vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện vào xây dựng giáo án dạy học

vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện vào dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường trung học phổ thông

... dụng phƣơng pháp đàm thoại phát vào thiết kế giáo án dạy học theo tinh thần đổi phƣơng pháp dạy học 28 2.2 Vận dụng phƣơng pháp đàm thoại phát vào xây dựng giáo án dạy học 33 Giáo ... VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN ĐỂ XÂY DỰNG MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC QUAN HỆ VNG GĨC TRONG KHƠN GIAN 2.1 Một số định hƣớng sử dụng phƣơng pháp đàm thoại phát vào thiết kế giáo án dạy học ... cách thụ động, giáo án đƣợc thiết kế chung cho lớp Chính phƣơng pháp dạy học làm hạn chế tƣ sáng tạo khả tự học học sinh Dạy học phƣơng phƣơng dạy học đàm thoại phát hiện, giáo án đƣợc thiết kế...

130
733
5

Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện vào dạy học quan hệ vuông góc trong không gian ở lớp 11 trường trung học phổ thông

Danh mục: Tâm lý học

... hỏi đặt “ Vận dụng phương pháp đàm thoại phát xây dựng giáo án dạy học nào?” Chương II giải đáp câu hỏi CHƯƠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN ĐỂ XÂY DỰNG MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC 33 34 ... 33 KẾT LUẬN CHƯƠNG Phương pháp dạy học đàm thoại phát phương pháp dạy học truyền thống có từ lâu, áp dụng phổ biến cấp học Phương pháp dạy học đàm thoại phát phương pháp dạy học tích cực, phù ... nghiên cứu Xây dựng số giáo án dạy học nội dung Quan hệ vng góc khơng gian theo phương pháp đàm thoại phát 5 Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tốt phương pháp dạy học đàm thoại phát vào dạy học nội...

164
1,087
0

Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chƣơng phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... phƣơng pháp dạy học 1.1.1 Nhu cầu đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.2 Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 1.2 Phƣơng pháp dạy học đàm thoại, phát 12 1.2.1 Lịch sử vấn đề 12 1.2.2 Quan niệm dạy học đàm thoại ... đổi phƣơng pháp dạy học 1.2 Phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát 1.3 Thực tiễn việc dạy học nội dung phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng trƣờng phổ thông Chƣơng Xây dựng giáo án: dạy học chƣơng ... XÂY DỰNG CÁC GIÁO ÁN DẠY HỌC CHƢƠNG PHÉP 24 DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG (HÌNH HỌC 11) BẰNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN 2.1 Chƣơng trình, nội dung, mục tiêu dạy học...

114
977
2

Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chương phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Danh mục: Toán học

... phƣơng pháp dạy học 1.1.1 Nhu cầu đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.2 Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 1.2 Phƣơng pháp dạy học đàm thoại, phát 12 1.2.1 Lịch sử vấn đề 12 1.2.2 Quan niệm dạy học đàm thoại ... đổi phƣơng pháp dạy học 1.2 Phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát 1.3 Thực tiễn việc dạy học nội dung phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng trƣờng phổ thông Chƣơng Xây dựng giáo án: dạy học chƣơng ... XÂY DỰNG CÁC GIÁO ÁN DẠY HỌC CHƢƠNG PHÉP 24 DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG (HÌNH HỌC 11) BẰNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN 2.1 Chƣơng trình, nội dung, mục tiêu dạy học...

114
932
3

luận văn thạc sỹ toán:vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh khá giỏi’.

Danh mục: Sư phạm

... cứu vận dụng số phương pháp dạy học tích cực dạy học bất đẳng thức cho học sinh giỏi Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu phương pháp đàm thoại phát giải vấn đề - Xây dựng câu hỏi đàm thoại phát dạy ... trúc logic nội dung dạy học Để vận dụng phương pháp đàm thoại phát giải vấn đề dạy học bất đẳng thức cho học sinh giỏi ta vận dụng theo quy trình sau: Quy trình đàm thoại – phát Bước 1: Xác định ... tìm cách giải Đàm thoại phát phương pháp dạy học truyền thống, có phần giống với phương pháp dạy học giải vấn đề (phương pháp dạy học khơng truyền thống)ở cấp độ thầy trò vấn đáp phát giải vấn...

85
1,272
8

vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện trong dạy học hàm số - phương trình - hệ phương trình ( đại số 10, chương trình nâng cao)

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... thoại phát hiện, số vấn đề câu hỏi dạy học mơn tốn - Định hƣớng sử dụng phƣơng pháp đàm thoại phát để thiết kế giáo án dạy học vận dụng phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát vào thiết kế số giáo án dạy ... 1.1.1 Lịch sử phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát 1.1.2 Hình thức dạy học theo phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát 1.1.3 Một số phƣơng án vận dụng phƣơng pháp đàm thoại phát dạy học 1.1.4 ... phƣơng pháp cần đạt học phƣơng pháp truyền thụ tri thức 34 2.1.5 Xác định phƣơng tiện dạy học học 34 2.2 Vận dụng phƣơng pháp đàm thoại phát vào xây dựng giáo án dạy học 36 Giáo án...

93
819
4

skkn vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương 2 – tam giác hình học 7

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... ngán học Điều dẫn đến kết dạy học chưa cao Vận dụng phương pháp đàm thoại – phát giải vấn đề vào dạy học chương – tam giác hình học 4.1 Vận dụng phương pháp đàm thoại phát giải vấn đề vào dạy học ... đề Phương pháp đàm thoại phát giải vấn đề có từ lâu đời, đến xem phương pháp dạy học tích cực sử dụng nhiều trình dạy học a Khái niệm Phương pháp đàm thoại phát phương pháp trao đổi Giáo viên học ... phương pháp giảng dạy môn toán sử dụng phương pháp dạy học chưa đúng, đặc biệt phương pháp dạy mơn hình học chất lượng mơn tốn ngày thấp Thực tế cho thấy phương pháp dạy học đàm thoại phát giải...

20
602
0

Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chương phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... phƣơng pháp dạy học 1.1.1 Nhu cầu đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.2 Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 1.2 Phƣơng pháp dạy học đàm thoại, phát 12 1.2.1 Lịch sử vấn đề 12 1.2.2 Quan niệm dạy học đàm thoại ... đổi phƣơng pháp dạy học 1.2 Phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát 1.3 Thực tiễn việc dạy học nội dung phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng trƣờng phổ thông Chƣơng Xây dựng giáo án: dạy học chƣơng ... THOẠI PHÁT HIỆN DẠY HỌC CHƢƠNG PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG” Mục đích nghiên cứu Xây dựng giáo án dạy học chƣơng Phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng phƣơng pháp dạy học đàm thoại...

114
270
0

Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện trong dạy học Hàm số - Phương trình - Hệ phương trình ( Đại số 10, chƣơng trình nâng cao)

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... thoại phát hiện, số vấn đề câu hỏi dạy học mơn tốn - Định hƣớng sử dụng phƣơng pháp đàm thoại phát để thiết kế giáo án dạy học vận dụng phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát vào thiết kế số giáo án dạy ... 1.1.1 Lịch sử phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát 1.1.2 Hình thức dạy học theo phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát 1.1.3 Một số phƣơng án vận dụng phƣơng pháp đàm thoại phát dạy học 1.1.4 ... phƣơng pháp cần đạt học phƣơng pháp truyền thụ tri thức 34 2.1.5 Xác định phƣơng tiện dạy học học 34 2.2 Vận dụng phƣơng pháp đàm thoại phát vào xây dựng giáo án dạy học 36 Giáo án...

27
283
0

luận văn thạc sĩ Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chương phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Danh mục: Báo cáo khoa học

... đổi phƣơng pháp dạy học 1.2 Phƣơng pháp dạy học đàm thoại, phát 12 1.2.1 Lịch sử vấn đề 12 1.2.2 Quan niệm dạy học đàm thoại phát 13 1.2.3 Những ƣu điểm, nhƣợc điểm dạy học đàm thoại phát 21 1.3 ... phẳng phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát Giả thuyết khoa học Có thể biên soạn đƣợc tiết dạy học chƣơng phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát vận dụng chúng cách ... đổi phƣơng pháp dạy học 1.2 Phƣơng pháp dạy học đàm thoại phát 1.3 Thực tiễn việc dạy học nội dung phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng trƣờng phổ thông Chƣơng Xây dựng giáo án: dạy học chƣơng...

126
335
0

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Danh mục: Khoa học xã hội

... Sử dụng phương pháp đàm thoại dạy học hóa học Xây dựng hệ thống câu hỏi sử dụng phương pháp đàm thoại phát 15 Thiết kế giáo án nhằm minh họa cách sử dụng phương pháp đàm thoại phát trình dạy học ... nghiên cứu để xây dựng hệ thống câu hỏi sử dụng phương pháp đàm thoại phát cho dạy phần vơ hố học lớp 11 nâng cao CHƢƠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC VƠ CƠ LỚP ... - Đàm thoại gợi mở - Đàm thoại củng cố - Đàm thoại tái - Đàm thoại minh họa giải thích - Đàm thoại tổng két - Đàm thoại kiểm tra - Đàm thoại phát 1.4.3.Các loại câu hỏi sử dụng phương pháp đàm...

24
1,083
2

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Danh mục: Báo cáo khoa học

... chứng Đại học sư phạm Đại học quốc gia Đại học giáo dục Giáo viên Học sinh Hoạt động Nhà xuất Phương pháp Nội dung Phương pháp dạy học Phương pháp đàm thoại Quá trình dạy học Sách giáo khoa Trước ... nghiên cứu để xây dựng hệ thống câu hỏi sử dụng phương pháp đàm thoại phát cho dạy phần vơ hố học lớp 11 nâng cao 29 CHƢƠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN TRONG DẠY HỌC PHẦN HỐ HỌC VƠ CƠ ... lí luận thực tiễn phương pháp đàm thoại phát dạy học trường phổ thông Chương 2: Sử dụng phương pháp đàm thoại phát dạy học phần hố học vơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thơng Chương...

166
581
0

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần Hidrocacbon - Hóa học 11 nâng cao

Danh mục: Sư phạm

... sử dụng hiệu phương pháp dạy học tích cực vấn đề cần thiết Phương pháp đàm thoại phát dạy học hoá học phương pháp dạy học đánh giá phương pháp dạy học tích cực, phù hợp với xu đổi phương pháp dạy ... 1.3.2 Phương pháp dạy học tích cực .12 1.4 Cơ sở khoa học phương pháp đàm thoại phát (vấn đáp tìm tòi) 17 1.4.1 Khái niệm phương pháp đàm thoại .17 1.4.2 Phương pháp đàm thoại phát ... thức học sinh sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện? Đó lí tơi lựa chọn đề tài: “Sử dụng phương pháp đàm thoại phát nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh trung học phổ thông thơng qua dạy...

111
520
0

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hiđrocacbon – hóa học 11 nâng cao

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... 1.3.2 Phương pháp dạy học tích cực .12 1.4 Cơ sở khoa học phương pháp đàm thoại phát (vấn đáp tìm tòi) 17 1.4.1 Khái niệm phương pháp đàm thoại .17 1.4.2 Phương pháp đàm thoại phát ... Đổi phương pháp dạy học hoá học trường phổ thông 1.2.1 Cơ sở Tâm lý học Lí luận dạy học đại .6 1.2.2 Định hướng đổi phương pháp dạy học 1.2.3 Phương hướng đổi phương pháp dạy học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ NGÂN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC PHẦN...

7
202
1

Dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng theo phương pháp đàm thoại phát hiện

Danh mục: Sư phạm

... điểm PPDH Đàm thoại - Phát Phương pháp dạy học Đàm thoại - Phát phương pháp dạy học truyền thống có từ lâu, áp dụng phổ biến cấp học Phương pháp dạy học Đàm thoại - Phát phương pháp dạy học tích ... 2.1.2 Phương hướng xây dựng giáo án dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ mặt phẳng” theo phương pháp Đàm thoại- Phát hiện ………………………………………………………………… 19 2.2 Một số giáo án dạy học nội dung “ Phương pháp ... PP Đàm thoại- Phát Với lí đề tài chọn là: Dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ mặt phẳng” theo phương pháp Đàm thoại - Phát ”.” Mục đích nghiên cứu Xây dựng giáo án dạy học chương: Phương pháp...

110
787
1

Dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng theo phương pháp đàm thoại phát hiện

Danh mục: Kinh tế

... điểm PPDH Đàm thoại - Phát Phương pháp dạy học Đàm thoại - Phát phương pháp dạy học truyền thống có từ lâu, áp dụng phổ biến cấp học Phương pháp dạy học Đàm thoại - Phát phương pháp dạy học tích ... 2.1.2 Phương hướng xây dựng giáo án dạy học chủ đề "Phương pháp tọa độ mặt phẳng" theo phương pháp Đàm thoại- Phát hiện ………………………………………………………………… 19 2.2 Một số giáo án dạy học nội dung " Phương pháp ... PP Đàm thoại- Phát Với lí đề tài chọn là: "Dạy học chủ đề "Phương pháp tọa độ mặt phẳng" theo phương pháp" Đàm thoại - Phát "." Mục đích nghiên cứu Xây dựng giáo án dạy học chương: "Phương pháp...

157
324
1

Dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng theo phương pháp đàm thoại phát hiện

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... 2.1.2 Phương hướng xây dựng giáo án dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ mặt phẳng” theo phương pháp Đàm thoại- Phát hiện ………………………………………………………………… 19 2.2 Một số giáo án dạy học nội dung “ Phương pháp ... PP Đàm thoạiPhát Với lí đề tài chọn là: Dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ mặt phẳng” theo phương pháp Đàm thoại - Phát ”.” Mục đích nghiên cứu Xây dựng giáo án dạy học chương: Phương pháp ... Đàm thoại -Phát hiện …………… …… 1.2.1 Khái niệm…………………………………… 1.2.2 Những ưu điểm, nhược điểm dạy học Đàm thoại- Phát hiện 1.2.3 So sánh phương pháp Đàm thoại tái hiện, Đàm thoại- Phát hiện, ...

12
490
1