vận dụng phương pháp so sánh bài tập 3

... gian” 37 2.1.1 Đặc điểm chƣơng 37 2.1.2 Yêu cầu dạy học chƣơng “Phƣơng pháp tọa độ không gian” 37 2.1 .3 Nội dung phân phối chƣơng trình chƣơng 39 2.2 Vận dụng phƣơng pháp dạy ... pháp tọa độ không gian” 39 2.2.1 Dạy học phƣơng trình mặt cầu 39 2.2.2 Dạy học phƣơng trình mặt phẳng 43 2.2 .3 Dạy học phƣơng trình đƣờng thẳng 44 2 .3 Vận dụng phƣơng pháp ... việc vận dụng PPDH tích cực giảng dạy mơn tốn điều kiện để vận dụng PPDH tích cực 32 1.2.5 Khái quát quy trình vận dụng PPDH tích cực dạy học mơn tốn trƣờng THPT Hoài Đức A 34 Kết...

Ngày tải lên: 25/09/2020, 23:34

... 1 .3. 2 Phương pháp dạy học nêu vấn đề, phát giải vấn đề 19 1 .3. 3 Phương pháp hoạt động nhóm dạy học dự án (phương pháp Project) 22 1 .3. 4 Phương pháp tự học 30 1 .3. 5 Phương ... 46 2.2 Vận dụng phương pháp dạy học tự học 51 2.2.1 Học sinh tự học thông qua hướng dẫn giáo viên 51 2.2.2 Tự học thông qua phiếu học tập 60 2 .3 .Vận dụng phương pháp hoạt ... HÀM - TÍCH PHÂNVÀ ỨNG DỤNG LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 33 2.1 Phương pháp nêu vấn đề, phát giải vấn đề 33 2.1.1 Dẫn dắt học sinh đào sâu toán, tổng quát toán 33 2.1.2 Phát giải vấn...

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:14

... 15 1 .3. 2 Phương pháp dạy học nêu vấn đề, phát giải vấn đề 19 1 .3. 3 Phương pháp hoạt động nhóm dạy học dự án (phương pháp Project) 22 1 .3. 4 Phương pháp tự học 30 1 .3. 5 Phương pháp đóng ... 46 2.2 Vận dụng phương pháp dạy học tự học 51 2.2.1 Học sinh tự học thông qua hướng dẫn giáo viên 51 2.2.2 Tự học thông qua phiếu học tập 60 2 .3 .Vận dụng phương pháp hoạt ... ỨNG DỤNG LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 33 2.1 Phương pháp nêu vấn đề, phát giải vấn đề 33 2.1.1 Dẫn dắt học sinh đào sâu toán, tổng quát toán 33 2.1.2 Phát giải vấn đề thơng qua tìm sai...

Ngày tải lên: 29/10/2020, 21:46

... 54 3. 3 .3 Phương pháp thu thập liệu đánh giá 55 iv 3. 3 .3. 1 Nội dung, công cụ thời điểm đánh giá 55 3. 3 .3. 2 Cách tiến hành .55 3. 4 Kết biện luận 57 3. 4.1 Kết ... PHẠM 54 3. 1 Mục đích thực nghiệm 54 3. 2 Nhiệm vụ thực nghiệm 54 3. 3 Phƣơng pháp thực nghiệm 54 3. 3.1 Chọn đối tượng thực nghiệm 54 3. 3.2 Bố trí thực ... địa bàn thành phố Hạ Long .18 1 .3. 2.1 Việc học học sinh 18 1 .3. 2.2 Việc dạy giáo viên 20 1 .3. 3 Tiềm vận dụng phương pháp dạy học giải vấn đề vào chương trình Sinh...

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:27

... bình 12A1(TN) 46 0 3 8 12 6.9 12A2(ĐC) 46 0 14 12 4 5.9 Kết kiểm tra lần TN trình bày bảng 3. 1, 3. 2, 3. 3 3. 4 Kết kiểm tra lần TN trình bày bảng 3. 5, 3. 6, 3. 7 3. 8 Bảng3.2 So sánh kết kiểm tra nhóm ... phương trình ,bất phương trình mũ logarit theo hướng vận dụng phương pháp phát 33 giải vấn đề 2.4 Một số giáo án dạy học ? ?Phương trình, bất phương trình mũ logarit” theo phương pháp phát giải vấn ... cực 1.2 .3 Yêu cầu dạy học tích cực 1.2.4 Mơ hình dạy học tích cực 1 .3 10 Phương pháp dạy học phát giải vấn đề 13 1 .3. 1 Cơ sở khoa học việc sử dụng phương pháp dạy học phát 13 giải vấn đề 1 .3. 2 Một...

Ngày tải lên: 25/09/2020, 23:29

... nghiệm 3. 1.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm 3. 1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm 3. 2 Phƣơng pháp thực nghiệm 3. 3 Kế hoạch nội dung thực nghiệm 3. 3.1 Kế hoạch thực nghiệm 3. 3.2 Nội dung thực nghiệm 3. 4 Đánh ... 2.8.1 Vai trị tập q trình dạy học 2.8.2 Các yêu cầu lời giải 2.8 .3 Định hƣớng vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào dạy học giải tập 2.8.4 Một số ví dụ minh họa việc vận dụng phƣơng pháp phát giải ... đƣờng thẳng 2.7 Vận dụng phƣơng pháp phát giải vấn đề vào dạy học qui tắc khoảng cách từ điểm tới mặt phẳng 2.8 Vận dụng phƣơng pháp phát giải vấn đề vào dạy học tập chƣơng “Phƣơng pháp tọa độ không...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:16

... nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra - Phương pháp quan sát Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng biện pháp vận dụng phương pháp đàm thoại ... đề xuất biện pháp vận dụng phương pháp hợp tác phương pháp đàm thoại dạy học giải toán có lời văn cho HS lớp Đối tƣợng nghiên cứu Các biện pháp vận dụng phương pháp hợp tác phương pháp đàm thoại ... việc vận dụng phương pháp hợp tác phương pháp đàm thoại dạy học giải toán có lời văn có ưu hiệu 3. 2 .3 Kết luận Trên sở phân tích kết thu trước sau thực nghiệm rút kết luận sau: - Việc vận dụng phương...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 16:45

... ý vận dụng phương pháp nêu vấn đề …………… 10 Vận dụng phương pháp nêu vấn đề số nội dung học…… 11 Thực nghiệm vận dụng phương pháp nêu vấn đề dạy phần “Công dân với việc hình thành giới quan phương ... với việc hình thành giới quan phương pháp luận khoa học” cần thiết vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào giảng dạy Phần “Công dân với việc hình thành giới quan phương pháp luận khoa học” mơn Giáo ... chứng: 10 27 ,3 36,4 31 ,8 4,5 Toán (22 HS) Lớp đối 10 chứng:10 A2 31 ,2 15 46,9 15,6 6 ,3 (32 HS) (Nguồn: Tác giả xây dựng sở khảo sát trường THPT chuyên Lương Thế Vinh tháng 10/2015) Bảng 3: Tổng...

Ngày tải lên: 24/12/2015, 20:28

... 21 1 .3 Đặc điểm yêu cầu dạy học chương ? ?Phương pháp toạ độ không gian” 23 1 .3. 1 Đặc điểm chương "Phương pháp toạ độ không gian" 23 1 .3. 2 Yêu cầu dạy học chương "Phương pháp toạ ... 2.1 .3 Phối hợp phương pháp PH&GQVĐ với biện pháp hỗ trợ nhằm khắc phục tình trạng yếu Toán 29 2.2 Một số biện pháp sư phạm vận dụng phương pháp DH phát giải vấn đề vào DH chương ? ?Phương pháp ... 2x y 3z C, x y 3z 11 D, 2x y 3z 11 Phần 2: Tự luận (35 phút) Bài tập: Cho tứ diện ABCD với A( 5; 3; -1), B(2; 3; -4), C(1; 2; 0), D (3; -1; -2)     a, Tính u AB 3BC AC b, Viết phương...

Ngày tải lên: 14/03/2017, 10:18

... Tiết Bài Phương pháp Hệ toạ độ không gian toạ không gian (18 tiết) Bài tập 25, 26, 27 28 Phương trình mặt phẳng Bài tập 29, 30 , 31 32 ,33 Phương trình đường thẳng Bài tâp 35 , 36 , 37 ,38 39 , 40 Bài ... toạ độ không gian Tiết 28: Bài tập Tiết 29, 30 , 31 : Phương trình mặt phẳng Tiết 32 : Bài tập Tiết 35 : Phương trình đường thẳng Tiết 38 : Tính khoảng cách Tiết 39 : Bài tập phương trình đường thẳng ... đổi phương pháp dạy học trường THPT 12 1.4 Phương pháp PH&GQVĐ dạy học môn toán trường phổ thông 13 Chương 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương ? ?Phương pháp...

Ngày tải lên: 18/03/2017, 19:48

... đổi phương pháp dạy học trường THPT 12 1.4 Phương pháp PH&GQVĐ dạy học môn toán trường phổ thông 13 Chương 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương ? ?Phương pháp ... -61.1.4 Các nhóm phƣơng pháp 1.1.4.1 Nhóm phương pháp sử dụng ngôn ngữ Nhóm gồm có: Các phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp dùng sách giáo khoa Nhóm phương pháp có ưu nhược điểm ... trực tiếp hướng dẫn đề tài 3. 3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Thực nghiệm DH chương: Phương pháp toạ độ không gian số phương diện nhằm kiểm nghiệm việc vận dụng phương pháp PH&GQVĐ vào DH Cấu...

Ngày tải lên: 17/04/2017, 22:22

... lô đất mục tiêu lô đất so sánh thông số so sánh nh bảng: Thông số so sánh So sánh So sánh So sánh So sánh So sánh Pháp lý 0% 0% 0% 0% 0% Vị trí 1% 3% 0% 1% 1% Diện tích 3% 0% 1% 0% 0% Hinh dáng ... sánh So sánh So sánh So sánh 145 80 120 78 85 2.175 1.120 1.860 1. 131 1 .32 6 16 lời giải đề nghị Đơn giá m đất bất động sản so sánh: Chỉ tiêu So sánh So sánh So sánh So sánh So sánh 145 80 120 ... 1. 131 1 .32 6 Đơn giá m2 (triệu đồng) 15 14 15,5 14,5 15,6 Diện tích (m2) 17 lời giải đề nghị Tổng mức điều chỉnh BĐS mục tiêu so với BĐS so sánh: Thông số so sánh So sánh So sánh So sánh So sánh...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 07:07

... 1103FACC 031 1 Kế toán quản trị ¿>¿ ¿>¿ 0,5 = DT z g z xz 797500 1260000+DT z = 33 5 000(ngđ) = 33 5 000 (ngđ) xz Với dự kiến đạt 134 00 sp, giá bán cho sản phẩm Z để lãi không đổi là: gz = 33 5000 134 00 ... = ( 13, 5−9)×0,6x+ (39 ,5−10,125)×0,4x 14, 5x = 13, 5×0,6x +39 ,5×0,4x 23, 9x 11 _ Nhóm 2_ Lớp 1103FACC 031 1 Kế toán quản trị ¿60,460125 Tổng doanh thu công ty : gx = gx xx + gy xy = 13, 5 × 0,6x +39 ,5 ... 23, 9x Để lợi nhuận cũ tức : P = 475 000 Ta có : 475 000 = (g – b ) x – 31 2 500 (g−b) x (g−b) x ĹB= ↔gx= gx ĹB x= = ↔ ( g – b ) x = 787 500 787500 60,460125 = 30 2 511 ,36 6 (ngđ) 130 2511 ,36 6 23, 9...

Ngày tải lên: 13/10/2012, 17:07

... 70.000 408. 531 467.509 105.000 120 .34 7 478. 937 8,69 8,64 9, 23 9,17 0,75 3, 01 0,74 2, 93 0,51 0, 53 0,11 0,21 0,059 0,074 0,16 0, 039 (Nguồn: Báo cáo Kiểm toán PTI 2006 – 2007) bồi thường giảm so với ... gần đạt 19.8%, 30 .5%, 26.7% Tỷ lệ bồi thường giai đoạn khoảng 30 -33 % doanh thu nghiệp vụ bảo hiểm xe giới, thấp so với tỷ lệ bồi thường thị trường khoảng 50-60% Trong giai đoạn 20 03- 2005, tăng ... Bảo hiểm vận chuyển hàng hoá Bảo hiểm trách nhiệm chung Bảo hiểm xe giới Bảo hiểm cháy Bảo hiểm thiệt hại kinh doanh 2008 Giá trị % 100 16 .33 6 6,15% 19.812 7,.05% 119 .38 3 44,95% 110.256 39 ,21%...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 22:45

... 85/20 03/ TT-BTC ngày 29/08/20 03 Bộ Tài - Quyết định số 32 /20 03/ QĐ-BTC ngày 17/ 03/ 20 03 Bộ Tài quy địn chức nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Trung tâm PTPL hàng hóa XNK - Quyết định số 710/20 03/ QĐ-TCHQ/PTPL ... kiểm tra thực tế hàng hóa phương pháp trực quan Là lực lượng “Gác cửa kinh tế” với nhiệm vụ thực kiểm tra, giám sát hàng hóa, phương tiện vận tải, phòng chống buôn lậu, vận chuyển trái phép hàng ... định pháp luật có tính pháp lý cao : - Điều 27, 72 Luật Hải quan số 29/2001/QH10 ngày 29/06/2001 - Nghị định số 101/2001/NĐ-CP ngày 31 /12/2001 - Nghị định 06 /20 03/ NĐ-CP ngày 22/12//01/20 03 Chính...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 12:15

... thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm theo quy định pháp luật Thực theo Nghị định số 10/NĐ-CP ngày 16 tháng năm 20 03 Chính phủ chế độ tài áp dụng cho đơn vị nghiệp có thu Trường Đại học Thái Nguyên ... văn quy phạm pháp luật để điều chỉnh tượng sinh viên học để chuyển trường, trường,các sở đào tạo cần làm tốt công tác công khai khoản thu, chi từ đầu năm học khoản thu trường vận dụng giao quyền ... năm học 20 03 - 2004, (vì có lý liên quan nên xin thay đổi tên địa danh tên số nhân vật liên quan, mong thầy, cô bạn thông cảm) Tôi thấy tình khó xử lý trường chưa có văn quy phạm pháp lụât điều...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 09:15

... thức, qui 131 tắc tính cho hoc sinh lớp 3, 4, 2.2 .3. 4 Thiết kế tổ chức tình dạy học thực hành môn Toán 135 lớp 3, 4, 2.2 .3. 5 Thiết kế tổ chức tình dạy học luyện tập, ôn tập 138 2.2 .3. 6 Thiết kế ... đưa so sánh tạo cho trẻ khả so sánh chúng hệ thống tìm dấu hiệu chất chủ yếu Nếu không hiểu nội dung, so sánh trẻ mức độ hời hợt, thoáng qua Sự so sánh em có đặc trưng là, em thường thay việc so ... Bảng 3. 1: Phân tích kết TN chuyên đề đợt 1 63 11 Bảng 3. 2: Bảng biểu thị tần suất hội tụ qua điểm so n giáo án 165 12 Đồ thị 3. 3: Đồ thị biểu diễn tần suất hội tụ qua điểm so n giáo án 165 13 Bảng...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 14:38

... hoạt động mục tiêu lợi nhuận Kiểm so t chi phí phát sinh để đảm bảo trình kinh doanh có lợi nhuận cao Kiểm so t chi phí để tránh thất thoát nguồn lực Đảm bảo sử dụng hiệu nguồn lực để đảm bảo mực ... nghiệp Xây dựng sử dụng thước đo tài phi tài để đánh giá trình thực nhiệm vụ phận, kịp thời có phương án điều chỉnh để đảm bảo mục tiêu lợi nhuận Tổ chức phi lợi nhuận Sử dụng thước đo tài phi ... Kiểm so t lập kế hoạch Đánh giá hiệu Nhóm NỘI DUNG TỔ CHỨC KTQT  Ghi nhận chi phí Ghi nhận chi phí thực phát sinh, chi phí không cần thật xác phục vụ cho việc định nội doanh nghiệp  Kiểm so t...

Ngày tải lên: 30/12/2013, 16:09

... 060 000 187 500 31 5 000 40 000 976 800 101 400 229 460 39 2 32 6 -269 200 -26 920 -29 612 -32 5 73, 2 35 8 30 5,2 197 680 12 460 12 806 16 286,6 138 281 ,3 tiền vào 234 631 ,3 234 491 ,3 225 649,8 B Dòng ... 187 500 31 5 000 Chi phí hoạt động 976 800 101 400 229 460 39 2 32 6 Khấu hao 20 075 20 075 20 075 20 075 EBIT 5 53 125 938 525 937 965 902 599 Thuế TNDN (25%) 138 281 ,3 234 631 ,3 234 491 ,3 225 649,8 ... nhân lực cho dự án 32 3. 4.1 Mô tả công việc 32 3. 4.2 Sơ đồ nhân 33 3. 4 .3 Yêu cầu mặt nhân 33 3. 4.4 Chính sách đãi ngộ 34 PHẦN 4: PHÂN TÍCH HIỆU...

Ngày tải lên: 13/02/2014, 04:20

... Hương Vĩnh 5 .3 Đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng tiểu học PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Các phương pháp nghiên cứu lý luận 6.2 Phương pháp quan sát 6 .3 Phương pháp điều tra ... tiềm cho việc tiến phương pháp dạy học giáo viên + Sử dụng biện pháp tâm lý - xã hội giáo viên vượt qua mặc cảm tâm lý cải tiến phương pháp LÊ CÔNG THẢO - Tổ chức đạo tiến phương pháp Bước 1: Chuẩn ... 100 48 ,3 41,4 65,5 L 10 12 13 14 13 Nội dung QL hoạt động dạy học % 34 ,5 41,4 20,7 44,8 48 ,3 44,8 20,7 trọng S % L 4 6,9 10,4 6,9 20,7 3. 4 13, 8 13, 8 LÊ CÔNG THẢO Phương tiện ĐK đảm bảo cho HĐDH...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 13:23