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh ... thuật giải Để giải loại tập toán học sinh phải nắm vững quy tắc giải học nhằm rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo Đây sở quan trọng để giải toán phức tạp Yêu cầu học sinh phải: + Nắm vững quy tắc giải học; ...
- 123
- 1K
- 12
Các biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học hình học luận văn thạc sĩ giáo dục
Ngày tải lên :
18/12/2013, 14:59
... 16 1.1.3 Năng lực giải tốn Trên nói đến khái niệm lực, lực toán học Năng lực giải toán phần lực toán học Vậy lực giải tốn thể nào? Năng lực giải toán khả áp dụng tiến trình thực việc giải vấn ... luận thực tiễn 1.1.1 Năng lực 1.1.2 Năng lực toán học 1.1.3 Năng lực giải toán 11 1.2 Một số thành tố lực giải toán 1.2.1 Năng lực dự đoán vấn đề 1.2.2 Năng lực chuyển đổi ngôn ngữ 1.2.3 Năng lực ... niệm lực toán học, số nhà khoa học; nêu vị trí chức tập toán nêu lên số tồn việc rèn luyện lực giải toán cho học sinh Việc bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh cần thiết qua giúp học sinh học...
- 104
- 2.8K
- 24
Một số kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh lớp 6
Ngày tải lên :
03/05/2014, 16:09
... việc ) 60 60 Đây toán gần với thực tế sống nên học sinh tòi mò dạng tốn qua toán làm cho học thấy mối quan hệ toán học với sống thực tế, đồng thời thấy lợi học tốn mang lại Học sinh khá, giỏi Ví ... pháp bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh Trường THCS Phù Ủng dạng chọn đề tài: “Một số biện pháp bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh THCS” II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Học sinh lớp qua thực tiễn giảng ... lực giải toán cho học sinh Trường THCS Phù Ủng - Cần tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tìm kiếm học sinh khiếu để bồi dưỡng phụ đạo học sinh yếu, - Cần có chế độ giáo viên bồi dưỡng học sinh...
- 35
- 1.6K
- 8
Luận văn Thạc sỹ: Dùng hình học cao cấp để xây dựng hệ thống bài tập hình học sơ cấp nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh chuyên toán THPT
Ngày tải lên :
13/05/2014, 16:32
... quát hóa tốn học 1.1.3.Lí luận lực giải tốn học sinh a) Năng lực giải toán học sinh Năng lực giải toán học sinh biểu lực tốn học, hiểu: 11 Năng lực giải toán học sinh đặc điểm tâm lí cá nhân đáp ... chứng minh - Năng lực giải tốn tốn học hóa - Năng lực giải toán chưa toán học hóa (tốn có lời văn) - Năng lực phân tích tốn xác định phép tốn áp dụng để giải - Năng lực khái quát hóa tốn học 1.1.3.Lí ... giá lực toán học học sinh cách đắn để giúp đỡ học sinh học toán tốt Những tiêu lực toán học UNESCO Paris (1973): - Năng lực phát biểu tái định nghĩa, kí hiệu, phép tốn, khái niệm - Năng lực tinh...
- 148
- 3.7K
- 12
Hình thành năng lực giải toán cho học sinh qua việc phát triển các bài toán từ bài toán ban đầu
Ngày tải lên :
08/07/2014, 04:00
... Qua việc rèn luyện lực giải toán cách toán thực tế làm cho học sinh say mê học toán Giờ học thu hút nhiều học sinh giải toán hơn, thân em có lòng tin vào khả mình, nhiệt tình học chất lượng tiến ... thấy học sinh làm hiểu làm mơ hồ, số học sinh làm nằm số học sinh - giỏi số học sinh lại khơng thể giải toán Một số nguyên nhân tác động: + Mất kiến thức bản: (một yếu tố quan trọng để học sinh học ... cho học sinh phương pháp, kĩ năng, kinh nghiệm để thực tiếp toán Mặt khác cho thấy lực giải toán học sinh địa phương yếu đặt biệt trình vận dụng kiến thức học vào tập, thực tiễn, vào tập Tỉ lệ học...
- 22
- 577
- 2
Đề tài nâng cao năng lực giải toán cho học sinh lớp 8
Ngày tải lên :
21/09/2014, 14:23
... Nâng cao lực giải toán cho học sinh lớp hướng dẫn giáo viên, học sinh vận dụng tốt phương pháp để giải dạng toán khác Kết quả: - Sau hướng dẫn học sinh tìm hiểu phương pháp trên, em có kỹ giải dạng ... Nâng cao lực giải toán cho học sinh lớp - Biến đổi toán tạo chi tiết mới, khả - Phân tích tốn thành tốn quen thuộc, đơn giản hơn, phân thành ý nhỏ Thực giải Sau tìm lời giải việc thực lời giải tiến ... khiến học sinh nhàm chán, giải cách qua loa, đại khái Chưa gây hứng thú cho học sinh qua việc giải toán Chưa khắc sâu mở rộng kiến thức để học sinh giải thành thạo số dạng tốn Trong q trình giải...
- 10
- 2.1K
- 3