... CH1301112 Quan điểm K.Popper pháttriển nhận thức khoa họcPhươngpháp chứng minh quy nạp khoa học Khoa học, giai đoạn đầu, xây dựng sở thuyết quy nạp Quy nạp kiểu suy lí phươngpháp nghiên cứu từ riêng ... XIX, đầu XX, pháttriển mạnh mẽ khoa học, tư tưởng triết học khoa học quan tâm thể rõ vai trò quan trọng việc định hướng nhận thức khoa học theo chiều hướng Trong số nhà triết học khoa học tiêu biểu, ... điểm K.Popper pháttriển nhận thức khoa học I MỞ ĐẦU Triết học khoa học trường phái riêng biệt triết học, có điểm chung với chủ nghĩa thực chứng khoa học, tuyệt đối hóa vai trò khoa học kinh nghiệm,...
... Đạt – CH1201011 Trang Môn: Phươngpháp nghiên cứu khoa học Phần I GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm Phươngpháp SCAMPER Phươngpháp sáng tạo SCAMPER giáo sư Michael Mikalko phát triển, SCAMPER ghép chữ đầu ... người pháttriểnPhươngpháp sáng tạo SCAMPER (ảnh: nguồn internet) HVTH: Dương Tích Đạt – CH1201011 Trang Môn: Phươngpháp nghiên cứu khoa học GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm Bản đồ tư phươngpháp SCAMPER ... mà phươngpháp mang lại áp dụng trực tiếp điểm khởi đầu theo cách tư bên lề vấn đề Hiện nay, có nhiều phươngpháp sáng tạo khác khơng có phươngpháp vượt trội tình huống, lĩnh vực Tuy nhiên, phương...
... số phươngphápdạyhọc gây hứng thú -phát huy tính tích cực học sinh Phươngpháp thảo luận Phươngpháp Đặt vấn đề (tranh luận) Phươngpháp Đóng vai Chương II Thực trạng giải pháp việc dạyhọc ... HÌNH DẠYHỌC ĐỊA LÝ HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HOÏC SINH I Dạyhọc gây hứng thứ -phát huy tính tích cực cho học sinh Dạyhọc gây hứng thú- phát huy tính tích học sinh giáo viên áp dụng phươngphápdạyhọc ... cập đến nội dung ba phươngphápdạyhọc gây hứng thú, phát huy tính tích cực học sinh (Phương pháp thảo luận, phươngpháp đặt vấn đề, phươngpháp đóng vai) áp dụng ba phươngpháp vào việc thiết...
... HÌNH DẠYHỌC ĐỊA LÝ HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH I Dạyhọc gây hứng thứ -phát huy tính tích cực cho học sinh Dạyhọc gây hứng thú- phát huy tính tích học sinh giáo viên áp dụng phươngphápdạyhọc ... cập đến nội dung ba phươngphápdạyhọc gây hứng thú, phát huy tính tích cực học sinh (Phương pháp thảo luận, phươngpháp đặt vấn đề, phươngpháp đóng vai) áp dụng ba phươngpháp vào việc thiết ... tượng dạy - Giáo viên phải có trình độ định áp dụng phươngphápphương tiện dạyhọc - Có đầu tư phương tiện dạyhọc tốt, nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh I Các hình thức dạyhọc gây...
... ĐẠI HỌC VINH HỒ THỊ KIM OANH VẬN DỤNG NGUYÊN LÝ VỀSỰPHÁTTRIỂNCỦA TRIẾT HỌC DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀO HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 11 CHUN NGÀNH : LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC ... cầu pháttriển .([19; tr.177-178]) Như vậy, việc dạy tự học có mối quan hệ biện chứng tác động lẫn hướng đến đích pháttriển thân người học Trong phươngpháphọc cốt lõi phươngpháp tự học, phương ... 1.3 Thể nguyên lý pháttriển hoạt động dạyhọc Tốn Nói chung, triết học tác động tích cực đến phát triển, đóng vai trò sở giới quan phươngpháp luận Toán học Vấn đề triết học Tốn học cụ thể hóa...
... sửpháttriển luật nhân gia đình Việt Nam, li thực tế khách quan phù hợp với giai đọan pháttriển cách mạng Việt Nam Căn cữ vào trình pháttriển cách mạng nước ta nói chung q trình pháttriểnpháp ... gia đ́nh năm 2000) II>Khái quát pháttriển vấn đề li hôn pháp luật Việt Nam Vấn đề pháp luật nhân gia đình với ý nghĩa phận cách mạng tư tưởng văn hóa, cơng cụ pháp lí Nhà nước nhằm điều chỉnh ... cha mẹ nên luật pháp cho phép người vợ có quyền xin li Điều chững tỏ nghĩa vụ tòng phu khơng làm lức trách nhiệm pháp lí người vợ -Thứ ba trường hợp thuận tình li Sự li thuận tình pháp luật nhà...
... nguyên lý pháttriểndạyhọc phần triết học, đưa phươngphápdạyhọc vào giảng dạy cho sinh viên đặc biệt nhấn mạnh phươngpháp tổ chức hoạt động vận dụng nội dung nguyên lý pháttriển triết học Mác ... vai trò quan trọng phươngphápdạyhọc bậc cao đẳng tính đặc thù, tính tất yếu phải đổi phươngphápdạyhọc nói chung việc vận dụng nguyên lý pháttriển vào dạyhọc phần triết học mơn Chính trị ... tiến phươngphápdạyhọc để nâng cao chất lượng dạyhọc môn Song thực tế giảng dạy môn học nhiều bất cập Một mặt, đội ngũ GV chưa thấy hết tầm quan trọng môn học; ngại đổi phươngphápdạy học...
... HÌNH DẠYHỌC ĐỊA LÝ HƢỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH I Dạyhọc gây hứng thứ -phát huy tính tích cực cho học sinh Dạyhọc gây hứng thú- phát huy tính tích học sinh giáo viên áp dụng phƣơng phápdạyhọc ... SỞ LÍ LUẬN CHUNG CỦA CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN I QUAN NIỆM VỀDẠYHỌC GÂY HỨNG THÚ- PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦAHỌC SINH I Quan niệm dạyhọc gây hứng thú Hứng thú kết hình thành pháttriển nhân cách ... điểm (học sinh miền núi cần dạy theo phƣơng pháp truyền thống phù hợp) nên khơng tích cực q trình tìm tòi đổi phƣơng phápdạyhọc cho phù hợp với pháttriển chung giáo dục, nhƣ pháttriển tƣ học...
... số phươngphápdạyhọcpháttriển lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống 13 1.4.1 Dạyhọc nêu giải vấn đề 13 1.4.2 Dạyhọc dự án 17 1.4.3 Sử dụng tập hóa học ... dụng số phươngphápdạyhọc nhằm pháttriển lực vận dụng kiến thức vào sống thông qua dạyhọc phần Phi kim lớp 10 37 2.3.1 Sử dụng dạyhọc nêu giải vấn đề 37 2.3.2 Sử dụng dạyhọc dự ... TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Tho SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC ĐỂ PHÁTTRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO CUỘC SỐNG TRONG DẠYHỌC PHẦN PHI KIM LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ...
... tái lại kiến thức Ðây phươngphápdạyhọc cổ xưa Ở Việt Nam, nay, phươngphápsử dụng chủ yếu dạy học, dạy môn khoa học xã hội) + Phươngpháp đàm thoại (vấn đáp) (là phươngpháp GV xây dựng hệ ... tượng học sinh nhằm đạt hiệu cao giảng dạy .1.2 Thực tiễn sử dụng phươngphápdạyhọc môn Ngữ văn − Việc sử dụng phươngpháp trình dạyhọc chịu chi phối yếu tố sau: Nội dung học, vị trí học chương ... dụng phươngphápdạyhọc theo đặc trưng thể loại trường phổ thơng − Trong q trình tìm tòi phươngpháp đổi cách dạyhọc nhận thấy việc dạyhọc theo đặc trưng thể loại vừa đáp ứng phươngpháp đặc...
... Lực lợng sản xuất , khoa học đóng vai trò ngày to lớn Sựpháttriển khoa học gắn liền với sản xuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất pháttriển Ngày nay, khoa họcpháttriển đến mức trở thành ... tÕ pháttriển nên tiềm lực khoa học công nghệ nớc ta yếu Cho nên, giai đoạn trớc mắt việc pháttriển khoa học công nghệ nớc ta phải tập chung chủ yếu vào hớng sau: + Vận dụng sáng tạo pháttriển ... tài) Để khoa học công nghệ trở thành động lực pháttriển trớc hết phải tạo động lực cho pháttriển thân khoa học công nghệ Xây dựng Quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất, trình độ pháttriển Lực...
... trị/các mối quan hệ /sự thứ bậc trường tác động /sự tham gia Nguồn: Minogue, M (1999, giảng) Như vậy, rõ ràng chưa có chiến lược hành pháttriển hay sách pháttriển hành nước pháttriển trước thập ... khổ tạo điều kiện cho pháttriển hướng thị trường xã hội dân Thị trường ngày mở rộng pháttriển với vai trò ngày lớn pháttriển quốc gia Cạnh tranh vốn xem động lực pháttriển ngày lại đặt yêu ... lập nên khuôn khổ thể chế, kể phươngpháp thể thức để hỗ trợ cho trình tư nhân hố Vềphươngpháp tư nhân hố, nước có cách tiếp cận khác nhau, thường kết hợp số phươngpháp (UNECE, 1998) Sau thập...
... Lực lợng sản xuất , khoa học đóng vai trò ngày to lớn Sựpháttriển khoa học gắn liền với sản xuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất pháttriển Ngày nay, khoa họcpháttriển đến mức trở thành ... ứng dụng khoa học công nghệ, v.v.và tác động đến pháttriển Lực lợng sản xuất Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ pháttriển Lực lợng sản xuất động lực thúc đẩy sản xuất pháttriển Ngợc lại ... việc pháttriển khoa học công nghệ nớc ta phải tập chung chủ yếu vào hớng sau: + Vận dụng sáng tạo pháttriển chủ nghĩa Mác- Lênin t tởng Hồ Chí Minh để xây dựng sở khoa học cho việc hoạch định triển...
... mạng khoa học cơng nghệ khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Sựpháttriển khoa học gắn lion với sản xuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất pháttriển Những phát minh khoa học trở thành ... lược pháttriển kinh tế xã hội Pháttriển người thể lực trí lực, nâng cao lý tưởng đạo đức cách mạng Yếu tố khoa học cơng nghệ góp phần không nhỏ vào pháttriển sản xuất nói chung vào pháttriển ... có sâx hội có sản xuấthàng hoá pháttriển cao độ, kết tất yếu pháttriển lực lượng sản xuất xã hội Đây tiến trình pháttriển tự nhiên lịch sử Nhưng số nước pháttriển giai cấp vơ sản nắm quyền...
... Đầu tư pháttriển ngành Công nghiệp Xi măng Việt Nam - Đầu tư pháttriển sản xuất gốm sứ cao cấp - Đầu tư sản xuất đá ốp lát cao cấp - Đầu tư sản xuất men, màu, sợi thủy tinh - Đầu tư pháttriển ... chế biến nguyên liệu Sự hợp tác với Italia thời gian qua có hiệu quả, góp phần pháttriển ngành VLXD Việt Nam Xin chân thành cảm ơn hợp tác bạn hy vọng mối quan hệ pháttriển tương lai Xin cảm ... lợi để xuất - Đa dạng hố hình thức đầu tư thu hút nguồn lực nước nước để đầu tư pháttriển Dự báo nhu cầu pháttriển Vật liệu xây dựng đến năm 2020 (theo Quyết định số 121/2008 QĐ-TTg) STT Chủng...