... hợp với đặcđiểm tâm sinh lý học sinh, học sinh làm việc khuôn mẫu Giáo viên hỏi, trò trả lời nặng lý thuyết Khi xây dựng cấu trúc chơng trình đạo đức mới, ngời biên soạn xuất phát từ đặcđiểm tâm ... thành kỹ năng, hành vi đạo đức + Chơng trình cũ: Quan tâm trang bị kiến thức + chơng trình mới: đặc biệt quan tâm hình thành kỹ hành vi đạo đức chơng trình cũ không nhấn mạnh hình thành kỹ hành ... học sinh thang điểm 10 theo chơng trình đổi đánh giá xếp loại mà không cho điểm nh trớc Đánh giá kết học tập môn đạo đớc lớp cho học sinh phải dựa vào mặt sau: - Kiến thức, thái độ, hành vi, ứng...
... Nhóm:…………………………………………… Thang điểm: = tốt thành viên khác 31 = tốt thành viên khác = không tốt thành viên khác -1 = cản trở hoạt động nhóm = không giúp cho nhóm Thành Sự viên tình nhiệt Đóng góp ... số công cụ đánh giá a Đánh giá qua quan sát * Đặcđiểm Đánh giá qua quan sát thông qua quan sát mà đánh giá thao tác, động cơ, hành vi, kỹ thực hành kỹ nhận thức, chẳng hạn cách giải vấn đề tình ... sơ thành tích Người học tự đánh giá thành tích học tập trội trình học Thông qua thành tích học tập, họ tự khám phá khả năng, tiềm thân, khiếu ngôn ngữ, toán học, vật lý, âm nhạc… Hồ sơ thành...
... dương thành tích chiều đưa “Chuyên đề” phù hợp cho học sinh thảo luận chủ nhiệm Nội dung chuyên đề phải thật gần gũi, thiết thực, phù hợp với đặcđiểm tâm lý lứa tuổi Có thể theo chủ điểm hàng ... định địa điểm, phương tiện, tổ chức cho công việc tham quan, dã ngoại Việc cần có phối hợp, tìm hiểu địa phương để có chuẩn bị chu đáo Khâu chuẩn bị cho chuyến quan trọng chuẩn bị tốt thành công ... học cho Ban cán điều hành mặt hoạt động lớp với tư vấn GVCN Mục đích: + Trang bị cho đội ngũ Ban cán lớp kiến thức quản lý lớp học + Quản lý lớp có phương pháp, chủ động xử lý tình xảy (nếu có)...
... Chúng tiến hành điều tra tình hình KTĐG trường: THPT Lý Nhân, THPT Bắc Lý, THPT Nam Lý - huyện Lý Nhân - tỉnh Hà Nam phương pháp sau: Khảo sát đặcđiểm chung nhà trường, chất lượng đầu vào khối ... học 12 - Thực nghiệm sư phạm trường: THPT Lý Nhân, THPT Bắc Lý THPT Nam Lý, huyện Lý Nhân, tỉnh Hà Nam Phương pháp nghiên cứu 8.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu thu thập tổng quan ... học: GS TSKH Nguyễn Cư ng HÀ NỘI, 2016 LỜI CẢM ƠN Luận văn hoàn thành khoa Hóa học – Trường ĐHSP Hà Nội Với lòng tri ân biết ơn sâu sắc, em xin chân thành cảm ơn GS.TSKH Nguyễn Cư ng tận tình hướng...
... b Mô hình cấu trúc lực Để hình thành phát triển lực cần xác định thành phần cấu trúc chúng Có nhiều loại lực khác nhau, việc mô tả thành phần cấu trúc lực khác Theo Bernd, Nguyễn Văn Cư ng [6], ... Chương Thực nghiệm sư phạm Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HS Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ... MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HS Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC...
... tinh nhúng vào dd NH3 đặc tiếp xúc với đũa thuỷ tinh nhúng vào dd HCl đặc (2) Cho dd NH3 vào dd AlCl3 (3) Cho dd NH3 tác dụng với dd H2SO4 loãng (4) Cho NH3 tác dụng với dd H2SO4 đậm đặc (5) Cho ... Cl– vào dd Như vậy, NaCl tan phân ly thành ion Nếu ví dụ mà bạn hòa NaCl vào dầu hỏa bạn hoà tan NaCl nước Vì dầu hoả dung môi không phân cực nên dĩ nhiên đầu âm – dương để hút ion Na+ Cl– Và ... lực hành động: “Năng lực khả huy động tổng hợp cá kiến thức, kỹ thuộc tính tâm lý cá nhân khác hứng thú, niềm tin, ý chí… để thực thành công loại công việc bối cảnh định” Năng lực hình thành,...
... Nghị số 44/NQ-CP, ngày 09/06/2014 ban hành Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn ... giá b Đánh giá qua quan sát b1 Đặcđiểm b2 Quan sát sử dụng nào? b3 Theo Creswell, quan sát chia thành bốn loại b4 Quy trình thực đánh giá quan sát b5 Ưu, nhược điểm đánh giá quan sát c Đánh giá ... hồ sơ học tập c4 Đánh giá hồ sơ học tập c5 Ưu điểm khó khăn đánh giá qua hồ sơ d Tự đánh giá – đánh giá thông qua nhìn lại trình d1 Đặcđiểm d2 Cơ sở phương pháp tự đánh giá d3 Tự đánh giá thân...
... dựng bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, tích cực tham gia phong trào hành động cách mạng địa phương, thực tốt nghĩa vụ công dân nơi cư trú Đặc biệt thực tốt văn hóa ứng xử, văn hóa giao thông, tiêu chí ... lượng vận động “ Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dâncư ”.v.v 5 Tùy theo khả điều kiện cụ thể mà có tổ chức hình thức, quy mô cho thích hợp, phối hợp tổ chức điểm trường học vận ... mục đích việc thực sáng kiến: Vào đầu tháng 03 năm 2013, Hội Cựu chiến binh Tỉnh nhận kế hoạch phát động đăng ký xây dựng mô hình “ Dân vận khéo ” năm 2013 Ban Dân vận Tỉnh ủy ( Kế hoạch số 48/KH-BDVTU,...
... học sinh phải trả lời, trả lời ghi 10 điểm, trả lời sai không ghi điểm Nếu ô số từ “Lucky number” đương nhiên ghi 10 điểm Giáo viên tổng kết: nhóm ghi nhiều điểm chiến thắng Các câu hỏi có nội ... yếu việc tiếp thu kiến thức lớp « chậm nhớ » « mau quên » Đặcđiểm chung nhóm lười học ham chơi, việc tăng cư ng hướng dẫn em đọc thực hànhcâu theo mẫu quan trọng để giúp em tự tin học tập Đơn ... DUNG -Trang I CƠ SỞ LÝ LUẬN : Trang II CƠ SỞ THỰC TIỄN : -Trang III THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG MÂU THUẨN : -Trang...
... kiệm, hợp lý, tham mưu cách tích cực cho công tác đạo chung Đại hội tỉnh Đặc biệt đến thân tham gia hướng dẫn, đạo thành công Đại hội MTTQVN 101/101 xã, phường, thị trấn Đây đề xuất hợp lý, Ban ... khu dâncư năm trước Thực nhiệm vụ này, thân tích cực theo dõi tình hình, đề xuất kế hoạch triển khai, tổ chức thực hiện, Ban thường trực đánh giá cao, huyện, thành phố sở đồng tình - Là thành ... thống hành động đạt kết tích cực, công tác tuyên truyền trọng, khối đại đoàn kết toàn dân tộc giữ vững phát huy; vận động, phong trào thi đua yêu nước ngành, cấp quan tâm, tầng lớp nhân dân nhiệt...
... và học tập theo nguyện vọng Một vài trờng tìm hiểu nguyện vọng học tập sinh viên để xây dựng nội dung chơng trình ... đá sinh viên trờng Đại học GTVT số đội mạnh bóng đá trờng Đại học Hà Nội Qua đây, mong phận quản lý đạo công tác GDTC Bộ Giáo dục Đào tạo quan tâm xem Môn TT xét nghiên cứu, đa Bóng đá Cầu lông ... dạy GDTC cho sinh viên vừa tạo hứng thú học tập (điều định trình giáo dục) Hình thức học tập có u điểm tập luyện tích cực, tác động lợng vận động thể sinh viên tốt có khả thi đấu môn thể thao mà...
... thời điểm định Thuật ngữ dân số không hàm chứa số dân mà hàm chứa mặt chất lượng dân số kết cấu, phân bố, trình độ văn hóa Vậy nói tới dân số địa phương nói đến mặt - thứ số lượng dân số, kết cấu ... tỉnh hình dân số, khái niệm "Dân số học", sách dân số Đảng Nhà nước, nội dung phương pháp GDDS trường học - Kết hợp GDDS vào môn học: Tâm lý học, Giáo dục học, Sinh lý học, Địalý học, Chính trị ... GĐDS Chẳng hạn, sinh viên khoa Địalýcó hiểu biết đầy đủ hệ thống vấn đề Dân số học (do học sâu Địalý kinh tế Địalýdân cư) , lại thiếu hiểu biết vấn đề điều khiển việc sinh đẻ Trong đó, sinh...
... hình thành phát triển trình đào tạo BDGV Luận án dựa sở lý luận thực tiễn đặc điểm, chức đặc trưng trình DH người GV, quan sát hoạt động DH thông qua hành vi cụ thể, để xác định thành phần cấu ... chuyên đề" Lý thuyết hoạt động vận dụng vào DH môn toán THCS" phải tích hợp kiến thức môn khoa học: Tâm lý, triết học, GD học lý luận DH đại cư ng, lý luận DH môn toán nhằm trang bị cho họ lý thuyết ... yêu cầu chương trình, SGK Chương 3: Thực nghiệm Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 MỘT SỐ QUAN NIỆM VỀ ĐÀO TẠO VÀ BD NÓI CHUNG, ĐÀO TẠO VÀ BD GV NÓI RIÊNG 1.1.1 Đào tạo 1.1.1.1 Quan niệm đào...
... tham dự vào sống cưdân địa; Muốn làm điều đó, nhà làm phim- nhà nghiên cứu phải hiểu ngôn ngữ, tâm lý, phong tục, tập quán người địa hay đối tượng khảo cứu Chính điều tránh khái quát hóa dân tộc ... bất chấp người dânđịa hay cộng đồng hiểu điều (tức có gián cách người dân nhà nghiên cứu) Phim dân tộc học nhân học khắc phục nhược điểm Khi mà kỹ thuật làm phim màu có âm đời, đặc biệt từ có ... đồng bào dân tộc Thứ sáu, khâu sản xuất phổ biến phim dân tộc yếu: - Số lượng hoi video phát hành tiếng dân tộc chứng minh điều (có thể nói gần chưa có) - Các chương trình truyền hình tiếng dân tộc...
... song song gồm hai ánh sáng đơn sắc: màu vàng, màu chàm Khi chùm tia khúc xạ A gồm hai chùm tia sáng hẹp chùm màu vàng chùm màu chàm, góc khúc xạ chùm màu vàng nhỏ góc khúc xạ chùm màu chàm B chùm ... hẹp song song C gồm hai chùm tia sáng hẹp chùm màu vàng chùm màu chàm, góc khúc xạ chùm màu vàng lớn góc khúc xạ chùm màu chàm D chùm tia màu vàng chùm tia màu chàm bị phản xạ toàn phần Câu 19: ... phổ liên tục nguồn sáng phụ thuộc thành phần cấu tạo nguồn sáng B Mỗi nguyên tố hóa học trạng thái khí hay nóng sáng áp suất thấp cho quang phổ vạch riêng, đặc trưng cho nguyên tố C Để thu quang...
... em nghe hát dân ca, sau khuyến khích em hát dân ca quen thuộc thiếu nhi dặn dò em nhà tìm em hát dân ca Việt Nam Làm hoàn thành tốt nội dung dạy mà góp phần phát huy sắc văn hoá dân tộc đấy! ... chưa đồng Đặc biết tâm lý coi môn âm nhạc môn phụ nên việc thăm lớp, dự giờ, việc tra đánh giá tiết dạy môn chưa diễn thường xuyên, gây tâm lý chủ quan cho giáo viên phụ trách Hơn đặc thù môn, ... Mặc dù quy định đánh giá cho môn nghệ thuật từ cho điểm mà theo mức độ A, B, C sử dụng điểm nói với học sinh hoc sinh thích thi đua điểmcụ thể Đặc biệt tập hát củng cố, nhắc nhở em vừa hát, vừa...
... thời gian người định cư sinh sống Người dânđịa phương áp dụng nhiều biện pháp kinh nghiệm: làm đất thủ cơng, làm đất giới, ém phèn, rửa phèn, tưới tiêu, bón phân túy dựa vào sức sản xuất tự nhiên ... dụng vào mục đích khác nhau, xét mặt chất lượng Nước dùng hoạt động nơng nghiệp, cơng nghiệp, dân dụng, giải trí mơi trường Hầu hết hoạt động cần nước Nước dạng tài ngun đặc biệt Nó vừa thành ... ngư dân vùng biển Peru phát nước biển ấm dần lên vào mùa đơng, khoảng vài tuần trước Lễ Giáng Sinh Đây nghịch lý, tồn có chu kì kéo theo tượng nước biển bốc lên nhiều hơn, tạo mưa thác đổ Và ngư...